我也想做一名學(xué)生喜歡的老師闷沥，我也把這當(dāng)做我追求的目標(biāo)，所以咐容，我的課堂是多樣的狐赡。
(1)愛(ài)閱讀課學(xué)生喜歡，課再緊張疟丙。也要堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期完成12節(jié)的目標(biāo)颖侄。
(2)應(yīng)愛(ài)閱讀而生的戲劇社作為學(xué)校的一個(gè)社團(tuán)，每周一節(jié)課也堅(jiān)持下來(lái)了享郊，劇社受歡迎的程度超出了我的預(yù)期览祖，第一次報(bào)名的有一百零三人，我們的多媒體教室實(shí)在無(wú)法容納這么多人炊琉，于是展蒂，經(jīng)過(guò)篩選留下36名社員。一個(gè)學(xué)期下來(lái)苔咪，上的課也有十幾節(jié)锰悼。
(3)課前三分鐘"我是小講師"，學(xué)生喜歡团赏，從開(kāi)始堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束箕般，真的很受歡迎，學(xué)生體驗(yàn)到了當(dāng)"講師"的成就感舔清，他們從中獲得了體驗(yàn)感和參與感丝里，所以，他們喜歡這個(gè)只有三分鐘活動(dòng)体谒，也許他們每個(gè)人為了這三分鐘會(huì)付出三個(gè)小時(shí)甚至更多的努力杯聚，就張恩赫同學(xué)感慨的"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"抒痒。
(4)班級(jí)社團(tuán)幌绍，參加戲劇社的我班學(xué)生只有十幾名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。于是傀广，我班成立了八個(gè)社團(tuán)痢虹，每個(gè)社團(tuán)都起了個(gè)很美、很雅的名稱主儡，有文竹詩(shī)社奖唯，七巧板手工社，七色光畫社等糜值，看名字是不是就很美丰捷，是不是就很想?yún)⒓幽兀驗(yàn)檫@社團(tuán)名稱可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)花費(fèi)了整整一節(jié)課的奇思妙想呢寂汇？
(5)思維導(dǎo)圖作文課病往，這也是我的最得意的一個(gè)特色課了，這樣說(shuō)是不是有點(diǎn)自夸了骄瓣，不過(guò)停巷，說(shuō)實(shí)話，這些課的反響確實(shí)不錯(cuò)呢榕栏，受到我校很多同事的圍觀畔勤，大家都還一致好評(píng)呢？
我始終認(rèn)為扒磁，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師庆揪，而喜歡他的課堂；學(xué)生也會(huì)因?yàn)橄矚g老師的課堂妨托，而喜歡這個(gè)老師的缸榛。二者皆有可能。
總而言之兰伤，學(xué)生喜歡老師的原因:一是有一定的學(xué)術(shù)魅力内颗，二是教學(xué)有特色。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)一個(gè)無(wú)任何特色的教師敦腔，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色均澳，有特色的教師才能打開(kāi)學(xué)生心靈世界的窗戶，讓學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中感受到前途会烙，一片光明负懦，收獲滿眼的精彩筒捺。教師有特色是學(xué)生喜歡的緣由柏腻，更是吸引學(xué)生的法寶。特級(jí)教師管建剛曾經(jīng)把:"課上系吭，同學(xué)們能夠笑三次五嫂，是我認(rèn)為自己的課成功的唯一指標(biāo)。"這樣的課堂自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的是以學(xué)生為中心的理念。學(xué)生是課堂的核心沃缘，是教學(xué)的根本所在躯枢，所以放下架子，蹲下身子與學(xué)生親切對(duì)話槐臀，教師不僅做到釋放自我锄蹂，也要給學(xué)生營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
如果我們?cè)诮逃谐搅私逃亩人鶗?huì)取得是起反的效果得糜，這就如同放風(fēng)箏線，拉的越緊反而越容易失控晰洒，長(zhǎng)久下去學(xué)生自然會(huì)厭倦朝抖。
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主大江健三郎在《為什么孩子要上學(xué)中說(shuō)孩子來(lái)到學(xué)校是為了和過(guò)去的人們進(jìn)行生命的銜接，在互動(dòng)中體驗(yàn)自己生存的意義谍珊，實(shí)現(xiàn)個(gè)體特殊經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造和拓展治宣。
總之，教學(xué)有特色砌滞，管理有風(fēng)格侮邀，育人有特點(diǎn)，這樣的老師到哪里都會(huì)受到歡迎贝润。
尼采曾說(shuō):"每一個(gè)不曾起舞的日子豌拙，都是對(duì)生命的辜負(fù)。"做一名學(xué)生喜歡的老師题暖，雖不容易按傅，但我愿意付諸努力。
