研讀教材是教學(xué)中的重中之重，有很多方式和老師談到的一樣兼吓，我所想到的也談不上什么妙招，感覺數(shù)學(xué)本身是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科森枪，要求作為數(shù)學(xué)教師的我們嚴(yán)謹(jǐn)做事视搏，嚴(yán)謹(jǐn)研讀教材。
我覺得研讀教材要分為三個(gè)部分
?首先县袱，在真正研讀教材之前浑娜，我要進(jìn)行“研讀”學(xué)生，因?yàn)槲覀兲貚徦鎸?duì)的學(xué)生很特別式散，所以我要針對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行研讀學(xué)生認(rèn)知情況以及學(xué)情筋遭，這樣才有利于研讀教材的展開。
?然后，進(jìn)行研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這部分知識(shí)的要求宛畦，做到心中有數(shù)瘸洛，大方向把好關(guān)！在宏觀上去看這部分知識(shí)所要打成的情況次和。研讀新課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)
1反肋、明確整個(gè)義務(wù)教育階段的教學(xué)目標(biāo)。課改實(shí)驗(yàn)教師,只有首先從客觀上整體把握數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)教育階段所提出的要求才能達(dá)到高屋建瓴的境界踏施。
2石蔗、明確每?jī)?cè)教材應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)。對(duì)每?jī)?cè)教材的整體架構(gòu)和主要知識(shí)板塊,課改實(shí)驗(yàn)教師必須做到全面掌握,心中有數(shù)畅形。這樣才能在時(shí)間分配和重點(diǎn)處理上有的放矢,科學(xué)合理养距。
3、明確每個(gè)單元應(yīng)達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)日熬。對(duì)每個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)必須清楚明白,并在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生采取合理的學(xué)習(xí)方式棍厌。 4、明確每節(jié)課應(yīng)達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)竖席。把每一課耘纱、每一幅圖中蘊(yùn)涵的教學(xué)因素都發(fā)掘出來,要根據(jù)教學(xué)實(shí)際合理地組織教材,在此基礎(chǔ)上再備課。
?研讀教材是全面理解教材內(nèi)容的基本手段
以上兩項(xiàng)做完就要真正進(jìn)行研讀教材毕荐，分為三部分束析，首先研讀教師用書里面編者的設(shè)計(jì)意圖，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生情況憎亚，進(jìn)行有側(cè)重的調(diào)整员寇，再次閱讀教材，先閱讀章節(jié)活動(dòng)問題第美，思考如何激發(fā)學(xué)生對(duì)本章節(jié)的學(xué)習(xí)興趣蝶锋，然后認(rèn)真研讀每小節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)及流程。研讀數(shù)學(xué)例題,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力斋日、數(shù)學(xué)表達(dá)能力,規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)解題格式等都具有積極作用牲览，而在研讀教材中，我認(rèn)為最重要的是也是我的研讀教材妙招小云彩恶守！探究第献！思考！是研讀教材的重中之重兔港！他是學(xué)生思考的引導(dǎo)庸毫，我要結(jié)合學(xué)生，結(jié)合課標(biāo)衫樊，結(jié)合教材飒赃，加上這些教材上的小云彩利花，探究，去設(shè)計(jì)教師的問題導(dǎo)向载佳。最后做出一份教學(xué)設(shè)計(jì)炒事！這樣就是一個(gè)完整的研讀！
一份思維導(dǎo)圖獻(xiàn)上蔫慧！(有點(diǎn)丑)
以上就是我的研讀教材挠乳，您有什么見解歡迎留言！(∩_∩)
