《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感
? ? ? ? 工作之余我閱讀了高萬祥老師的著作《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，受益匪淺谜洽。我認(rèn)為，作為一名普通老師，如果能將書中所提到的九件事一一去認(rèn)真辦好肯适，那一定能成為高萬祥老師這樣級別的優(yōu)秀教師了。讀了高老師的書成榜，我的體會是我很難把他要求的九件事一一做到框舔，但對其中的幾點(diǎn)還是深有體會，所以從中挑選出以下“幾堂課”和大家一起學(xué)習(xí)赎婚。
一刘绣、自我反思
? ? ? ? 書中的這一章節(jié)有這樣一段話：“我一直有一個理想，就是如果有一天有一所自己可以完全做主的學(xué)校挣输，我一定在校園里建一個植物園和一個動物園纬凤，我的教育大綱一定向當(dāng)年的孔子學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多識草木蟲魚鳥獸之名撩嚼；我一定把學(xué)校辦成如蘇霍姆林斯基那樣的‘藍(lán)天下的學(xué)型Ｊ浚’⊥昀觯”我想這恐怕不是高萬祥老師一個人的夢恋技，而是我們每個老師的夢想，我們何嘗不想能和孩子們一起逻族，輕松愉快地學(xué)習(xí)生活蜻底！不為試卷和分?jǐn)?shù)所累！“可是不知從什么時候從哪個年頭開始瓷耙，分?jǐn)?shù)幾乎成了中國中小學(xué)教育唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)朱躺。” “如此逼迫和摧殘學(xué)生搁痛，我時時有一種犯罪感长搀。”這是書中一位責(zé)任心很強(qiáng)的高中班主任說的話鸡典≡辞耄可是怎么我也經(jīng)常有這種感覺？雖然我還只是一個小學(xué)五年級的班主任兼語文老師！這種感覺尤以期考臨近時為甚谁尸。每天帶孩子們做試卷舅踪，為的是什么？——分?jǐn)?shù)良蛮。用分?jǐn)?shù)向自己交代抽碌，向?qū)W校交代，向家長交代决瞳。我也沒辦法货徙，我無法使自己超脫于現(xiàn)行的教育評價機(jī)制。于是皮胡，不但自己這樣做了痴颊，還在全體家長會上，如此向家長們洗腦：“現(xiàn)在整個國家都是通過考試選拔人才屡贺，高考不改革蠢棱，你們也是無法超脫的。全中國上下甩栈，又有幾人能象鄭淵潔一樣泻仙，因不滿學(xué)校教育而把兒子領(lǐng)回家去親自教育并且成功的呢？所以谤职，你們要盡全力配合學(xué)校饰豺。”現(xiàn)在反思起來允蜈，我不但自己“犯罪”冤吨，還拉攏一大群家長來充當(dāng)自己的“幫兇”。
二饶套、教育就是愛
? ? ? ? 高萬祥老師在書中指出：愛學(xué)生就要了解每個學(xué)生漩蟆，相信每個學(xué)生，尊重每個學(xué)生妓蛮，友愛每個學(xué)生怠李，教好每個學(xué)生「蚩耍回顧我二十多年的教育教學(xué)捺癞，“了解每個學(xué)生”我沒能做到，雖然我會盡力觀察孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)构挤，并且看在眼里髓介，記在心上，抓住機(jī)會進(jìn)行教育筋现。但是他們在家里的表現(xiàn)到底怎樣唐础，在親人朋友的面前是不是一個好孩子箱歧，我并不十分清楚。很多時候一膨，聽信的是家長的一面之詞呀邢，并沒有了解到一個父母面前真實(shí)的孩子。而其它四條——“相信”豹绪、“尊重”价淌、“友愛”、“教好”森篷，自認(rèn)為做得還可以输钩。我教學(xué)生，自認(rèn)為對每個孩子都是公正的仲智。我沒有讓哪一個孩子有優(yōu)越感，也盡力不讓哪一個孩子有自卑感姻氨。好孩子平時在班里表揚(yáng)得多钓辆，可是一旦他犯錯，絕不包庇肴焊，一定當(dāng)著全班同學(xué)的面指出來前联，這樣做很多好孩子雖然當(dāng)時受不了，但事后我會去安撫他娶眷，讓他覺得老師是喜歡他的似嗤。表現(xiàn)不好的孩子在班里批評得多，但一旦他有閃光點(diǎn)届宠，就大力表揚(yáng)烁落，讓全班同學(xué)覺得他也很不錯。這樣堅持做的結(jié)果就是豌注，班里的每個孩子都覺得他是被重視的伤塌，同時他也覺得在老師眼里跟其他每一個人都是一樣的。班級在老師的帶動下轧铁，有一股平等民主之風(fēng)每聪。大家齊心協(xié)力，向好人好事看齊齿风，抵制壞人壞事药薯，并且只對事不對人。每個孩子在班里都是有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)生活著救斑。
? ? ? 歸根結(jié)底童本，我想孩子們之所以喜歡我，是因為我從沒有在心里把哪一個孩子看得很重系谐，也沒有把哪一個孩子看得很輕巾陕，我只是憑借自己與生俱來的較強(qiáng)的責(zé)任感讨跟，在盡心盡力地教好他們。而在孩子們看來就不同了鄙煤，他們覺得每一個人在我眼中都是被重視的晾匠，他們有一種滿足感。當(dāng)孩子的情感需要得到滿足梯刚，他們就因此喜歡他們的老師凉馆。
三、細(xì)節(jié)就是力量
? ? ? ? “教育亡资，應(yīng)該是一種朝朝暮暮澜共、集腋成裘的過程，是一種‘隨風(fēng)潛入夜锥腻，潤物細(xì)無聲’的過程嗦董；教育應(yīng)該是一顰一笑一舉手一投足一次次情緒感受心靈顫動的過程。從學(xué)生經(jīng)常接觸的最細(xì)小最平常的事情做起瘦黑，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的品德京革、豐富的情感和完美的個性，才能在學(xué)生生命和靈魂深處培育那神圣的‘愛心’”幸斥∑ヒ。“成功，就是簡單的事情重復(fù)做甲葬，堅持做廊勃。”
