當(dāng)人們把大量的時(shí)間都花在獲取信息上的時(shí)候诅妹，你會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上優(yōu)秀、自律毅人、卓越的人似乎特別多吭狡。
盡管互聯(lián)網(wǎng)充滿了虛假人設(shè)，但不可否認(rèn)丈莺，也的確有許多優(yōu)秀的人是真實(shí)存在的划煮。
那么當(dāng)人們渴望成長(zhǎng)、卻不知如何開(kāi)始時(shí)缔俄，看到其他人持續(xù)努力弛秋、精進(jìn)的狀態(tài)，再對(duì)比自己的狀態(tài)俐载，就很容易陷入自我否定中蟹略。
最常見(jiàn)的狀況之一就是：希望通過(guò)讀書(shū)、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣來(lái)使自己快速得到提升遏佣。
但是當(dāng)你真的去付諸行動(dòng)中時(shí)挖炬，卻發(fā)現(xiàn)這事可能真的沒(méi)有想象中那么容易。
讀書(shū)状婶、學(xué)習(xí)意敛、工作等都屬于同一類事情，需要專注膛虫、耐心草姻、高效等。所以稍刀，不論是哪件事碴倾，只要你認(rèn)真參與其中，都會(huì)挖掘出做這些事情的意義掉丽。
通常兒童時(shí)期覺(jué)得讀書(shū)、學(xué)習(xí)很苦的孩子异雁，工作后也會(huì)覺(jué)得工作很苦捶障。
其實(shí)源頭在于當(dāng)他們還是孩子的時(shí)候，在“工作”中體會(huì)樂(lè)趣的能力纲刀，就被家長(zhǎng)給破壞掉了项炼。
當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)真鉆研自己感興趣的事物的時(shí)候，如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做得事不是“正經(jīng)事”，或者沒(méi)什么意義锭部，就會(huì)按照自己的意愿對(duì)孩子的行為進(jìn)行制止暂论。
久而久之，在這樣的環(huán)境中拌禾，孩子就會(huì)逐漸失去探索取胎、學(xué)習(xí)、好奇的能力湃窍。
由于他們的想法闻蛀、行為總是被否定，他們就會(huì)認(rèn)為父母讓他們做的事中的大多數(shù)都是他們不想做的您市。這其實(shí)就是剝奪了孩子自我發(fā)展觉痛、自我探索的權(quán)利。
如果孩子做的事情一定是父母都認(rèn)可的茵休、都希望他那么做的薪棒，那么這個(gè)孩子很可能對(duì)這些事情根本不感興趣，他們的愿望只是希望父母開(kāi)心榕莺。
了解了這個(gè)前提后俐芯，我們?cè)賮?lái)討論如何提升對(duì)閱讀的興趣。
我從不懷疑讀書(shū)的好處帽撑，大概小學(xué)二泼各、三年級(jí)的時(shí)候班里有個(gè)同學(xué)的作文被老師當(dāng)作范文讀了出來(lái)，而中間大段地描寫自己和媽媽之間發(fā)生的故事亏拉，卻是我自己在作文選這類書(shū)中看過(guò)的內(nèi)容扣蜻。
但是那時(shí)的我只是個(gè)孩子，我能隱約感受到書(shū)中的內(nèi)容是優(yōu)質(zhì)的及塘，在完全沒(méi)人意識(shí)到那名同學(xué)的內(nèi)容是抄襲的情況下莽使，她的作文就這么順理成章地受到了老師的表?yè)P(yáng)。
那一節(jié)課過(guò)得特別漫長(zhǎng)笙僚，那天放學(xué)回家后我就直奔我的房間芳肌，開(kāi)始在一堆書(shū)里瘋狂地找那篇被同學(xué)抄襲過(guò)的文章，當(dāng)然肋层，我也的確找到了亿笤。
在那之前我就很喜歡讀書(shū)，也是在持續(xù)讀書(shū)的栋猖，這個(gè)意外事件净薛，在今天看來(lái)，讓我意識(shí)到了：信息的不對(duì)等蒲拉，可能會(huì)帶來(lái)不公平肃拜；
持續(xù)讀書(shū)是有助于我提升文字功底的痴腌。只不過(guò)那時(shí)候的我沒(méi)有辦法精準(zhǔn)地把自己的想法說(shuō)出來(lái)而已。
那是我第一次真正對(duì)作文題材的書(shū)感興趣燃领，隨后可想而知士聪，家中就陸陸續(xù)續(xù)有了各種各樣的作文指導(dǎo)類的書(shū)。
大部分閑暇時(shí)間都會(huì)看這類書(shū)猛蔽。因?yàn)槌掷m(xù)閱讀這類內(nèi)容剥悟，我在初中的時(shí)候還獲過(guò)區(qū)里地理論文的獎(jiǎng)項(xiàng)，并且負(fù)責(zé)惺嗖埃刊策劃的老師還會(huì)專門找我寫幾千字的文章來(lái)豐富信嘲刊內(nèi)容。
那時(shí)候的我并不知道是長(zhǎng)期讀書(shū)帶來(lái)的收效凉泄。但是對(duì)讀書(shū)的興趣卻從未減少過(guò)躏尉。大學(xué)期間會(huì)看中醫(yī)方面的書(shū)和張小嫻的小說(shuō)。
后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)地就一直在看自己需要看的書(shū)后众，比如能夠提升工作能力胀糜、能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題的書(shū)。
有問(wèn)題就會(huì)去書(shū)中尋找答案蒂誉，只不過(guò)在閱讀體驗(yàn)中教藻，我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。
也因?yàn)檫@樣右锨，我變得不再依賴書(shū)中的知識(shí)括堤。而是逐漸學(xué)會(huì)了通過(guò)閱讀來(lái)提升自己的認(rèn)知及思想，從而遇到問(wèn)題的第一時(shí)間是思考绍移、不是去翻書(shū)悄窃。
但是讀書(shū)這件事卻一直都沒(méi)有停下來(lái)。準(zhǔn)確地說(shuō)蹂窖，不是讀書(shū)轧抗，而是學(xué)習(xí)吧。
作為知識(shí)付費(fèi)群體中的一員瞬测，我報(bào)過(guò)很多網(wǎng)課横媚，開(kāi)通了“樊登讀書(shū)”和“得到”的會(huì)員，還會(huì)看紀(jì)錄片月趟、TED演講等灯蝴。我在聽(tīng)內(nèi)容本身的同時(shí)，也想要深入了解他人在表達(dá)時(shí)所運(yùn)用的結(jié)構(gòu)框架孝宗。
也就是說(shuō)绽乔，只要我們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，總能找到自己想要提升的那些方面碳褒，而閱讀只是其中之一折砸。不過(guò)在學(xué)習(xí)方面做出的努力中，閱讀的確是我花時(shí)間最多的一件事睦授。
所以我的建議選擇以下兩類書(shū)籍：
1、選擇滿足自己某些需求的書(shū)摔寨，比如提升專業(yè)能力去枷、解決某些疑惑、或是指導(dǎo)生活方式類的是复，總之對(duì)你有用的删顶，你能夠從中找到一些指南、方法淑廊、經(jīng)驗(yàn)的書(shū)籍逗余。
閱讀這類書(shū)籍，你可以從中收獲一些答案季惩，也就是說(shuō)在你主動(dòng)開(kāi)始之后录粱，過(guò)程中如果想要放棄，你還會(huì)覺(jué)得可惜画拾。畢竟你希望讀完之后能夠有所收獲啥繁。
讀過(guò)之后會(huì)有獲得感的書(shū)，只要讀過(guò)一次青抛，你就會(huì)相信讀書(shū)的益處和意義旗闽。你也就還會(huì)陸陸續(xù)續(xù)地將閱讀這個(gè)行為進(jìn)行下去。
2蜜另、還有一類就是與你的興趣愛(ài)好相關(guān)的書(shū)單适室。這類書(shū)能夠讓你在閱讀過(guò)程中感受到良好的體驗(yàn)。這種愉悅的閱讀體驗(yàn)也是非常有必要的蚕钦。
它能促進(jìn)你專注亭病、耐心地把一本書(shū)讀完，有助于你養(yǎng)成閱讀習(xí)慣嘶居。這兩類書(shū)籍交叉閱讀對(duì)你的整體提升是最有效的罪帖。
為什么這樣說(shuō)呢？我見(jiàn)很多人只是單方面選擇了自己感興趣的書(shū)去讀邮屁，讀的過(guò)程也很享受整袁。
這部分體驗(yàn)的確滿足了閱讀興趣。但當(dāng)身邊有人提出質(zhì)疑“讀書(shū)到底有什么用”時(shí)佑吝，他們自己還是會(huì)產(chǎn)生懷疑坐昙，甚至?xí)饾u失去對(duì)閱讀的興趣。這時(shí)它們對(duì)于閱讀就不再有信念感了芋忿，因?yàn)樗鼈儠?huì)糾結(jié)自己感興趣的東西是否有用炸客。
結(jié)語(yǔ)：
如果你已經(jīng)堅(jiān)定了每天閱讀疾棵，并且任何人都不會(huì)動(dòng)搖你的時(shí)候，你自己就會(huì)選擇出適合自己的書(shū)單了痹仙。
但是如果你還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣之前是尔，只讀感興趣的書(shū)，就很可能會(huì)因?yàn)閯e人的一個(gè)問(wèn)題而對(duì)閱讀這項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生疑問(wèn)开仰，這就得不償失了拟枚。
所以，建議有用的和感興趣的兩類書(shū)交叉閱讀众弓，當(dāng)然這個(gè)節(jié)奏你可以自己把握恩溅。一方面你能夠體會(huì)到專注閱讀（體驗(yàn)）的樂(lè)趣；一方面你也會(huì)通過(guò)閱讀收獲到一些實(shí)用性的建議谓娃。
希望今天的分享能夠讓大家對(duì)閱讀產(chǎn)生一些不同的理解脚乡。
