提取學(xué)習(xí)的難度：過一段時間復(fù)習(xí)檢驗學(xué)習(xí)的效果、構(gòu)建個人的挑戰(zhàn)階梯
可現(xiàn)在這個時代，很多人同時患上了“興趣饑渴癥”和“興趣寡淡癥”。人們很想知道自己到底喜歡什么勃教，所以做了很多嘗試，但是不論怎么嘗試匠抗，過不了幾天故源、幾個星期最初的激情就差不多消失殆盡。
兒子的外教給他們休息時間玩iPad上的游戲時跟我說汞贸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子無論多好玩的游戲绳军，過不了10分鐘就換一個。我說他們現(xiàn)在的選擇太多了矢腻，將來门驾，都得有很大的選擇障礙。
談到教育的標(biāo)準化多柑，在你的孩子上學(xué)之后才由衷地感到教育標(biāo)準化的弊端奶是。我現(xiàn)在常常想，如果再回到校園里讀書，我就會比當(dāng)初有更明確的目標(biāo)和更高效的方法聂沙。因為工作了之后腐魂，更加明白自己需要什么樣的知識，也更加珍惜時間的寶貴逐纬。
世界三大在線課程學(xué)院Coursera、Udacity削樊、edX豁生，學(xué)生的課程完成率（即最終完成課程并獲得證書的人數(shù)占報名人數(shù)的比例）只有5%—10%。在線學(xué)習(xí)者由于缺少了老師和學(xué)校的監(jiān)督漫贞，較難通過自制力和自我管理來完成課程甸箱。
從給兒子學(xué)英語上，我體會到盡管技術(shù)使得教育多了很多平臺和途徑迅脐，但是最有效的還是面授芍殖，有同學(xué)和老師在一起的直接交流，教育的本質(zhì)還是那些谴蔑，就像商業(yè)的本質(zhì)不隨著泡沫的多少而有多大的改變一樣豌骏。
