《回歸故里》携狭，在第一次知道這本書的時(shí)候，看到的評(píng)語是：還從沒有從階級(jí)角度思考過自己和家人回俐、老家的關(guān)系逛腿。
我想稀并，我們這一代人，憑借高考而不是外出打工单默，從小城市來到大城市碘举，雖然依然被時(shí)代的巨輪碾著趕著，但與父輩的生活節(jié)奏與習(xí)慣已經(jīng)大大不同雕凹，那么是否可以在看過這本書后殴俱，也能夠從這個(gè)角度來思考自己與父母家人以及老家的關(guān)系呢？
不得不說枚抵，《回歸故里》的閱讀門檻很高线欲，尤其是中段作者借父母給左派和右派黨派投選票的變化來闡述的自己對(duì)政治與社會(huì)的探討，有著大段大段的密集觀點(diǎn)論述和援引舉例汽摹。
而這些李丰，都是作為工科生的我，現(xiàn)階段很難看懂的逼泣。
但沒關(guān)系趴泌，這不影響它是一本帶給我們對(duì)自身階級(jí)思考的書，也不影響它到最后拉庶，依然是一本感人至深的書嗜憔。
很遺憾，只讀了一遍的我氏仗，只能嘗試著用我的淺薄見識(shí)吉捶，來解讀一下作者想要探討的東西，我努力的寫皆尔，大家湊合著看呐舔。
從書的開篇，我們可以很快知道慷蠕，作者是一個(gè)已然獲得無論是世俗意義上還是文學(xué)意義上都成功的作家珊拼，已然進(jìn)入某種高雅、優(yōu)秀的社會(huì)階級(jí)流炕，住在一線城市巴黎澎现，每日交往的都是優(yōu)秀的人。
而作者一直閉而不宣的是每辟，這樣的身份昔头，并不是作者與生俱來的 。
作者真正的出身是貧窮的家庭影兽，這樣的家庭每天靠各種低級(jí)的工作度日，這樣的家庭擁有眾多沒能實(shí)現(xiàn)階級(jí)躍遷的家庭成員莱革，這樣的家庭永遠(yuǎn)都在說著粗俗的方言峻堰、討論無聊的生活瑣碎家長(zhǎng)里短讹开。
作者很早就與這樣的家庭分道揚(yáng)鑣了，他既不想再和這樣的父母兄弟來往捐名，他的父母也無法理解他的追求旦万。因此他太久沒有回到過家鄉(xiāng)，直到他的父親去世镶蹋。
于是他回到他一直想要逃離的這片土地成艘。去試著重新與母親對(duì)話，重新去了解這片土地贺归，也重新審視自己淆两。
為什么要逃離？
為什么作者要逃離這片土地呢拂酣？很簡(jiǎn)單秋冰，因?yàn)樗x書讀過頭了。
在階級(jí)固化的法國(guó)婶熬，貧民的孩子就算上學(xué)剑勾，也往往只是讀到初中畢業(yè)為止，甚至他們的學(xué)習(xí)成績(jī)連初中畢業(yè)證也無法拿到赵颅。
因?yàn)樵谶@樣的群體中虽另，男子氣概才是正義，代表身體強(qiáng)健的體育運(yùn)動(dòng)才是決定主導(dǎo)權(quán)的科目饺谬，而不是學(xué)習(xí)成績(jī)捂刺，大聲嘲笑乖巧念書的孩子才是政治正確。
除了隱藏于孩童們?nèi)后w間的行為導(dǎo)向商蕴，也有很現(xiàn)實(shí)的因素導(dǎo)致他們無法專心完成學(xué)業(yè)——他們往往需要盡早開始掙錢養(yǎng)家叠萍，或許是照顧酗酒的父親、病重的母親绪商，或許是養(yǎng)育年幼的弟弟妹妹苛谷。
而即使你運(yùn)氣好，在童年時(shí)期擁有相對(duì)穩(wěn)定的家庭格郁，得以在讀書受教育這條路上走得稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)腹殿，進(jìn)入到大學(xué)，當(dāng)失去周遭的壓力后例书，往往也會(huì)失去繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力锣尉。
相當(dāng)一部分堅(jiān)持到大學(xué)的出身平民階級(jí)的學(xué)生，無論他選擇什么樣的專業(yè)决采，都會(huì)面臨同樣的命運(yùn)：他們需要自己安排學(xué)習(xí)生活自沧，在經(jīng)過高中的約束后，他們并沒有養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣，再加上家人不會(huì)給他們壓力使其繼續(xù)讀書拇厢，相反地爱谁，淘汰機(jī)制會(huì)很快在他們身上生效，這一機(jī)制的主要原理就是將缺乏興趣和自動(dòng)放棄作為離心力孝偎。
作者必須承認(rèn)的是访敌，首先他擁有了這樣的相對(duì)平穩(wěn)的家庭環(huán)境，即使是在貧民區(qū)衣盾，他也得以不被家庭拖住學(xué)習(xí)的后腿寺旺。
他也沒有陷入奇奇怪怪事件的父母，沒有無法生存的弟弟妹妹势决，他能夠活在他自己的愛好里阻塑，無論是早期的與“男子氣概”者為伍，還是后來的沉迷于文學(xué)徽龟、哲學(xué)世界叮姑，他都擁有這樣的選擇權(quán)利。
當(dāng)時(shí)据悔，我剛剛開始沉浸在文化传透、文學(xué)、哲學(xué)的世界中极颓，興奮不已朱盐，無暇思考自己為什么有機(jī)會(huì)得到這一切。
在他看來菠隆，讀的越多兵琳，了解這個(gè)世界越多，他就越對(duì)自己的家庭與階級(jí)感到羞恥骇径。
隨著學(xué)歷的增長(zhǎng)躯肌，他開始接觸越來越多不同階級(jí)的人，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)人與人之間的差異性之后破衔，他會(huì)排斥自己清女，不敢承認(rèn)自己的身份，與資產(chǎn)階級(jí)或小資產(chǎn)階級(jí)的來往會(huì)讓他難堪晰筛。
在讀過那么多的思想文學(xué)后嫡丙，他宣稱自己反對(duì)階級(jí)分化，但社會(huì)階級(jí)的概念同樣深入他的心读第。
他開始瘋狂地沉浸在馬克思主義思想中曙博，不停地贊揚(yáng)工人階級(jí)，但如今的他明白怜瞒，這或許更大的原因只是想要通過這種方式美化工人階級(jí)父泳，并借此在更大程度上遠(yuǎn)離真實(shí)的工人階級(jí)。
當(dāng)我們屬于平民階級(jí)時(shí)，我們很容易發(fā)現(xiàn)階級(jí)的存在尘吗。
作者確實(shí)在求學(xué)過程中不斷地發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)文學(xué)和知識(shí)的熱愛逝她，基于這些熱愛，他開始幻想未來自己如同這些作家和思想家一般睬捶，在大城市中過著完全不同的、屬于另一個(gè)階級(jí)的生活近刘。
同時(shí)他也發(fā)現(xiàn)擒贸，自己所處的階級(jí)無法給予他走得更遠(yuǎn)、離這些渴求之物更進(jìn)一步的機(jī)會(huì)和資源觉渴。
于是他毅然走上了背離自己的原生家庭和階級(jí)的道路介劫，與故鄉(xiāng)的一切劃清界限，不愿談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)案淋，自己的父母座韵，自己親戚的工作，修正自己的口音和用詞踢京，讓自己看起來就像一個(gè)上等社會(huì)的人誉碴。
真的能夠逃離嗎？
作者為了學(xué)業(yè)瓣距，毅然選擇背棄了自己的家庭黔帕，那他有沒有如愿通過大學(xué)教育實(shí)現(xiàn)階級(jí)躍升呢？
很遺憾蹈丸，沒有成黄。
作者確實(shí)成績(jī)優(yōu)異，從而得以一直升學(xué)逻杖。作者的家庭也給了足夠的支持奋岁，在本就拮據(jù)的生活條件下，愿意供養(yǎng)作者讀兩年的大學(xué)——然而大學(xué)至少需要四年荸百，碩士則需要更久闻伶。
好在作者憑實(shí)力以第一名拿到了類似教師預(yù)備隊(duì)計(jì)劃的獎(jiǎng)學(xué)金支持，得以完成大學(xué)和碩士學(xué)業(yè)管搪，這一切看起來都走上了正軌虾攻。但社會(huì)再次用它的固化打破了作者的幻想：
我沒有辦法得到一份“助理教師”的崗位，也就是非正式的候補(bǔ)教師更鲁。我也沒有辦法繼續(xù)深造以便進(jìn)入大學(xué)工作霎箍，我明白這一顯然的事實(shí)：只有“遺產(chǎn)繼承者”，或者在社會(huì)身份和經(jīng)濟(jì)條件方面均屬優(yōu)越者澡为，才能選擇這一職業(yè)方向漂坏。我試圖逃離自己的社會(huì)階層，但這次它再次將我擒拿：我必須放棄自己的論文寫作，放棄學(xué)術(shù)志向顶别，放棄所有與這一志向相關(guān)的幻想谷徙。我所否認(rèn)的、關(guān)于我身份的事實(shí)重新浮出水面驯绎，相應(yīng)的社會(huì)規(guī)律再次作用于我：我應(yīng)該尋找一份真正的工作了完慧。
這直接導(dǎo)致作者產(chǎn)生了一種深深的階級(jí)命運(yùn)論調(diào)，他認(rèn)為所有一切你以為你自己做出的選擇剩失，其實(shí)都是你的階級(jí)和環(huán)境讓你注定會(huì)選擇的屈尼，好比學(xué)習(xí)成績(jī)，好比選擇的專業(yè)拴孤，好比是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)脾歧。
而最終你走向的終點(diǎn)，無論你怎么努力演熟，也都逃脫不了階級(jí)命運(yùn)的安排鞭执。
相反！另一種宿命等待著我：我必須拉回自己的欲望以便它能與我的社會(huì)可能性相符芒粹。所以我必須抗?fàn)帲ㄊ紫纫獙?duì)抗自己）兄纺，來適應(yīng)學(xué)校生活，來為自己創(chuàng)造那些他人在出生前就已經(jīng)被賦予的權(quán)利是辕。對(duì)于一些優(yōu)等階級(jí)來說顯而易見的人生坦途囤热，我卻需要獨(dú)自在黑暗中探索。甚至获三，在很多時(shí)候旁蔼，我需要自己開辟道路，因?yàn)樵S多已經(jīng)存在的道路對(duì)像我一樣的人并不開放疙教。
帶給他傷害的
說完階級(jí)身份棺聊，作者開始回憶自己的另一重身份：同性戀者佳励。
作者在書開始不久就開始在字里行間透漏自己的同性戀身份剩檀，不知道是認(rèn)為這與成長(zhǎng)環(huán)境的交織過程非常值得探討，還是想要吸引目光塑悼，果不其然裸弦，到了后文祟同，開始大段論述自己過往的同性戀成長(zhǎng)經(jīng)歷與心理歷程。
在前文中理疙，我通過描述自己的求學(xué)之路晕城，將自己描繪為一個(gè)“奇跡”：就我的情況而言，實(shí)現(xiàn)這一“奇跡”的動(dòng)力很可能就是同性戀窖贤。
到這里砖顷，作者也給出了為什么會(huì)從追求合群的男子氣概贰锁，突然開始180轉(zhuǎn)身投入到學(xué)習(xí)中去的解釋。
和大多數(shù)人的青少年學(xué)生時(shí)期一樣滤蝠，在學(xué)校里豌熄，他發(fā)現(xiàn)了自己有特殊好感的人，從而開始我們都會(huì)做的一件事：本著愛屋及烏的心態(tài)物咳，通過觀察和模仿對(duì)方的行為锣险，去了解和做對(duì)方喜歡的事情。
幸運(yùn)的是览闰，作者喜歡的人是一個(gè)通常意義上的“好學(xué)生”：喜歡學(xué)習(xí)囱持，愛好文學(xué)與寫作，溫柔謙遜焕济。雖然他也是個(gè)男生，但這沒有影響作者讓自己模仿著他去接近這些事物從而接近他盔几。
再次幸運(yùn)的是晴弃，這個(gè)男生沒有在作者靠近的時(shí)候拒絕和排斥他，可能作者并沒有傻乎乎的表現(xiàn)出什么逊拍，因?yàn)檫@畢竟是一個(gè)能夠明顯發(fā)現(xiàn)自己與他人不同的心態(tài)上鞠。
然而最終，這段年輕時(shí)的懵懂沒有走到結(jié)局芯丧，甚至沒有邁出尋求答案的那一步芍阎，就結(jié)束了：
友誼也不能很成功地逃脫歷史的負(fù)擔(dān)：一對(duì)朋友，就是兩段社會(huì)史試圖共存的過程缨恒，有時(shí)在一段關(guān)系的發(fā)展中谴咸，即便它很短，也是在階級(jí)“習(xí)慣”的惰性作用下的兩個(gè)階級(jí)之間的相互傷害骗露。即便他們對(duì)彼此的態(tài)度和話語并不具有很強(qiáng)攻擊性岭佳，也沒有故意想要傷害對(duì)方，上述事實(shí)依然成立萧锉。
在作者看來珊随，這依然是由于階級(jí)問題帶來的不可彌合的差距，雖然兩個(gè)人并沒有故意去傷害對(duì)方柿隙，但階級(jí)帶來的生活與習(xí)慣的巨大不同叶洞，依然會(huì)不停地給作者帶來傷害，就如作者所說：平民階級(jí)禀崖，最容易發(fā)現(xiàn)階級(jí)的存在衩辟。
所以敏感的作者結(jié)束了這段懵懂的靠近，但對(duì)于文學(xué)的接觸帆焕，讓他發(fā)現(xiàn)自己并不如自己過往所想惭婿，對(duì)這些東西不感興趣不恭，相反，他開始瘋狂地閱讀财饥。
然而同性戀這一身份永遠(yuǎn)不可能只帶來好的影響换吧，無論古今，還是中外钥星。
以這樣或那樣的方式沾瓦，我們需要與自己的角色共處。即便存在眾多不同的方式谦炒，它們也都會(huì)被打上相同的印記贯莺，這一印記來自越來越多的謾罵所形成的威力。同性戀并不是一個(gè)人們?yōu)榱吮苊庵舷⒍l(fā)明出來的東西（就像薩特在評(píng)論熱內(nèi)時(shí)使用的神秘用語）宁改，而是加諸我們身上的缕探、迫使我們尋找出路以免窒息的東西。
我和班上兩三個(gè)同學(xué)嘲笑學(xué)校里另外一個(gè)有些女性化的同學(xué)还蹲，將他稱作“娘娘腔”爹耗。在侮辱他的同時(shí)，我也在間接地侮辱自己谜喊，最可悲的是潭兽，我模模糊糊地明白這個(gè)事實(shí)。但當(dāng)時(shí)我卻被一種不可抵御的想要證明自己屬于“正常人”的渴望所支配斗遏，千方百計(jì)地想要證明自己并沒有脫離“正常人”的群體山卦。
事實(shí)上，籠罩我的整個(gè)文化氛圍都在朝我喊“基佬”诵次，或者是“娘娘腔”“雞奸者”账蓉，或者其他卑鄙的用詞，只要提到它們藻懒，我今天還會(huì)回憶起那從未消失的恐懼剔猿、傷痛，和它們?cè)谖揖裆钐幱】滔碌男呃㈡揖！Ｎ沂切呷璧漠a(chǎn)物归敬。我是恥辱的兒子。
即使作者不斷地在閱讀中尋求解脫之路鄙早，不斷地尋求更加高層的問題去考慮和斗爭(zhēng)汪茧，但他依然擺脫不了因自己同性戀身份而伴隨的痛苦。
實(shí)際上限番，我每天都感覺到馬克思主義中沒有我的容身之所舱污，在這里與在其他所有地方一樣，我的生活注定是分裂的弥虐。
同樣也是帶給他機(jī)會(huì)的
階級(jí)扩灯，和性向媚赖，讓作者想要依靠文學(xué)和哲學(xué)實(shí)現(xiàn)階級(jí)躍升之路，備受坎坷珠插。
通常來說惧磺，這都會(huì)導(dǎo)致一個(gè)注定的結(jié)局：碌碌無為地度過這一生，最后還要窮困潦倒捻撑，無人送終磨隘。
因?yàn)榧词棺髡邠碛胁凰椎奈膶W(xué)造詣，和跳躍的渴望顾患。但他的階級(jí)身份始終束縛著他番捂。
即使他背離家庭，即使他不斷地偽裝成上等人的生活方式與說話方式江解，現(xiàn)實(shí)還是會(huì)把他一次次地打回原地设预。
何況他還必須小心翼翼，害怕被人發(fā)現(xiàn)自己不同尋常的性向犁河，以免被人嘲笑絮缅，落入更悲慘的境地。
但機(jī)會(huì)同樣出其不意地來源于這一身份呼股。
即使作者為自己的身份羞愧，但他依然是一種正常的画恰、無法被身體忽略的欲望彭谁。
理性上，他們?cè)噲D勸誡自己允扇，最好不要成為這種人缠局。而情感上，他們依然會(huì)以同樣強(qiáng)烈的程度去琢磨如何成為一個(gè)同性戀者：如何遇到伴侶考润，如何遇到朋友狭园，如何遇到可以自由交談的人。
因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一些特殊的街道糊治，充滿著他們這些特殊的人唱矛，積極地去尋找朋友、伴侶時(shí)井辜，即使會(huì)冒著被發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)期隱瞞身份的風(fēng)險(xiǎn)（其他人也知道在這地方出現(xiàn)意味著什么）绎谦，作者還是來到了這里。
正是邁出的這一步粥脚，讓作者不斷地接觸到越來越多的相同身份的人窃肠，去自由的交談。而也正因?yàn)樗麄冞@種特殊身份所帶來的特殊信任感刷允，讓他們的接觸更加充滿善意冤留，和幫助碧囊。
于是作者開始得到施展才華的機(jī)會(huì)：去成為記者，去認(rèn)識(shí)其他同樣身份的作家纤怒，去成為一名作者糯而，成為他一直以來想要成為的人。
在這個(gè)過程中肪跋，作者也一會(huì)在審視這個(gè)社會(huì)的發(fā)展歧蒋，和自己的心態(tài)。
如今州既，宣揚(yáng)自由谜洽，支持多樣性和個(gè)性化，遵從自己的內(nèi)心吴叶，成為大家的主導(dǎo)思想阐虚，好像要把曾經(jīng)的羞恥變成驕傲，雖然社會(huì)從未讓這一羞恥徹底轉(zhuǎn)變蚌卤。
這是一個(gè)將羞恥變?yōu)轵湴恋臅r(shí)代……這種驕傲自始至終都帶有政治性实束，因?yàn)樗魬?zhàn)了正常的標(biāo)準(zhǔn)以及標(biāo)準(zhǔn)化的體制。所以逊彭，我們并不是無中生有地創(chuàng)造了自己的身份：社會(huì)秩序強(qiáng)加于我們的東西咸灿，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上，通過漫長(zhǎng)而耐心的努力侮叮，塑造了自己的身份避矢。這就是為什么我們永遠(yuǎn)無法擺脫侮辱和羞恥。
一方面囊榜，我承認(rèn)并追求自己遭到侮辱的性取向审胸，另一方面，我試圖將自己從自己的社會(huì)出身中抽離出來卸勺∩芭妫可以說：一方面，我成了自己本來的樣子曙求，另一方面碍庵，我拒絕自己應(yīng)該成為的樣子。對(duì)我來說悟狱，兩段變化是同時(shí)進(jìn)行的……從根本上講怎抛，我被兩種社會(huì)判決所影響：階級(jí)的判決與性向的判決。
是的芽淡，一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)马绝，永遠(yuǎn)逃不開社會(huì)的定則。
回歸故里
現(xiàn)在我們知道挣菲，作者已經(jīng)成功地成為了法國(guó)當(dāng)代著名的哲學(xué)家富稻、思想家掷邦、社會(huì)學(xué)家，成功地成為了大學(xué)教授椭赋，更成功的抚岗，可能是得以和他敬仰的作家福柯成為朋友哪怔，并在其死后宣蔚，寫出《米歇爾·福柯傳》认境。
現(xiàn)在我們也知道胚委，其實(shí)從小到大，有太多要素叉信，來阻礙他成為他亩冬。
成就，到底是努力準(zhǔn)備下的必然硼身，還是際遇機(jī)會(huì)給的偶然呢硅急？
回過頭看，作者當(dāng)初選擇背離家鄉(xiāng)佳遂，去追求本不屬于他的東西营袜，因此與父母兄弟決裂，不被原諒丑罪。
而直到父親去世连茧，他才知道，當(dāng)他父親在電視中看到他時(shí)巍糯，會(huì)驕傲的逢人便說，這是我兒子客扎，甚至毫不在意兒子上電視是因?yàn)樗?jīng)深惡痛絕的同性戀作品祟峦。
在整個(gè)行文中，作者的文筆一直都是冷靜且克制的徙鱼，好像他依然無法完全接納自己的家庭宅楞，無法完全理解自己的父親。
他一直在冷靜地解剖自己成長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)自己造成的影響以及自己心理的變化袱吆，甚至沒有我們通常會(huì)有的自我羞恥感厌衙。我差點(diǎn)以為作者直到最后依然對(duì)自己的家庭和故土沒有感情。
直到最后绞绒，作者說他在讀一本類似的小說時(shí)婶希，讀到兒子得知父親去世，他的雙眼噙滿了淚水蓬衡。即使到這一刻喻杈，他還在自問：
我要哭了嗎彤枢？為什么而哭？為誰而哭筒饰？小說中的人物嗎缴啡？還是我的父親？我很傷心瓷们，我回憶起自己的父親业栅，遺憾沒能再見他一面。遺憾過去沒有試圖理解他谬晕。遺憾過去沒有試圖和他溝通碘裕。事實(shí)上，我在遺憾自己任憑這個(gè)暴力的世界擊敗自己固蚤，就像它曾擊敗父親一樣娘汞。
這一刻，我明白夕玩，讀者明白你弦，作者與自己，與父親燎孟，和解了禽作，即使稍嫌晚了一些。
我們都以為自己在一定程度上比父輩過得更好揩页，以為自己完成了至少一小步的階級(jí)跳躍旷偿，但其實(shí)與作者相比，起點(diǎn)既不夠低爆侣，終點(diǎn)也不夠高萍程，也就沒有這種視野性，來回顧和反思自己所在的社會(huì)環(huán)境以及自己的逃離與變化兔仰。
我們覺得是自己改變了自己茫负，讓自己不同于身邊那些沒能換一個(gè)地方（或囚牢）生活的童年玩伴，但這未必不是時(shí)代的召喚乎赴，時(shí)代讓一批它所選上的忍法，符合時(shí)代特征的人，坐上它開的列車榕吼，到達(dá)它想要你到達(dá)的目的地饿序。
是時(shí)代選擇了你，而不是你羹蚣，駕馭了時(shí)代原探。
和大多數(shù)人童年的經(jīng)歷一樣，叛逆思想，想要與身邊人有相同表現(xiàn)的從眾與被排斥的恐懼踢匣，讓作者差點(diǎn)走上無數(shù)他這個(gè)階級(jí)的人同樣的道路告匠。
他得益于向喜歡的人學(xué)習(xí)和靠近這一大多數(shù)人會(huì)遇到但少有人會(huì)堅(jiān)持的契機(jī)，更多的原因是他真的在這其中發(fā)現(xiàn)了興趣并持續(xù)地扎進(jìn)去离唬，才能不顧家庭和社會(huì)的阻撓后专，掙扎向前。
換句話說输莺，知識(shí)戚哎，帶來力量。
而我們嫂用，在看似已經(jīng)擁有基礎(chǔ)的知識(shí)之后型凳，又要如何掙脫和跳躍，才能避免和大多數(shù)時(shí)代選中的“嬌子”們嘱函，一起走上終日忙忙碌碌甘畅，沒有時(shí)間思考與改變，最終發(fā)現(xiàn)被新時(shí)代拋棄的道路呢往弓？
答案或許也并不是走一條少有人走的路疏唾。
當(dāng)我們選擇跟隨時(shí)代的洪流之后，要等到我們跑到哪一刻函似，才能回頭槐脏，再看看我們的家鄉(xiāng)，和家鄉(xiāng)中的親人呢撇寞？
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