打卡內(nèi)容一：請回顧對您的教育觀有重大影響的一個人（或一件事）谣殊，談一談當下您對這件事有怎樣的認識。
尊領(lǐng)的各位教練牺弄，親愛的各位小伙伴們姻几，大家好！越來越感慨于導(dǎo)師的用心势告，集訓(xùn)越往后蛇捌，出的題目也越來越能夠激發(fā)大家內(nèi)心最真的表達欲，教練的悉心點評不僅給了我們很多鼓勵咱台，也為大家指明了改進的方向络拌，這讓我頗為感慨，雖然打卡的過程是煎熬的回溺，但也真的感受到了不問結(jié)果春贸，但求成長。教師這份職業(yè)天然就滿載著愛與奉獻遗遵，我非常慶幸選擇了它萍恕，沒有被當初的困難嚇倒。時光拉回我剛?cè)肼毜那皟赡瓿狄莻€時候中途接手一個二年級的班級允粤，都說后媽難當，剛踏入教師崗位的我對這個根本沒有預(yù)見性翼岁，我當時在的學校正處于富人區(qū)和城中村的交界處类垫，所以班級里家長的經(jīng)濟條件懸殊較大，在我接手之前他們就已經(jīng)在班級正規(guī)微信群外建立了自己的小團體琅坡，矛盾由來已久悉患，最終這顆定時炸彈在我剛接手的時候“轟”的一聲炸開了，回憶當時導(dǎo)致這件事情發(fā)生的原因有很多：一是交接不夠細致規(guī)范榆俺。前任和現(xiàn)任在交接班級情況時购撼，不夠徹底跪削，或者是掩蓋了班級的一些真實狀況，導(dǎo)致現(xiàn)任處于被動境地迂求；二是沒有正確發(fā)揮家委的作用碾盐。前任老師非常年輕，所以開展班級工作時揩局，家長給予了很多幫助毫玖，也給了家委太多為班級做決策的權(quán)力，模糊了家校之間的界限凌盯；三是沒有及時覺察到班級里家長之間小團體之間的矛盾付枫，直至爆發(fā)。而我剛接手驰怎，一邊適應(yīng)學校環(huán)境阐滩，一邊應(yīng)付教學日常和每天繁瑣的班級管理，對很多事情的發(fā)生沒有預(yù)見性县忌。直到有些家長開始在背后議論各科老師的教學掂榔，并持反對意見，發(fā)表一些對學校不利的言論症杏。最后不得不在學校德育主任的協(xié)助下單獨召開個別家長會装获，當我看到善良有愛的英語老師因家長不理解而落淚感到心寒，看到盡職盡責的數(shù)學老師因家長無理取鬧憤然拍桌而起厉颤，作為班主任穴豫，那一刻我深感自責也暗暗下定決心要提升自己的業(yè)務(wù)水平，最早到校逼友、翻閱書籍精肃、請教前輩、關(guān)注班級帜乞、聯(lián)系家長肋杖，每天我的腳下就像踩著風火輪，不放過任何工作細節(jié)挖函。如今再回望那時青澀的自己状植，想抱抱她也想夸夸她，雖然經(jīng)歷了初入職場的艱難怨喘，但也感謝過去努力的自己津畸，如今的我在前輩的指引下，在各種比賽的歷練中必怜，在高度的工作責任心中肉拓，我擁有了些許專業(yè)，正像我現(xiàn)在的師傅所說梳庆，任何一個職業(yè)暖途，只有越來越專業(yè)才能夠體會到他的幸福卑惜，我相信任何一位教師的成長都是由自我懷疑到不斷學習，然后慢慢變得專業(yè)直到體會到職業(yè)幸福感驻售，由此生發(fā)內(nèi)驅(qū)力露久，成為反思型、專業(yè)型欺栗、研究型教師毫痕。不畏山高路遠的跋涉者，山川回饋以奇絕的秀色迟几；不懼風高浪急的弄潮兒消请，大海回報以壯麗的日出类腮。長路漫漫亦燦燦臊泰。
