今天聽了費玲妹老師的《隔代教育親子關(guān)系新視角》后感觸頗深。
課堂上老師首先通過自己的調(diào)研得出了隔代教育是小學(xué)生家庭教育的重要組成部分等舔，隔代教育是現(xiàn)實生活中客觀存在的家庭教育方式冈敛，對孩子的個性發(fā)展有著極大的影響谣旁。但是絕大多數(shù)的隔代教育都處于低效的陪伴階段螟够，隔代教育不僅影響了家庭教育的品質(zhì)，也影響著兩代人的親子關(guān)系野舶。新時代教育的發(fā)展使祖輩在家庭教育中缺乏價值感，而且由于生活觀念和教育理念的差異宰衙，讓祖輩在教育上無所適從平道。老師提出了家班合作共同提升隔代教育，開展人人都可參與的實踐作業(yè)供炼，如聽一個老故事一屋、學(xué)一項新本領(lǐng)、玩一種老游戲等袋哼，尊重祖孫現(xiàn)狀冀墨，制定分層目標，鼓勵祖輩學(xué)習(xí)涛贯，祖孫在生活中互相學(xué)習(xí)探索诽嘉。祖輩老有所學(xué)，老有所樂弟翘，獲得了自身的價值感虫腋，孫輩在共同學(xué)習(xí)中形成責(zé)任感，家庭成員共同學(xué)習(xí)稀余，使家庭關(guān)系更加和諧悦冀。那么如何進一步提升隔代教育的品質(zhì)呢？就需要家庭共同策劃共同組織全家都來參與并且評價分享滚躯，還可以搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺雏门，最好還要有專業(yè)的人士來指導(dǎo)祖輩如何解決在家庭教育中遇到的問題。
作為班主任掸掏，我們還可以做哪些提升家庭教育品質(zhì)的探索呢茁影？我覺得隔代教育老人更多的是關(guān)注物質(zhì)層面，很多老人都會溺愛孩子丧凤，但是“家有一老募闲，如有一寶”老人身上吃苦耐勞和勤勞善良節(jié)約的精神是我們值得學(xué)習(xí)的，老人的生活閱歷也是我們年輕人比不了的愿待，所以我們要挖掘老人身上自帶的優(yōu)勢資源浩螺，搞好家校共育靴患，同時要提高老人在家庭中的話語權(quán)讓孩子們尊重老人，懂得體諒和關(guān)愛老人要出。孩子教育是有關(guān)鍵時期的鸳君，如果錯過了，將得不償失患蹂，如果老人教育方法不得當或颊，就需要提前與老人溝通教育孩子的具體方法和細節(jié)達成教育共識，出現(xiàn)問題后传于，要及時溝通解決囱挑。老人也要與時俱進和孩子共同學(xué)習(xí)，不懂就問沼溜，真正做到隔代不隔愛平挑，寵愛不溺愛。
但是我覺得教育孩子是父母的主要責(zé)任系草，老人只是協(xié)助我們通熄，能幫忙最好，如果幫不了悄但，我們也不要去埋怨棠隐。
