一稽荧、課堂實(shí)施過程
? ? ? ? 觀察顯微鏡生命世界三是帶領(lǐng)孩子探索“微生物世界”疾呻，微生物是肉眼看不見或看不清的微小生物，學(xué)生對(duì)于未見過的東西認(rèn)知模糊怎憋。并且又碌，實(shí)驗(yàn)室條件并不支持學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室完成微生物的制片與觀察。因此绊袋，本節(jié)課采用的是ppt 展示顯微鏡下觀察到的微生物相關(guān)圖片與資料毕匀，微生物繁殖、攝食等生命活動(dòng)視頻癌别，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)微生物期揪，知道微生物有各種形態(tài)，特殊構(gòu)造规个，對(duì)生活環(huán)境有一定要求凤薛。
? ? ? ? 第一節(jié)課，按照如下順序開展教學(xué)：講解什么是微生物诞仓，介紹幾種微生物的形態(tài)缤苫、生活習(xí)性，播放微生物視頻墅拭。這樣的活動(dòng)安排活玲，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
? ? ? ? 在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上谍婉，后面的課中舒憾，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，提前布置任務(wù)穗熬，讓學(xué)生課前查資料了解微生物的相關(guān)信息镀迂，課堂上由學(xué)生分享查閱資料，根據(jù)學(xué)生的分享唤蔗，小組內(nèi)提取分享信息探遵，總結(jié)出匯報(bào)同學(xué)表達(dá)的微生物相關(guān)特點(diǎn)窟赏。（分享同學(xué)小組進(jìn)行小組加“”）
二、存在問題
1箱季、未設(shè)計(jì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
2涯穷、對(duì)于本單元課程并未進(jìn)行系統(tǒng)分析
三、改進(jìn)思考
站在單元角度分析教材藏雏，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)安排拷况，可根據(jù)學(xué)校、學(xué)生具體情況做出調(diào)整掘殴。具體如下：
1赚瘦、《觀察生命世界一～三》是學(xué)生利用顯微鏡探索微觀世界，觀察各類細(xì)胞杯巨，通過觀察與資料補(bǔ)充蚤告，理解細(xì)胞學(xué)說相關(guān)內(nèi)容與小小細(xì)胞的大作用。
2服爷、因此杜恰，可按照以下的順序進(jìn)行教學(xué)：
（1）學(xué)習(xí)顯微鏡科學(xué)史與顯微鏡的發(fā)展，認(rèn)識(shí)顯微鏡的構(gòu)造仍源，學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法心褐。
（2）復(fù)習(xí)顯微鏡使用方法，練習(xí)并觀察永久裝片（植物笼踩、動(dòng)物）逗爹。
（3）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、蠶豆葉表皮臨時(shí)裝片嚎于、菠菜葉捎帶葉肉細(xì)胞表皮臨時(shí)裝片并觀察掘而。課后查閱細(xì)胞作用相關(guān)圖片與資料，第二節(jié)課留10分鐘做分享于购。
（4）提前踩點(diǎn)袍睡，找學(xué)校富含微生物的水域，帶領(lǐng)學(xué)生采集水樣肋僧。上課請(qǐng)學(xué)生觀察采集水樣中有無生物斑胜。播放顯微鏡下觀察該水樣中的微生物視頻，引出微生物的定義與微生物攝食繁殖等視頻的教學(xué)嫌吠，制作微生物臨時(shí)裝片并觀察止潘。生生互動(dòng)，總結(jié)微生物的特點(diǎn)辫诅。
