今天和閨女閑聊，她說(shuō)她最欣賞她們數(shù)學(xué)老師的板書(shū)兵拢，看著很亂晕窑，但是課堂上講解的重難點(diǎn)都能看懂。

說(shuō)到這里卵佛，我回想起我的課堂杨赤，好像我已經(jīng)很久都不板書(shū)了。

每次上課截汪，如果是講新課疾牲，有課件輔助，課件上什么都有衙解，感覺(jué)再重復(fù)一遍把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)到黑板上是浪費(fèi)時(shí)間阳柔。如果這節(jié)課講解習(xí)題的話，都是口頭和學(xué)生們對(duì)一下答案蚓峦，感覺(jué)也沒(méi)有板書(shū)的必要舌剂。

實(shí)際上，板書(shū)作為教師的一項(xiàng)基本功暑椰，肯定是不能丟的霍转。每節(jié)課我也想在黑板上寫(xiě)點(diǎn)什么，但每次又感覺(jué)沒(méi)東西可寫(xiě)一汽，所以一節(jié)課下來(lái)黑板上都是空空如也避消。

和閨女聊完，我趕緊上網(wǎng)查了一下板書(shū)的重要性召夹，以此來(lái)提醒自己岩喷。

教學(xué)板書(shū)是教師普遍使用的一種教學(xué)手段，在教學(xué)中板書(shū)的設(shè)計(jì)监憎、書(shū)寫(xiě)是極其重要的纱意。

1.輔助教學(xué)，提高效率

教學(xué)板書(shū)是教師教學(xué)的有力助手鲸阔。板書(shū)是課堂教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)的主要輔助工具偷霉，可以彌補(bǔ)教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)上的不足。教學(xué)板書(shū)可以解決一些口語(yǔ)表達(dá)不易講解清楚的內(nèi)容隶债，可以濃縮教學(xué)信息腾它，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容。有時(shí)一副簡(jiǎn)潔的板書(shū)可以頂上教師費(fèi)事勞力的講解半天死讹。

好的教學(xué)板書(shū)可以直接體現(xiàn)教學(xué)意圖瞒滴，揭示教材結(jié)構(gòu)，理清教學(xué)思路，突出教學(xué)的重點(diǎn)妓忍、關(guān)鍵虏两，解教學(xué)難點(diǎn)。簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)世剖，在很大程度上代替了繁冗的語(yǔ)言說(shuō)明定罢，從而簡(jiǎn)化了教學(xué)過(guò)程，可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量旁瘫。

2激發(fā)興趣祖凫，啟發(fā)思考

板書(shū)是通過(guò)學(xué)生的視覺(jué)器官來(lái)傳遞信息的，比語(yǔ)言更富有直觀性酬凳，同時(shí)它本身又力圖以簡(jiǎn)潔概括的文字或符號(hào)把抽象的概念具體化惠况、形象化、簡(jiǎn)約化宁仔，因此容易引起學(xué)生一系列積極的心理活動(dòng)稠屠。

板書(shū)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而集中學(xué)生的注意力翎苫。生動(dòng)形象权埠、富有創(chuàng)意、変化多樣的板書(shū)可以活躍學(xué)生思維煎谍，啟發(fā)學(xué)生積極思考攘蔽。教學(xué)板書(shū)的過(guò)程也是需要學(xué)生積極思維、積極投入的過(guò)程粱快。它需要學(xué)生理解能力秩彤、概括能力、運(yùn)算能力等的積極參與事哭。教學(xué)板書(shū)不僅向?qū)W生傳遞信息，也激發(fā)學(xué)生積極思考瓜富，動(dòng)眼更動(dòng)腦鳍咱。教學(xué)板書(shū)使學(xué)生有興趣也思考，有情感与柑，也有認(rèn)知谤辜。

3.強(qiáng)化記憶，減輕負(fù)擔(dān)

課堂講解所傳遞的信息轉(zhuǎn)瞬即逝价捧，僅憑聽(tīng)覺(jué)記憶進(jìn)行學(xué)習(xí)難度非常大丑念。有了板書(shū)學(xué)生不僅聽(tīng)講而且眼看。心理學(xué)研究表明结蟋，大腦能記憶住的信息脯倚，85％來(lái)自視覺(jué)，10％來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，5％來(lái)自嗅覺(jué)和觸覺(jué)推正。

黑板則是課堂教學(xué)中提供視覺(jué)信息的最簡(jiǎn)單恍涂、最重要的發(fā)射源。板書(shū)是高度概括和提綱挈領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的濃縮植榕，它把最核心再沧、最主要的信息呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以為學(xué)生提供記憶的抓手與憑借幫助學(xué)生進(jìn)行記憶尊残。板書(shū)的直觀炒瘸、鮮明也是便于記憶的原因之ー。好的板書(shū)是對(duì)知識(shí)高度概括之后寝衫，條理化地反映出來(lái)的書(shū)面語(yǔ)言什燕，能夠清晰地揭示所講授內(nèi)容的內(nèi)在邏輯或內(nèi)在關(guān)系。它可以使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然竞端，能夠形成整體性印象便于記憶屎即。心理學(xué)研究表明，散亂的知識(shí)不僅不便于遷移事富，而且不便于記憶;條理化的知識(shí)是既便于遷移又便于記憶;理解了的知識(shí)能記得快技俐、記得牢。條理化的统台、揭示內(nèi)在關(guān)系的板書(shū)可以有助于學(xué)生的理解雕擂，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的記憶，輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)贱勃。

總體而言井赌，好的板書(shū)不僅可以吸引學(xué)生的注意、便于學(xué)生理解和記憶知識(shí)贵扰、發(fā)展學(xué)生的思維仇穗、給學(xué)生以美的熏陶、影響學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)戚绕，而且通過(guò)教學(xué)板書(shū)可以看到一個(gè)教師的治學(xué)態(tài)度纹坐、教學(xué)作風(fēng)，可以看出他對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解的廣度和深度以及思維的嚴(yán)謹(jǐn)程度舞丛。

下次上課一定要板書(shū)耘子，由多及少，慢慢精煉球切。