? ? ? 2018年10月25日上午瞎访，參加了在金華教育學(xué)院舉辦的“走進(jìn)中原名師——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂展示”活動(dòng)。第一節(jié)聆聽了來自河南的中原名師—董文華老師執(zhí)教的“認(rèn)識(shí)小數(shù)”一課。優(yōu)雅氣質(zhì)的董老師聯(lián)系生活胁勺，喚醒學(xué)生買東西的經(jīng)驗(yàn)怀愧，從用自己的方式記錄數(shù)學(xué)書的價(jià)格入手進(jìn)入小數(shù)的學(xué)習(xí)。
有溫度的評(píng)價(jià)挫酿，有深度的課堂
? ? ? 課堂构眯，從關(guān)注知識(shí)學(xué)術(shù)走向關(guān)注生命教育的形態(tài)，體現(xiàn)課堂的高度與溫度早龟”拱裕——這是董老師的課留給我的最深印象猫缭。讓我們來聽聽課堂上董老師的評(píng)價(jià)：“你們的數(shù)學(xué)感覺真好！”一句看似簡單的話壹店，卻增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心猜丹。“會(huì)聽是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)硅卢∩渲希”悄悄地告訴孩子，學(xué)會(huì)傾聽很重要老赤÷盅螅“生活中、學(xué)習(xí)中都需要合作抬旺”子瑁”引導(dǎo)著孩子要學(xué)會(huì)與人合作，提高合作的能力开财『浩猓“學(xué)數(shù)學(xué)需要?jiǎng)幽X子≡瘅ⅲ”數(shù)學(xué)是思維的體操碾褂。課堂上往往會(huì)出現(xiàn)老師提問學(xué)生不假思索先喊出答案的現(xiàn)象。而這句話提醒了孩子思考比喊答案更重历葛。遇到問題要學(xué)會(huì)靜下來思考，再思考乓诽。孩子是種子
課隨生動(dòng)，課比天大。修煉自己吧剥纷，努力讓課堂變得自然、舒適吼砂、有溫度渔肩。
