? ? ? 《數(shù)學(xué)萨脑，讀你千百遍也不厭倦》課前對這個主題就很感興趣衰腌，讓人有想早點(diǎn)去聽課的憧憬，或許這就是生動的導(dǎo)入勘天，激發(fā)了了老師們的學(xué)習(xí)興趣怔揩。相信雷老師講課大家都是聽千百變不厭倦。
? ? ? 每學(xué)期開學(xué)初就會讓老師們寫學(xué)科教學(xué)工作計劃脯丝，附上教學(xué)進(jìn)度安排表坯认，發(fā)現(xiàn)這樣沒有實(shí)際效果，后來將教學(xué)計劃分成單元目標(biāo)仅淑、重難點(diǎn)萝风、教學(xué)內(nèi)容融合，這樣老師們就會先了解整本教材材蹬，熟悉框架與單元知識體系实幕，但是部分教師，特別是經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師只局限于本冊內(nèi)容堤器，沒有將整冊目標(biāo)前后銜接昆庇，導(dǎo)致知識脫節(jié)，這只是粗讀教材闸溃。
? ? ? 雷老師首先分享品讀課程標(biāo)準(zhǔn)整吆，把握課程理念。通過對課標(biāo)的整體結(jié)構(gòu)梳理辉川，帶領(lǐng)我們認(rèn)識課標(biāo)的新變化表蝙，了解是個核心關(guān)鍵詞，其實(shí)我是記的十個字“數(shù)乓旗、符府蛇、空、幾屿愚、據(jù)汇跨、運(yùn)、推渺鹦、模扰法、應(yīng)、創(chuàng)”很快就能記住毅厚，了解了核心素養(yǎng)塞颁，教學(xué)的目標(biāo)就是從學(xué)會到會學(xué)終極目的就是掌握方法樂學(xué)！?
? ? ? 二是閱讀教學(xué)用書，理解編者意圖祠锣，雷老師通過一年級的教材酷窥，進(jìn)行詳細(xì)的闡述，這樣讀教材伴网、理解教材似乎真的是一種樂趣蓬推。最后是研讀數(shù)學(xué)教材，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)澡腾，孩子是全面發(fā)展的人沸伏，我們應(yīng)立足于教什么？怎么教动分？教出什么效果毅糟？這樣有目的的閱讀教材，更有利于領(lǐng)悟其中的思想澜公。
? ? ? 我們都知道數(shù)學(xué)教材是編委團(tuán)隊(duì)經(jīng)過縝密選材而形成的姆另，數(shù)學(xué)來源于生活，又將所學(xué)運(yùn)用于生活坟乾，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓允瞧渌鼘W(xué)科無法比擬的迹辐。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 通過今晚的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚侣，作為教材的使用者明吩，一是要充分領(lǐng)會編寫者的編寫意圖，從教材內(nèi)容所呈現(xiàn)的具體知識點(diǎn)和隱含的外延知識去分析殷费，能與教材和編者對話贺喝；二是建立知識體系模型，弄清楚知識點(diǎn)的前后聯(lián)系宗兼，明確各個知識點(diǎn)在教材中的地位和作用；三是充分考慮學(xué)情氮采，根據(jù)學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)去尋找教學(xué)過程中應(yīng)該確立的重難點(diǎn)殷绍，靈活處理、合理運(yùn)用教材所列舉的例子鹊漠，適當(dāng)改編文字描述內(nèi)容主到，替換成與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的事例，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣躯概；四是要考慮到教師自身的知識水平登钥，要對1-6年級數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容特別熟悉，做到心中有數(shù)娶靡，要形成知識體系牧牢，能融合各門學(xué)科的知識進(jìn)行融會貫通；五是熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握各個階段的知識結(jié)構(gòu)塔鳍，充分利用教材例題伯铣、習(xí)題，特別是對知識的外延不能超標(biāo)轮纫，同時要深入挖掘教材背后隱含的各種數(shù)學(xué)思想腔寡。
? ? ? 我們巫溪縣各學(xué)科教研員上期對各科課標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)解讀，從中領(lǐng)悟到如何有效學(xué)習(xí)課標(biāo)掌唾；本期又對各科教材解讀放前、課例示范推出了很多精彩視頻，只要我們勤于學(xué)習(xí)糯彬，善于思考凭语，總結(jié)出適合自己的方法就是妙招，就是金點(diǎn)子情连！?
