【第一，ORACLE里的模型是否要全部問(wèn)題都問(wèn)一遍?】
答：不是的匈挖，但我認(rèn)為O?R?A?C?L?E每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)都至少提問(wèn)1個(gè)碾牌，并且按順序逐層問(wèn)下來(lái)~才是完整的解決方案~但我們分享的模型中，每一個(gè)環(huán)節(jié)儡循，都給各位教練提供了很多可提問(wèn)的問(wèn)題舶吗，但不一定要把每一個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題全問(wèn)一遍。
【第二择膝，我們問(wèn)徒弟的目標(biāo)是什么誓琼，徒弟說(shuō)不知道，不清楚肴捉，消極應(yīng)對(duì)腹侣，這怎么辦？】
答：首先要做到【共識(shí)】齿穗！教練跟徒弟是一個(gè)共同體傲隶，我們不是對(duì)立體，我們之所以要互相有這一次溝通窃页，是因?yàn)槲覀円c徒弟共同面對(duì)他的問(wèn)題跺株、困難，【支持他成長(zhǎng)】脖卖。教練只是一面鏡子乒省，在此過(guò)程中幫助徒弟梳理問(wèn)題、找到方法畦木、落實(shí)行動(dòng)袖扛。所以，如果有這個(gè)共識(shí)十籍，一般徒弟不可能說(shuō)蛆封，我們問(wèn)他問(wèn)題，他消極應(yīng)對(duì)或拒絕6妓雾，7娶吞，8次。如果他一直在拒絕械姻，那只能說(shuō)明前面的共識(shí)沒(méi)做好妒蛇，徒弟與教練站在對(duì)立面机断。這不是我們教練的教練技術(shù)不好，而是信任沒(méi)有建立到位绣夺。核心要解決【信任】問(wèn)題吏奸。
其次，如果不是信任問(wèn)題陶耍，有的徒弟的確會(huì)出現(xiàn)前面1-3次的拒絕奋蔚，但他不是故意回答我們：“我不知道，我不清楚烈钞〔幢”，而是【他真的沒(méi)有目標(biāo)】毯欣，他不知道未來(lái)的方向在哪里馒过，所以他說(shuō)“我不知道，我不清楚”酗钞。這時(shí)才是真正考驗(yàn)教練的教練技術(shù)和專(zhuān)業(yè)能力的腹忽。這時(shí)教練要做的就是幫助徒弟找目標(biāo)。幫助他找目標(biāo)的方法有很多砚作，在《高績(jī)效教練》這本書(shū)有分享過(guò)窘奏，我也簡(jiǎn)單跟大家分享其中幾個(gè)：
比如，5種激發(fā)目標(biāo)的方法：1.給他幾種未來(lái)生活的可能性方案葫录，讓他選擇着裹。坐在井底的青蛙，你問(wèn)他世界是怎樣的压昼，他是真的不知道求冷，我們需要把青蛙拉上來(lái)，看看外面的世界窍霞，看看兔子、老虎拯坟、雄鷹是怎么活的但金，問(wèn)問(wèn)他兔子、老虎郁季、雄鷹的生活冷溃，你選一個(gè)，你選哪個(gè)梦裂？為什么似枕？2.讓他從8個(gè)維度規(guī)劃自己的生命之花。3.問(wèn)他如何只能提升3個(gè)維度年柠，他想提升什么凿歼？4.榜樣有誰(shuí)？為什么欣賞他？他身上有什么你想學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)答憔？5.讓他畫(huà)出他心中的理想畫(huà)面和幸福生活的樣子
題外話：分享到這里味赃，我想大家也發(fā)現(xiàn)了，我們就是邊做邊學(xué)虐拓，邊學(xué)邊做心俗。我們?nèi)フ彝降芫毷至耍覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多欠缺的地方蓉驹，這時(shí)候我們就發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)有多重要城榛，因此看《鯨魚(yú)哲學(xué)》，《高績(jī)效教練》的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍就是在打基本功态兴。
【第三狠持，如果我面對(duì)的不是”無(wú)想法的徒弟“，而是“有想法又積極的徒弟”诗茎，作為教練工坊，我該怎么辦？】
答：今天與欣宇溝通敢订，他反饋到在面向徒弟時(shí)王污，往往分兩種：第一種徒弟就跟前面說(shuō)的，沒(méi)有想法楚午，不清楚昭齐，不知道的。那么這種就按前面我們分享的先激發(fā)其目標(biāo)感矾柜。在這里我分享一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)：一個(gè)教練能把優(yōu)秀的學(xué)生帶好阱驾，并不能說(shuō)明這個(gè)教練真的有多優(yōu)秀，一個(gè)教練能把普通的學(xué)生帶到優(yōu)秀怪蔑，反而更能說(shuō)明這個(gè)教練的優(yōu)秀里覆！
第二種，若徒弟是非常有想法的缆瓣，我們用教練技術(shù)的框架一問(wèn)他喧枷，他就能迅速回答。這種我們做好基本的教練技術(shù)提問(wèn)就好了弓坞，目的是幫助其【梳理隧甚，給予他信心和陪伴】！因?yàn)檫@樣的學(xué)生可能比教練更優(yōu)秀渡冻！但再優(yōu)秀的人也需要照鏡子戚扳！
