鐘杰
所謂班級學風，就是指一個班級相對穩(wěn)定的學習風氣與學習氛圍振峻，是學生總體學習質(zhì)量和學習面貌的主要標志臼疫，是全體學生群體心理和行為在治學上的綜合表現(xiàn)。? ?
學風有優(yōu)劣之分扣孟。
優(yōu)良學風表現(xiàn)在學生群體整體勤奮烫堤、自律、認真凤价、求實鸽斟、積極、上進利诺、不甘落后富蓄。
不良學風中的學生群體則表現(xiàn)為懶惰、放任慢逾、敷衍立倍、作假、消極氛改、落后帐萎，自甘沉淪比伏。? ?
學風能使學生受到潛移默化的熏陶和感染胜卤。優(yōu)良學風可以激發(fā)學生向上的精神動力。不良學風則會孕育出學生的頹靡之氣赁项。因此葛躏，班主任在班級建設中要把學風建設放在重要位置。那么悠菜，建設優(yōu)良的班級學風究竟有哪些有效的方法呢舰攒？?
1.制定明確的目標。
唐僧取經(jīng)為何能夠成功悔醋？因為他從小到大的目標就是去西天取經(jīng)摩窃，一生就這一個目標，從未改變芬骄。不論經(jīng)歷多少艱難險阻猾愿，遇到多少妖魔鬼怪，初心不改账阻，目標非常明確蒂秘，且目標感非常強。? ?
2021年東京奧運會淘太，14歲的全紅嬋一跳成名姻僧，問鼎世界冠軍规丽，拿到了金牌，既為國爭了光撇贺，也如她所愿掙錢給媽媽治病赌莺。全紅嬋為何能在高手如云的奧運賽事中奪魁？各種原因當然很多松嘶，但不得不承認雄嚣，小家伙的目標非常明確且堅定，那就是奪冠喘蟆，掙獎金給媽媽治不荷！所以她才能忍受身體上的各種痛苦蕴轨，咬牙堅持日復一日地訓練港谊，最終在奧運跳臺上使出了洪荒之力，一舉奪冠橙弱。? ?
于個體而言歧寺，沒有目標支撐的行動很難持久。于群體而言棘脐，沒有目標的努力很難堅持斜筐。
因此，指導學生直面內(nèi)在需要蛀缝，為自己制定一個長期目標：考什么大學顷链。中期目標：考什么高中（三年為一個階段，要作為重點指導）屈梁。目標的描述可以是考哪一所普通高中或職業(yè)學校嗤练。也可以是學會某一種技能。還可以是變成一個什么樣的人在讶。這個目標一定是學生眾多目標中絕不可以刪除的內(nèi)容煞抬，而不是可有可無的目標。
短期目標：為中長期目標服務构哺，運用倒推法革答，羅列出每一學年應該做哪些事，完成哪些任務曙强，必須細節(jié)化描述残拐，最好是紙質(zhì)呈現(xiàn)。? ?
我目前所帶的少俠一班旗扑，一共有49人蹦骑。從初一上學期開始，他們每個人就為自己制定了中考目標（中期目標）臀防。有6個孩子立志考深圳四大名校眠菇，我對他們的要求就是四大名校學子的標準边败。還有10來個孩子立志考深圳的一些區(qū)屬名校，我對他們的要求就是區(qū)屬名校孩子的標準捎废。剩下的孩子一部分要考周邊的普通高中笑窜，或口碑較好的職校。我就努力去推動他們以實現(xiàn)自己的愿望登疗。
孩子們定什么目標才合適呢排截？班主任要從學生的學習力、專注力辐益、意志力断傲，以及知識基礎來參考，不可隨意拔高智政，也不可任意踩低认罩。孩子們通過持續(xù)努力就能達成的目標才是最合適的目標。最后還要告訴孩子們续捂，不管考哪一所學校垦垂，都得努力上進才有希望考上，躺平就只有等著被淘汰牙瓢，甚至被清除劫拗。不論老師熬多少雞湯給學生喝，不把想法變成行動矾克，再美不過是想象页慷。? ?
所以，班主任一定要指導學生制定目標聂渊，并且天天念叨他們的目標差购，推動學生把達成目標的念想變成行動，一個班級才能形成比學趕幫的學習氛圍汉嗽。? ?
2.端正學習的態(tài)度。
所謂學習態(tài)度就是學生對學習重要性的認同找蜜。一個人在什么情況下饼暑，對本應該完成的事情持無所謂的態(tài)度？要么對此毫不在意洗做，要么體驗不到快樂弓叛，要么缺乏效能感。因此诚纸，要培養(yǎng)一個學生的學習態(tài)度撰筷，需要從三個方面入手：? ?
（1）帶著學生自我追問，我為什么要讀書畦徘？
讓學生拿出自己的筆記本毕籽，一條一條地把讀書的理由寫在筆記本上：①為了讓自己在同學前面很有面子抬闯；②為了讓父母感到高興；③為了讓老師開心关筒；④為了讓自己今后可以找到好工作溶握；⑤為了讓自己變得更聰明；⑥為了讓自己的生活品質(zhì)更高蒸播；⑦為了國家的繁榮昌盛睡榆；⑧為了可以走更遠的路，看到更多的風景袍榆，吃到更多的美食胀屿；⑨為了能夠獨立思考，不被他人洗腦等等包雀，越多越好碉纳。然后再讓學生捫心自問，認真審視馏艾，哪些可以刪去劳曹，哪些絕不可以刪去。學生只有找到讀書的真正意義琅摩，才不會抗拒讀書铁孵。不然就會出現(xiàn)“不談學習母慈子孝，一談學習雞飛狗跳”的尷尬局面房资。? ? ?
我當初對待學習的態(tài)度極其端正蜕劝，那是因為我一直想成為《第二次握手》里丁潔瓊那樣知性、優(yōu)雅的知識女性轰异。我不想做一位“口朝黃泥岖沛，背朝天”的農(nóng)村女性，我想要一種我真心想要的生活搭独，除了讀書婴削，我沒有其他改變命運的機會。這就是我讀書的意義牙肝，也是我讀書的動力唉俗。? ?
（2）很多家長都跟我說，我家孩子吧配椭，讀書不上心虫溜，讀了也記不住，但是讓他玩?zhèn)€游戲吧股缸，哪個環(huán)節(jié)都記得清清楚楚衡楞，看個電視劇吧，哪個情節(jié)都搞得明明白白敦姻，甚至還沒放出來的故事情節(jié)瘾境，都能猜個八九不離十歧杏。為什么會有這樣大的區(qū)別呢？因為讀書不如玩游戲和追劇快樂啊寄雀。那么怎樣才能讓孩子找到讀書的快樂呢得滤？唯一的辦法，就是分解目標盒犹，讓孩子稍稍努力就能完成懂更，而不是經(jīng)歷了“頭懸梁、錐刺股”才能完成急膀，肉體都這么痛苦沮协，精神上哪還有歡樂啊卓嫂？比如我語文學科背文言文慷暂，如果我一次性安排一篇既冗長又生澀的文言文給學生背誦，他們基本上就裝鴕鳥了晨雳。問他們原因行瑞，他們就會用最慫的語言答出最堅定的答案：太長了，不會背餐禁，懶得背血久！但如果我將文章分解成三四個節(jié)次，并且?guī)е麄兎磸屠首x帮非，再用描述性語言給他們畫三四幅畫氧吐，最后還加上比賽環(huán)節(jié)，他們就覺得樂在其中了末盔，態(tài)度也就出來了筑舅。?
（3）學生是非常功利的小生物。只要是他們覺得做了無效陨舱，或者是做了也得不到認可翠拣，他們就不想做了。因此隅忿，老師在給學生布置學習任務時心剥，要盡量考慮到學生的能力，讓學生處在會做背桐，能做，做了有效果的學習狀態(tài)中蝉揍，他們的自我效能感才會增強链峭，對學習才不會抗拒，態(tài)度才會端正又沾。
3.遵守嚴格的紀律弊仪。
一個班熙卡，課堂紀律如果非常糟糕，班風就會很差励饵，學習氛圍就不濃厚驳癌，好的學風自然就沒指望了。因此役听，班主任一定要嚴抓課堂紀律颓鲜，要制定出有效的課堂管理規(guī)則，嚴格執(zhí)行典予，認真落實甜滨。? ? ?
課堂管理規(guī)則不適合長篇大論，內(nèi)容太多學生記不住瘤袖，條款太細老師執(zhí)行難度大衣摩。少而精的課堂管理規(guī)則，好記捂敌，好落實艾扮。比如我?guī)У陌嗉墸n堂管理規(guī)則只有5條占婉，分別是：與本課堂無關(guān)的話不說泡嘴；與本課堂無關(guān)的事不做；與本課堂無關(guān)的書不看锐涯；與本課堂無關(guān)的游戲不玩磕诊；與本課堂無關(guān)的心事不想。條款雖少纹腌，但足以把課堂上無關(guān)的事情全部擋在外面霎终，能讓學生把精力聚焦在聽課和練習上。學生犯事非常容易對號入座升薯，也很容易將學生從錯誤中拉出來莱褒。? ? ?
這份課程管理規(guī)則易操作，效果好涎劈。六步就可以把學生管理得服服帖帖广凸。
第一步蛛枚，將課堂管理規(guī)則印制出來谅海，人手一份。
第二步，讓學生抄寫課堂管理規(guī)則至少3遍侥袜。
第三步枫吧，利用課前時間熟讀課堂管理規(guī)則浦旱。
第四步，利用班會課背誦課堂管理規(guī)則九杂。
第五步颁湖，利用班會課默寫課堂管理規(guī)則。
第六步尼酿，隨時抽問爷狈。? ? ?
課堂紀律抓住了，班風和學風基本上就抓住了裳擎。? ? ?
4.尋找有效的方法涎永。
我先說一個我小時候做面餅的故事。我小時候因為父母分居兩地鹿响，我又是家中老大羡微，所以必須要協(xié)助母親解決生活上的麻煩。周末以及寒暑假惶我，我母親都要我發(fā)面餅妈倔。發(fā)面餅的過程我很熟練，但做出來的面餅不是扁就是方绸贡，特別難看盯蝴。我媽說，你想個辦法听怕，把面餅做圓捧挺，看起來舒服，吃著也愉快尿瞭。我心中叫苦闽烙，說，哪有什么方法啊声搁，這個面是軟的黑竞，我倒是想搓圓，但搓著搓著就扁了疏旨，或者方了很魂，反正都是面餅，都是拿來吃的檐涝，扁也好莫换，方也罷霞玄，都能填飽肚子骤铃，講什么好看不好看拉岁。我媽聽了很生氣，斥責道惰爬，任何事情都能找到更好的方法喊暖，你不去找方法，就是懶撕瞧！我屈于我媽的嚴苛陵叽，不得不去想辦法把面餅做圓。? ? ?
任何事情丛版，你只盯著結(jié)果巩掺，就只能想著結(jié)果。但若想著有更好的方法页畦，就會去觀察胖替、思考、分析豫缨，最后一定能找到更好的方法独令，既能縮短時間，又能達成預期效果好芭。
我觀察燃箭、思考了兩天，真的找到了一個非常好的方法舍败，把面餅做得跟十五的月亮一樣圓招狸，令眾鄉(xiāng)鄰對我夸贊不已。我找到了什么辦法呢邻薯？我把面發(fā)好后裙戏，再用搟面杖把面搟到面板上，然后用一個大碗的碗口朝面板上的面扣下去弛说，使勁一按挽懦，再把碗拿開，一個圓圓的面餅就做好了木人。
這件事給了我很大的啟發(fā)信柿，也就是不論什么事，先都不要急著去干醒第，而是要想想用什么方法既省力渔嚷，又省時，還有很好的效果稠曼。做事如此形病，讀書也是如此。?
什么樣的方法于學生而言是好方法呢？這可不能一概而論漠吻。有些孩子上課時適合一邊聽課一邊做筆記量瓜，有些孩子只需認真聽即可，有些孩子不僅要聽途乃，還要開口讀绍傲。每個學生都是不同的個體，只有幫助他們找到適合自己的方法才有效耍共。? ?
除了尋找適合個體的獨特方法外烫饼，還可以針對全體學生采用定期復習，批注閱讀试读，分解內(nèi)容杠纵，每日小測，每日一題的學習方法钩骇。這些方法都可以不同程度地提高學生的學習成績比藻，增強他們的成就感。? ? ?
5.培養(yǎng)濃厚的興趣伊履。
有人說韩容，興趣是最好的老師。我當然也贊同這句話唐瀑，不過我比較喜歡在后面接上一句話群凶，責任更是最好的老師。做自己喜歡的事哄辣，說白了请梢，其實就是懶！有多少人力穗，做的并非是自己喜歡的事毅弧，但最終都做得很成功，并且還做得興趣盎然当窗。這說明什么够坐？說明興趣是可以培養(yǎng)的。? ? ?
那么如何培養(yǎng)學生對學習的興趣呢崖面？? ? ?
首先學生要認同學習是一件必須要完成的事情，是屬于自己的事情巫员，與他人無關(guān)庶香。這個價值觀學生若不認同，即使是聰明的學生简识，對學習也甚興趣。怎樣才能說服學生從內(nèi)心真正認同這個觀點呢陪白？那就是讓學生去體驗，去解決問題袖瞻。比如給他們開一個初中肄業(yè)的證明，讓他們?nèi)フ夜ぷ髅乖巍＝o他們一份合同，讓他們找出其中的漏洞伟葫。他們往往是信心滿滿筏养，鎩羽而歸渐溶。不走出學校去了解社會百態(tài)掂恕，不親自解決問題孔飒，他們就會覺得一切都是應該的桂对，而真實的社會蕉斜，與他們在書本中看到的宅此，腦子里想象的青瀑，差距很大枝嘶。? ?
其次要培養(yǎng)學生的責任感铃岔。除了少數(shù)人，少數(shù)時候讀書會產(chǎn)生心流感到幸福外点晴，絕大多數(shù)人都覺得讀書是件苦差事。但為什么還是有很多人在孜孜不倦地學習呢？因為責任使然解总。一個對自己不負責任的人贮匕，是很難在學習上全力以赴的。怎么才能培養(yǎng)一個人的責任感呢花枫？那就是讓他做事刻盐！只有在做事之中才能成人。事情做得多了劳翰，找到了方法敦锌，摸到了竅門，獲得了成就感和認同感佳簸，責任自然就生出來了乙墙。? ?
最后是要幫助學生體驗到學習的快樂。以前我們總愛說“失敗是成功之母”生均，我今天要改成“成功才是成功之母”听想。一個孩子，總是被失敗包圍马胧，老師卻總是勸慰汉买，失敗是成功之母，卻沒有教他們怎么找到成功佩脊，那么這個孩子始終都活在失敗的陰影中蛙粘，以至于越來越消極垫卤。老師要根據(jù)每個學生的學力，給他們設置合適的階梯组题，一步一步朝上跳久橙。而不是強人所難，給他們設置一架一望無際的天梯彤蔽，那他們就會拒絕爬梯子屁桑，永遠都體驗不到爬梯子的快樂了。? ?
我這里要申明一下赵讯，我說的這些孩子盈咳，智力水平都處在正常狀態(tài)下。義務教育階段边翼，每個班級都或多或少有一些特殊孩子鱼响。對他們的教育，需要特殊手段進行干預组底，常規(guī)做法很難見效丈积。
6.樹立可學的榜樣。
誰可以成為學生學習的榜樣债鸡？班主任必須是學生的榜樣江滨！
美國的雷夫老師，我與他同臺講過課厌均，聊過天唬滑，他最提倡的做法就是榜樣教育！他年復一年地守住他的第56號教室棺弊，每天早出晚歸晶密，即便是周末，也在學校與學生一起學習模她。他要求學生做什么稻艰，他自己首先就要做什么！自己做不到缝驳，就沒有資格要求學生做到连锯。
我非常認同雷夫老師的觀點，并且還身體力行做到了用狱。
我要求學生讀書运怖，我首先就是一個非常勤奮的讀書人。
我要求學生寫作文夏伊，我自己就是一個筆耕不輟的人摇展。
我要求學生寫作業(yè)，我自己也跟學生一樣按質(zhì)按量完成了作業(yè)溺忧。
我要求學生搞好教室的衛(wèi)生咏连，我就常常在教室里搞衛(wèi)生盯孙。
我要求學生學會與他人建立關(guān)系，我從來不對學生以及其他同事進行價值判斷祟滴。
因為我在每一件小事上振惰，每一個細節(jié)上，都把自己當做教育者進行全過程育人垄懂，盡力起到表率的作用骑晶，學生就特別佩服我。我的建議他們就很容易聽進去草慧，我的要求桶蛔，他們就很愿意去落實。?
其次挖掘?qū)W生群體中的榜樣人物漫谷。青春期階段仔雷，朋輩影響大過師長的影響。因此舔示，班主任一定要在班級里找出學習方面的領頭羊碟婆，讓這些領頭羊發(fā)揮帶動和引領的作用。
少俠一班有三個孩子學習能力很強惕稻，學習效果也非常明顯脑融。他們不僅聰明，還有非常明確的目標缩宜，更有非常高效的方法。我讓他們?nèi)齻€人做了少俠一班的領頭羊甥温，一個是班長锻煌，兩個是學習委員。我要告訴所有的學生姻蚓，在一個群體里宋梧，只有努力且優(yōu)秀的人，才能成為團隊的老大狰挡，他們是大家學習的榜樣捂龄！因為有這些榜樣在起作用，少俠一班的中等生就比較努力加叁。后進生學起來雖然很吃力倦沧，但不拉班級后腿，不破壞班級學風它匕。? ?
人是很容易受環(huán)境影響的生物展融，因此學習氛圍非常重要！為什么深圳的中學生擠破頭都想考進深圳中學呢豫柬？并非深圳中學的老師個頂個都是高手告希，而是進到深圳中學的都是深圳的人尖子扑浸。他們有超強的大腦，有明確的目標燕偶，有高度的自律喝噪，執(zhí)行力和學習力都很強。這些孩子一旦碰頭組建成新班級指么，班風和學風就特別積極上進酝惧！一個人在優(yōu)良的班風和學風下熏陶三年，會差嗎涧尿？才怪系奉！一般學校當然難遇這些人尖子，但如果班主任能重視學風建設姑廉，還是可以改變很多孩子的命運缺亮！屆時就功德無量了！
