張慧凱 活動第一回合 分析氣流特點(diǎn)啰劲，引出新課 剛才用到了什么方法闪唆？ 用剛才的演繹法推測將會看到的現(xiàn)象

魔術(shù)引課

戚小勇

邱亦斌 引課 安靜的時候哪些器官呼吸作用強(qiáng)崎淳？ 上體育課時，哪些器官產(chǎn)熱強(qiáng)咏删？ 低溫環(huán)境如何調(diào)整體溫惹想？ 思考：人的體溫是恒定不變的嗎？

溫嶺 陳以琳 課前玩一玩 引課督函，流浪地球 碰碰球活動 檢測的汽車具有能嗎嘀粱？ 影響動能的因素有哪些？ 否定一些猜測 進(jìn)行速度因素研究 存在什么問題...

鄭曉慶 引入：西瓜子辰狡、西瓜肉在人體 小視頻 認(rèn)識消化道 思考：食物怎樣消化的锋叨？

引入 第三關(guān)需要求助場外硫酸、鹽酸宛篇，哪個能行娃磺？ 設(shè)計第四關(guān) 深入廚房“醋的妙用” 你有哪些方法區(qū)分亞硝酸鈉和氯化鈉？ （請將方案記錄在案） 活動...

引入：水的變化 一叫倍、水由什么組成偷卧？ 怎樣改進(jìn)豺瘤？ 水：缺了將水電解的物質(zhì)保留下來 認(rèn)識實(shí)驗(yàn)電解裝置 思考：實(shí)驗(yàn)相關(guān)問題 思考完，進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn) 一邊...

七6班 程明 引入 驗(yàn)證氧氣和氫氣 動畫微觀解釋水電解過程