[玫瑰]20170428徐海波讀《不輸在家庭教育上》分享（上海娱两，第262天）
《 孩子到底要“偷”什么》（作者：任麗）摘錄：
問題探因：
1莺匠、“偷竊”代表了孩子未滿足的需要。
在一個(gè)道德感或規(guī)則感極強(qiáng)的家庭十兢，孩子的行為被條條框框所限制趣竣，比如說，孩子想買一件喜歡的文具旱物，媽媽說遥缕，你選的那個(gè)不好用，我給你買宵呛；孩子想吃學(xué)校旁邊小食店的辣條单匣，你說那個(gè)不衛(wèi)生，不能吃宝穗；孩子想買幾本玄幻小說户秤，你說那些書沒有價(jià)值，看了是浪費(fèi)時(shí)間逮矛；孩子想買一張游戲卡鸡号，可以和同學(xué)一起打游戲，你說游戲會(huì)上癮橱鹏，不能玩……
你看看膜蠢，孩子的需求，總是被家長合理地莉兰、無情地拒絕了挑围。家長的拒絕，反而激發(fā)了孩子想要擁有的欲望糖荒，當(dāng)他自身缺乏抵抗欲望的能力時(shí)杉辙，就會(huì)尋求自我滿足的方法，那就是偷偷拿家長的錢捶朵，自己做主蜘矢。
（全文請閱讀《不輸在家庭教育上》第27卷P.20-P.21）
[玫瑰]Booboo微思錄：
1、內(nèi)在缺失的東西综看，總會(huì)不斷地向外求品腹，向外尋找。物質(zhì)世界如此红碑，精神世界也如此舞吭。生理營養(yǎng)如此泡垃，心理營養(yǎng)也如此，靈魂?duì)I養(yǎng)也如此羡鸥。
2蔑穴、《文學(xué)名著中的親子智慧（水滸傳篇）》：
哪里有壓迫（壓抑、壓制）惧浴，哪里就有反抗存和？壓迫（壓抑、壓制）越強(qiáng)烈衷旅，反抗就越強(qiáng)烈捐腿。物理學(xué)告訴我們：力的作用是相互的。
上至武林高手芜茵，下至泛泛之輩叙量，皆如是；上至豪門貴族九串，下至平民走卒绞佩，均如此；男女老幼猪钮，概莫例外品山。
3、道德感極強(qiáng)的家長烤低，規(guī)則感極強(qiáng)的家庭肘交，卻給孩子帶來什么？“水至清則無魚扑馁，人至察則無徒涯呻。”否極泰來腻要，物極必反复罐。
