王輝（陜西省西安市遠(yuǎn)東第一中學(xué) ）?
一 我的教師夢
1兒時的教師夢
小時候在父親的引導(dǎo)下漸漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣丽声，那時數(shù)學(xué)成績總是比其他科目好一些乎澄。上了中學(xué)我對數(shù)學(xué)的興趣依然濃厚，除了數(shù)學(xué)課本以外螃宙，我利用省吃儉用的幾塊錢訂閱了《中學(xué)生數(shù)理化》蛮瞄。我非常喜歡這本雜志，它的刊名是由偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚題寫谆扎，里面的內(nèi)容都是名家精心之作挂捅，品讀之后受益匪淺。其中任勇老師的文章給我留下了深深的印象燕酷，促進(jìn)了我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籍凝。任勇老師是我追求的偶像，是我前進(jìn)的動力苗缩，這也促使我將來想當(dāng)教師的夢想。
2 夢想的加油站
1995年高考我第一志愿報考了陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系声诸，我的教師夢想實現(xiàn)了酱讶。在師大，我的老師羅增儒教授對我影響最大彼乌。羅老師大學(xué)畢業(yè)后泻肯，在耀縣水泥廠當(dāng)了8年礦山工人渊迁，后來又當(dāng)了8年子弟學(xué)校教師，1985年調(diào)回師大工作灶挟。羅老師幾十年來勤奮工作琉朽，著書立說，享譽(yù)數(shù)學(xué)教育界 稚铣。同時在師大學(xué)習(xí)期間箱叁，我也有幸聆聽了許多數(shù)學(xué)家的報告。例如：陜西師范大學(xué)王國俊教授惕医，南京大學(xué)鄭毓信教授耕漱，華東師范大學(xué)張奠宙教授，中國系統(tǒng)研究所石赫研究員（石赫教授是數(shù)學(xué)家吳文俊的學(xué)生）抬伺，臺灣成功大學(xué)方源教授等螟够，他們的精彩演講一直激勵著我前進(jìn)的腳步∠康觯可以說妓笙，四年的師范學(xué)習(xí)生活為我將來從事教師工作奠定了基礎(chǔ)。
3我的夢想在遠(yuǎn)一前行
喜歡狄更斯在《雙城記》的開頭的幾句話：“這是最好的時代能岩，這是最壞的時代寞宫；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代捧灰；這是信仰的時期淆九，這是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)毛俏，這是黑暗的季節(jié)炭庙；這是希望之春，面對這樣一個希望與失望并存的時代煌寇，每個人都可以選擇自己喜歡的生活方式焕蹄，但是，做一個有夢想的人阀溶，追求一種有夢想的生活腻脏，應(yīng)該是所有有理想、執(zhí)著教育的教師的共同選擇银锻。
1999年我從師大畢業(yè)到西安遠(yuǎn)東一中任教永品，從此開始了我的教師生涯。懷著對教育的熱情击纬，我開始了自己的教育教學(xué)工作鼎姐。我白天工作，晚上讀書。讀李鎮(zhèn)西老師的《追隨蘇霍姆林斯基》炕桨，感悟教育大家的魅力饭尝。讀張康橋老師的《在教育家的智慧里呼吸》，品味教育名家的思想献宫。讀蔣宗堯老師《優(yōu)秀教師的修煉之道》钥平，精心設(shè)計自己的成長歷程。讀郭思樂教授《天縱之教——生本教育隨筆》姊途，感悟生命教育的偉大涉瘾。
2003年10月7日魏書生老師來我校講學(xué)，他的“自強(qiáng)吭净、教書睡汹、育人”演講報告，引發(fā)我深深地思考寂殉，我像中學(xué)生追明星那樣讓他給我簽名留念囚巴。2009年我到寧夏講學(xué)，遇到全國模范教師仰孝升老師友扰，與仰老師的親切交流彤叉，讓我收獲豐碩，這些經(jīng)歷對我有很大的促進(jìn)作用村怪。我愿意積極進(jìn)取努力工作秽浇，將來也當(dāng)一名特級教師。
4重回師大為夢想加油
當(dāng)了多年教師甚负，看了許多書柬焕，做了數(shù)不清的數(shù)學(xué)題，也寫了幾篇小文章梭域，發(fā)表了幾篇短小的文章斑举。但總感覺自己的教育教學(xué)功底不深，需要繼續(xù)努力病涨。于是我努力學(xué)習(xí)富玷，并于2005年參加了教育碩士全國統(tǒng)一考試，如我所愿既穆，我考取了母校的學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)赎懦。帶著七年的教學(xué)經(jīng)驗，帶著對新課程的困惑幻工，開始了我的新的學(xué)習(xí)之路励两。
二? 我的專業(yè)成長
墨子說過：“志不強(qiáng)者智不達(dá)∧衣”教師只有給自己的人生定航向伐蒋，樹標(biāo)尺工三，才能在今后的為師生涯中充滿活力迁酸，取得成功先鱼。我懷著遠(yuǎn)大的教育理想：“做教育家，不做教書匠”奸鬓，要做一名研究型教師焙畔，不僅要照亮別人，而且也要成就自己串远。
教師的成長宏多，離不開學(xué)習(xí)。除了正規(guī)的學(xué)習(xí)澡罚，如師范教育伸但、繼續(xù)教育、各類進(jìn)修外留搔，還應(yīng)抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會更胖，隨時隨地的學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)中的有心人隔显。這些年來却妨，我一直在追求學(xué)習(xí)的新境界。
1 向同行學(xué)習(xí)括眠。我多年以來彪标，積極向老教師學(xué)習(xí)，虛心求教掷豺，馬子長老師捞烟、王云龍老師、陳孝義老師当船、權(quán)金俠老師等老教師對我的指導(dǎo)至今歷歷在目题画。積極向年輕的老師學(xué)習(xí)，取人之長生年，補(bǔ)己所短婴程，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平抱婉。特級教師魏書生档叔，任勇先后來我校講學(xué)，我用心聆聽了他們的演講蒸绩，我像中學(xué)生追明星那樣讓名家給我簽名留念衙四，使自己得到很大的激勵。
2 向?qū)W生學(xué)習(xí)患亿。古人有言：“師不必賢于弟子传蹈⊙罕疲”我虛心和學(xué)生交流，了解學(xué)生的需要惦界，以便及時調(diào)整教學(xué)策略挑格，更好地為教學(xué)服務(wù)。我認(rèn)為：向?qū)W生學(xué)習(xí)沾歪，學(xué)習(xí)他們思考的求新漂彤、求異之處，絕不意味著教師的幼稚灾搏，恰恰相反挫望，它標(biāo)志著教師的真正成熟與睿智。
3向報刊書籍學(xué)習(xí)狂窑。我認(rèn)真工作媳板，用心讀書。我曾認(rèn)真的反復(fù)拜讀過蘇霍姆林斯基《給教師的建議》泉哈。盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化蛉幸，但他的閃光的思想、精練的語言旨巷，對今天的教育工作者來說巨缘，絲毫不顯過時。它仍像一場及時雨采呐，滋潤著一顆顆干渴的靈魂若锁。它像與教師面對面交流，針對教師的苦惱與困惑娓娓道來斧吐，每次拜讀都有新的收獲與體驗又固。讀大教育學(xué)家夸美紐斯《大教學(xué)論》，感悟“把一切交給人類的藝術(shù)”煤率。讀英國教育家洛克《教育漫話》仰冠，感受教育的魅力。讀教育家陶行知的教育著作蝶糯，感悟“捧著一顆心來洋只，不帶半根草去”的高尚言行。讀特級教師任勇《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)與研究》昼捍，深知教育的藝術(shù)在于創(chuàng)新识虚。讀特級教師魏書生《心靈的藝術(shù)》，感受大家對教育的闡釋妒茬。讀教育家朱永新《新教育之夢》担锤，為夢想加油。
我參加工作以來乍钻，買了大量的教育教學(xué)書籍來研讀肛循。在如饑似渴的研讀中提升自己的教研和科研水平铭腕。近二十年來，我買書和訂閱期刊花去了十萬多元多糠，再加上進(jìn)修教育碩士的所花的兩萬元累舷，這對一個工資微薄的年輕教師來說，在教研科研和進(jìn)修上的開支實在不是一個小數(shù)字熬丧。當(dāng)有人問我花這樣的代價值不值得時笋粟，我只是淡淡一笑說：“人各有志，我覺得是很值得的析蝴。”
多年來绿淋，我除了買大量的書籍之外闷畸，還自費訂閱了全國二十多種教育教學(xué)期刊。如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》吞滞，《課程·教材·教法》佑菩，《中學(xué)生數(shù)學(xué)》，《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》裁赠，《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》殿漠，《數(shù)學(xué)教學(xué)》，《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》佩捞，《中學(xué)教研（數(shù)學(xué)）》绞幌，《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》，《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊(中教版)》一忱，《教書育人》莲蜘，《中等數(shù)學(xué)》，《中學(xué)數(shù)學(xué)》等帘营。我從中學(xué)習(xí)了教育教學(xué)的大量的知識和技能票渠，有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐，取得了良好教學(xué)效果芬迄。
4 在進(jìn)修中學(xué)習(xí)问顷。2005年我參加了教育碩士全國統(tǒng)一考試，考取了母校陜西師范大學(xué)的學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)禀梳。帶著七八年的教學(xué)經(jīng)驗杜窄，帶著對新課程的困惑，開始了我的新的學(xué)習(xí)之路出皇。在讀教育碩士期間羞芍，我大量閱讀教育教學(xué)著作，如莫雷教授的《教育心理學(xué)》,羅增儒教授的《數(shù)學(xué)教學(xué)論》郊艘，呂洪波教授的《教師反思的方法》荷科，劉新平教授的《教育統(tǒng)計與測評導(dǎo)論》唯咬，數(shù)學(xué)家波利亞的《怎樣解題》，李三平教授的《從高等數(shù)學(xué)看中等數(shù)學(xué)》畏浆。從中汲取了豐富的智慧和營養(yǎng)胆胰。因為熱愛教育，熱愛讀書刻获，熱愛數(shù)學(xué)蜀涨，所以可謂“為伊消得人憔悴”，但努力是有回報的蝎毡，近幾年我已在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》厚柳、《中學(xué)數(shù)學(xué)》等國家級，省級期刊發(fā)表作品10多篇沐兵，同時以優(yōu)秀的成績榮獲陜西師范大學(xué)優(yōu)秀研究生别垮，取得碩士學(xué)位。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三 我的教育視界
? 1 大夏書系開我視野
我是一個愛讀書扎谎、愛買書的人碳想。我?guī)缀趺恐芏家h唐書店去買教育類書籍，《大夏書系》是我買的最多的毁靶，現(xiàn)在我的書架上已經(jīng)收藏了70多本胧奔。因為我是一名數(shù)學(xué)教師，所有我就對《大夏書系》的數(shù)學(xué)類書籍做了研究预吆，第一本就從任勇老師的《你能成為最好的數(shù)學(xué)教師》和《年輕教師必聽的講座》開始品讀和研究龙填。說起任勇老師，還的從我的中學(xué)時代說起啡浊，記得1991年《中學(xué)生數(shù)理化》雜志連載了12期任勇老師的“數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)”系列文章觅够，分門別類地對觀察、記憶巷嚣、想象喘先、思維、運(yùn)算廷粒、論證窘拯、運(yùn)用、猜想坝茎、探索涤姊、創(chuàng)造、自學(xué)嗤放、審美等12種能力的培養(yǎng)進(jìn)行了講解思喊。任老師關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的文章，讓我受益匪淺次酌，讓我愛上了數(shù)學(xué)恨课。后來報考大學(xué)時舆乔，我的第一志愿就是陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。從數(shù)學(xué)系畢業(yè)后剂公，我應(yīng)聘到遠(yuǎn)東一中并任數(shù)學(xué)教師希俩。非常有幸，2004年2月26日任勇老師到我們學(xué)校講學(xué)纲辽，讓我目睹了任老師的風(fēng)采颜武。記得當(dāng)時我心情非常激動，大會休息期間我就拿著任老師的專著讓任老師給我簽名拖吼。所以讀任老師的著作鳞上，我很興奮。每讀任老師的著作绿贞，我都有一種信念因块，向任老師學(xué)習(xí)，將來也做一名特級教師籍铁！
? ? ? 2堅持讀書讓我快樂成長
? ? ? 10年多的一線教育教學(xué)、10年多的讀書和寫作為自己的教育教學(xué)積累一定的經(jīng)驗趾断。2009年起拒名，我被聘為陜西省國培計劃培訓(xùn)專家。每次培訓(xùn)我都要向一線教師推薦《大夏書系》系列書籍芋酌，如：楊斌老師的《教師職業(yè)幸福的秘密》增显；陳文局長的《教師可以更優(yōu)秀》；張萬祥老師主編《優(yōu)秀教師的30本案頭書》脐帝，《幸福教師的60個“不”》同云，《這樣做，教師更幸赴穑》和簸；雷玲主編的《教師要學(xué)陶行知》亡电；周彬著《課堂方法》、《 課堂密碼》旱易；鄭杰和徐紅《誰是教育的敵人》；謝利民著《教學(xué)設(shè)計應(yīng)用指導(dǎo)》等腿堤。每次都要和老師們分享我讀《大夏書系》書籍的感悟阀坏。
? ? ? 我一直認(rèn)為教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵在于：自動自發(fā)。因此笆檀，我讀《大夏書系》忌堂、我讀《萬千教育》、我讀《名師工程》酗洒、我讀《源創(chuàng)教育》士修，我與朋友們分享讀書的心得枷遂、我很快樂！
參考文獻(xiàn)：
任勇 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)藝術(shù)? 人民教育出版社? 2004年9月
? ? ? ? ? ?
