引入：水的變化
圖片發(fā)自簡書App
一块攒、水由什么組成励稳？
圖片發(fā)自簡書App
怎樣改進？
水：缺了將水電解的物質(zhì)保留下來
圖片發(fā)自簡書App
認(rèn)識實驗電解裝置
圖片發(fā)自簡書App
思考：實驗相關(guān)問題
圖片發(fā)自簡書App
思考完囱井，進行學(xué)生實驗
圖片發(fā)自簡書App
一邊實驗一邊觀察驹尼，回答老師的問題
老師采訪不同組學(xué)生：
圖片發(fā)自簡書App
進一步觀察兩極產(chǎn)生的氣體刻度值，陰極與陽極的體積比約2:1
圖片發(fā)自簡書App
有兩個小組發(fā)現(xiàn)體積比大于2:1庞呕，課后繼續(xù)探究
利用學(xué)生自我介紹的錄音新翎，認(rèn)識氧氣和氫氣的性質(zhì)
圖片發(fā)自簡書App
老師演示，學(xué)生實驗員協(xié)助
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
學(xué)生實驗
圖片發(fā)自簡書App
實驗小結(jié)
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
二住练、可燃性氣體爆炸
圖片發(fā)自簡書App
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本視窗
圖片發(fā)自簡書App
鞏固練習(xí)
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
