? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —讀《安的種子》有感
? ? ? 今天共讀打卡任務(wù)怀浆，讓回憶自己讀過(guò)的童書中哪一本最治愈？我腦中立刻閃現(xiàn)出的就是《安的種子》磕谅，眼前浮現(xiàn)出小和尚“安”的模樣—他把種子裝進(jìn)小布袋里狐蜕，掛在胸前；他從從容容地去集市買東西并向賣藕人請(qǐng)教鸠澈、掃雪柱告、做齋飯、挑水笑陈；他悠悠然散步的樣子……安的模樣給我一種安靜的治愈能量际度。
? ? 《安的種子》的作者是兒童文學(xué)作家王早早，榮獲第一屆豐子愷優(yōu)秀兒童圖畫書獎(jiǎng)涵妥，根植于中國(guó)文化的沃土乖菱，講述我們自己的故事，給予孩子一個(gè)可以記憶的中國(guó)妹笆。
? ? ? 老和尚把三顆“幾千年前的蓮花種子”分送給三個(gè)小和尚：一個(gè)名字叫本块请，一個(gè)名字叫靜。本很急躁拳缠，想爭(zhēng)第一墩新，在寒風(fēng)中把種子種在雪地里，結(jié)果種子死了窟坐；靜把種子種在好盆好土里海渊，珍藏在屋中，加以人工保護(hù)哲鸳，但是因?yàn)檫`反自然臣疑，種子也死了；安不慌不忙徙菠，等待著季節(jié)變換讯沈，工作照做，日子照過(guò)婿奔，直到春天來(lái)了缺狠，天氣暖和问慎，池塘水滿，才把種子種在池塘的一角挤茄。他的種子種活了如叼，在夏天開出美麗的蓮花。
? ? ? 這個(gè)故事穷劈，撥動(dòng)了我的心弦笼恰，使我不禁聯(lián)想到，這不也正是大人對(duì)孩子的成長(zhǎng)所應(yīng)該具有的“等待的智慧”嗎歇终？
? ? ? 1.對(duì)本來(lái)說(shuō)社证，種子是否會(huì)發(fā)芽不再重要了，重要的是“第一個(gè)”练湿！在養(yǎng)育孩子過(guò)程中猴仑，父母如果不是鼓勵(lì)孩子做最好的自己，而是教導(dǎo)孩子要力爭(zhēng)第一肥哎，孩子可能就會(huì)成為本辽俗。
? ? ? ? 萬(wàn)物皆有時(shí)，生有時(shí)篡诽，長(zhǎng)有時(shí)崖飘，衰有時(shí)，亡有時(shí)杈女。本追求第一朱浴，卻不知道萬(wàn)物有時(shí)，萬(wàn)物有序达椰。等不到種子發(fā)芽的本憤怒的刨掉了地翰蠢，摔斷了鋤頭，不再干了啰劲。
? ? ? 2.“我一定會(huì)種出千年蓮花的梁沧。”靜想蝇裤。靜將選好的金花盆搬來(lái)廷支，用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子栓辜，放在最溫暖的房間里恋拍。
? ? ? ? 而安接著清掃寺院中的積雪。掃雪藕甩、掃地施敢，都是在掃心地。本在發(fā)怒，靜在攀援僵娃，唯有安和以前一樣坐著齋飯羡藐。
? ? ? 清晨，安又早早的去挑水了悯许。
? ? ? 不以它本來(lái)的樣子愛(ài)它，而是以我要的方式愛(ài)它辉阶，足以害了它先壕！靜的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯死了谆甜。
? ? ? 晚課后垃僚，安像往常一樣去散步。
? ? ? 3.春天來(lái)了规辱，在池塘的一角谆棺，安種下了種子。不久罕袋，種子發(fā)芽了改淑。安欣喜的看著眼前的綠葉。盛夏的清晨浴讯，在溫暖的陽(yáng)光下朵夏，古老的千年蓮花輕輕的盛開了。
? ? ? 我們的孩子榆纽，何嘗不是一顆千年蓮花的種子仰猖？
? ? ? 對(duì)他燦爛盛開的祝福和期望里，我們是否給對(duì)了生根發(fā)芽的時(shí)節(jié)奈籽？是否武斷的拒絕了滋養(yǎng)他的陽(yáng)光和氧氣饥侵？
? ? ? 我們的孩子就是那一顆可以盛開的蓮花種子，種子有它自己的生長(zhǎng)時(shí)間衣屏、生長(zhǎng)條件躏升，不是我們一句愛(ài)種子，種子自己就可以開花勾拉。我們必須在春天種下種子煮甥，在夏天看它盛開。孩子也一樣藕赞，不要說(shuō)撒手不管或者過(guò)度溺愛(ài)成肘，孩子就可以自己成長(zhǎng)為人。我們要不斷的修行自己斧蜕，正確的幫助引導(dǎo)孩子双霍，才可以坐等花開。
? ? ? 安告訴我們要懷著希望、有所追求洒闸，但一定要淡定染坯、順其自然；同時(shí)丘逸，享受生活的過(guò)程单鹿，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待深纲。愿看到這個(gè)故事的大人和孩子仲锄，在某個(gè)盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開湃鹊。
