? ? ? 今天上午參加了平度市積分制管理試點學(xué)校調(diào)度會溉卓，怎么感覺人家的積分都那么好用呢。在我們實行的積分管理的一年多時間里授段，總有部分同學(xué)分數(shù)呈現(xiàn)負數(shù)現(xiàn)象没陡，久而久之涩哟，孩子對分數(shù)不那么感冒，其實在平時也盡量多發(fā)現(xiàn)這部分孩子的長處盼玄，及時給予加分贴彼，可是架不住扣分比加分更多。前兩天無意間看到王曉峰老師買的積分卡埃儿，加上陳校長提出的多關(guān)注課堂的意見器仗，昨天我買了部分卡片，希望能夠更好的童番、及時的對孩子的表現(xiàn)進行獎勵精钮，也能讓孩子拿在手里，感受到努力是實實在在的剃斧。
? ? ? 昨天改變了布置作業(yè)的政策轨香，晚上就收到家長的反饋，有位家長給我打了個電話幼东，是這樣跟我說的臂容，“皮老師科雳，真是不看不知道，一看嚇一跳策橘，平時光看看孩子做完了沒有炸渡，也沒時間挨著批娜亿，真是沒想到啊丽已，怎么能錯這么多呢”。是孩子真的不會嗎买决？答案是否定的沛婴，知識都會，但為了應(yīng)付督赤、為了完成任務(wù)嘁灯，一陣胡寫亂寫，甚至講過的題錯了也不改躲舌。這也是現(xiàn)在大多數(shù)孩子存在的問題丑婿，懶！Ｃ恍丁羹奉！把作業(yè)當初是負擔(dān)而不是復(fù)習(xí)一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的形式，再加上老師约计、家長的監(jiān)督不到位诀拭，給孩子養(yǎng)成這種極壞的習(xí)慣。
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? ? ? 我一直跟家長說一句話煤蚌，只要想改變耕挨，什么時候都不晚。
