各位領(lǐng)導(dǎo)遵蚜，各位老師：
? ? ? ? 下午好帖池！
? ? ? ? ? 齊聚于此，探討交流吭净；分享成長(zhǎng)睡汹，共謀發(fā)展。倍感榮幸之際寂殉，也深感忐忑囚巴；因?yàn)槠椒驳臎](méi)有絲毫漣漪，普通的實(shí)實(shí)在在友扰！
? ? 今天和大家分享的內(nèi)容主要是班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)2大方面彤叉。
? ? 一、班級(jí)管理
（一）理順關(guān)系謀前進(jìn)
? ? ? 1焕檬、師師關(guān)系
? ? ? ? 感謝班級(jí)團(tuán)隊(duì)里的每位老師姆坚，亞校、琴姐实愚、琦姐兼呵、敏姐、亞麗姐腊敲、小凡妹妹和李雨击喂。在平時(shí)的班級(jí)工作中，喜歡和他們每個(gè)人談話(huà)碰辅，鼓勵(lì)我懂昂，給我自信；指導(dǎo)我没宾，解我疑惑凌彬；關(guān)心我，令我感動(dòng)循衰，陪伴我铲敛，促我前進(jìn)。在第一次班級(jí)月考總結(jié)會(huì)上会钝，在家長(zhǎng)和孩子面前曾說(shuō)過(guò)：我們一直把老師比作蠟燭伐蒋，燃燒自己照亮他人，但我不希望我團(tuán)隊(duì)的每一位任課老師是蠟燭，他們?yōu)檎麄€(gè)班級(jí)的發(fā)展付出了很多很多先鱼，也舍棄了很多很多俭正，作為一名班主任，我惟愿他們幸福焙畔，惟愿他們有很高的幸福指數(shù)掸读，開(kāi)心了，咱的班級(jí)方可穩(wěn)步前進(jìn)闹蒜，快樂(lè)了寺枉，咱的每個(gè)孩子方可有所跨越抑淫。課堂上绷落、自習(xí)時(shí)、大考前始苇、小組群砌烁、班級(jí)群隨時(shí)可見(jiàn)他們對(duì)孩子們暖心的話(huà)語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)的精湛催式、解疑答惑的執(zhí)著函喉，用自己的身體力行感染也感動(dòng)著每一位孩子和家長(zhǎng)！團(tuán)結(jié)一心荣月，眾志成城管呵，砥礪奮進(jìn)時(shí)，感恩有您們哺窄！
2捐下、師生關(guān)系
? ? 一個(gè)班級(jí)的穩(wěn)步運(yùn)營(yíng)，師生關(guān)系是重中之重萌业。其實(shí)實(shí)際處理起來(lái)也很簡(jiǎn)單坷襟，我就是一直遵循咱們學(xué)校“一二三四五六”思想體系中的兩個(gè)前提“假如是我的孩子”“假如我是孩子”生年∮こ蹋“假如是我的孩子”用一顆包容的心，用一雙發(fā)展的眼抱婉，用一張口吐蓮花的嘴和孩子們常溝通档叔，談心。校長(zhǎng)也常提倡我們每天至少和5個(gè)孩子聊聊蒸绩，可長(zhǎng)可短衙四，關(guān)鍵是直擊心靈，說(shuō)到實(shí)在處侵贵，讓學(xué)生有所觸動(dòng)届搁，感同身受，一次不行，兩次卡睦，三次……（舉例張峰青宴胧，期中考試后一晚，班主任要善于站在孩子們的背后表锻，當(dāng)孩子撐不住的時(shí)候恕齐，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾）有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“老師的心里裝得下山川 ，孩子的心里就裝得下湖核惭罚”显歧。“假如我是孩子”确镊，一方面班級(jí)一旦有事情發(fā)生士骤，換位思考，孩子不犯錯(cuò)蕾域，怎會(huì)知道什么是對(duì)的拷肌？不放棄每一個(gè)孩子，不生氣孩子所犯的錯(cuò)旨巷！如此這般巨缘，孩子們就更樂(lè)意把事情的來(lái)龍去脈一字不差的告知你，甚至還有“額外收獲”采呐。處理起來(lái)更得心應(yīng)手若锁，也容易解決本質(zhì)性的問(wèn)題，受益的還是學(xué)生們斧吐，這樣就會(huì)形成一種班級(jí)管理的良性循環(huán)又固；另一方面，這也有助于加深老班和孩子們間感情的建立会通。真真正正對(duì)娃們好口予，他們會(huì)更實(shí)實(shí)在在的。在九年級(jí)開(kāi)學(xué)初涕侈，和孩子們共同分享本學(xué)年的班級(jí)管理核心時(shí)沪停，就告訴孩子們，今年裳涛，老班兒的角色就是服務(wù)者木张，解決你生活和學(xué)習(xí)中的一切困難，服務(wù)于你沖刺中招途中的每一道坎兒端三！守三分苗園舷礼，許一世芳華，清風(fēng)明月下郊闯，滋潤(rùn)園中的朵朵蓮花妻献。
3蛛株、生生關(guān)系
? ? ? 帶班先育人，穩(wěn)定班風(fēng)育拨，形成良好學(xué)風(fēng)谨履，生生之間和諧關(guān)系的產(chǎn)生占有很大的成分，而且學(xué)生之間相互間的互通有無(wú)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越學(xué)生與老師之間的溝通與交流熬丧，學(xué)生之間的相互影響是較大的笋粟。在我們學(xué)校推行小組量化制以來(lái)，深感班級(jí)內(nèi)部的良性競(jìng)爭(zhēng)主要得益于組與組析蝴，生與生間的直接量化害捕，在本次期中考試前，結(jié)合班級(jí)制定目標(biāo)總數(shù)闷畸，然后把目標(biāo)分派到每個(gè)小組尝盼，按照既定的目標(biāo)，如果每組完成三個(gè)腾啥，就很不錯(cuò)了东涡！結(jié)果出來(lái)后，有一個(gè)小組8人倘待， 6人實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，5個(gè)小組各超越1人组贺，一個(gè)小組剛剛好凸舵，只有1個(gè)小組未完成（少了1個(gè)），在和部分孩子溝通過(guò)程中失尖，都說(shuō)到這樣一個(gè)點(diǎn)：看著人家都在為目標(biāo)而奮斗啊奄，我不自覺(jué)的都不敢做小動(dòng)作了；我們組都在為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力掀潮，我也要專(zhuān)注聽(tīng)講菇夸，多問(wèn)問(wèn)題等等，給小組掙分仪吧。期中考試后庄新，功勛小組一名組員自愿進(jìn)駐最后一名小組，幫扶薯鼠，1周后择诈，已有起色！逐步引導(dǎo)學(xué)生生生互助出皇，逐漸產(chǎn)生“向?qū)W”之心羞芍，思考三年后要達(dá)到的目標(biāo)！
? ? 4郊艘、家校關(guān)系
? ? ? 作為班主任荷科，我們深知家庭教育對(duì)一個(gè)孩子的學(xué)校教育有著多么深的影響唯咬。但我們不得不面臨這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：我們的家長(zhǎng)在很多時(shí)候不知道如何去配合？不知道具體該如何去做才是有助于孩子成長(zhǎng)畏浆？不知道怎樣參與班級(jí)的建設(shè)副渴？針對(duì)這些情況的存在，平時(shí)全度，我主要是在班級(jí)群中發(fā)一些有關(guān)家庭教育的文章煮剧，分享一些有關(guān)家庭教育的方法，分享一些如何在家陪伴孩子将鸵，如何在家關(guān)注孩子作業(yè)的相關(guān)資料勉盅，加了一些沿海地區(qū)名班主任的公眾號(hào)，讀了很多文章顶掉，嘗試關(guān)注引領(lǐng)家長(zhǎng)們讀書(shū)草娜，目前1727的家長(zhǎng)們讀過(guò)書(shū)有《爸爸哪也不去了》《怎樣和孩子好好說(shuō)話(huà)》系列，正在讀的一本書(shū)是《正面管教》痒筒，也許是因?yàn)橐恢毕嘈艜?shū)的力量宰闰，相信通過(guò)讀書(shū)可以改變家長(zhǎng)心中的教育觀(guān)，相信可以在書(shū)中解決家校之間存在的所有問(wèn)題簿透，家校和諧移袍，共育優(yōu)秀學(xué)子！
（二）落實(shí)行動(dòng)促前進(jìn)
? ? ? 1老充、及時(shí)關(guān)注學(xué)校微信群的各項(xiàng)信息葡盗，借力各值班組檢查反饋！狠抓日常習(xí)慣養(yǎng)成啡浊，提高處理問(wèn)題的時(shí)效性觅够！
? ? ? 2、嚴(yán)格執(zhí)行年級(jí)周目標(biāo)巷嚣，既塑形更塑心喘先，觀(guān)察在平時(shí)，注重細(xì)節(jié)落實(shí)廷粒。
? ? ? 3窘拯、一本兩表，平時(shí)檢查落實(shí)本评雌，小組量化表和目標(biāo)量化表树枫，每日一反饋，每周一總結(jié)景东；目標(biāo)常態(tài)化砂轻，只有平時(shí)不斷超越，大型考試中才會(huì)促目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)斤吐！
? ? ? 4搔涝、勤觀(guān)察厨喂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于班級(jí)而言庄呈，無(wú)大事就會(huì)有小事蜕煌，不怕事，積極想辦法诬留！
? ? ? 5斜纪、落實(shí)作業(yè)，每天晚上的文兑、雙休的盒刚，必檢查，必反饋绿贞，必二次落實(shí)因块，以過(guò)關(guān)為主！
? 二籍铁、學(xué)科教學(xué)
? ? ? ? 三中伏牛路校區(qū)的每位英語(yǔ)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣涡上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴促使我不斷成長(zhǎng)，不管是在平時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)課拒名，教學(xué)服務(wù)中心提倡的常態(tài)聽(tīng)課吩愧，還是周教研，都于無(wú)形中收獲了很多靡狞！今天主要從我校提倡的五種意識(shí)中和各位分享在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中是如何做的耻警？
1? 關(guān)注意識(shí)：注意關(guān)注2個(gè)點(diǎn)。課堂聽(tīng)講狀態(tài)：觀(guān)學(xué)生的眼睛甸怕、面部表情和嘴巴；作業(yè)：書(shū)寫(xiě)和正確率
2 落實(shí)意識(shí)：主要落實(shí)書(shū)寫(xiě)腮恩、作業(yè)和糾錯(cuò)
3 目標(biāo)意識(shí)：周目標(biāo)梢杭、月目標(biāo)、大考目標(biāo)常態(tài)化
4 激勵(lì)意識(shí)：真好的秸滴，真激勵(lì)武契；落后的，也激勵(lì)荡含，九年級(jí)語(yǔ)言激勵(lì)多于物質(zhì)激勵(lì)咒唆，整體思想引領(lǐng)和個(gè)別談心交替進(jìn)行！
5? 思考意識(shí)：目前主要借力學(xué)校提倡的預(yù)習(xí)释液，形成班級(jí)預(yù)習(xí)基本模式全释，不同程度的學(xué)生可以隨機(jī)有變動(dòng)，生找重點(diǎn)误债，生說(shuō)重點(diǎn)浸船，生總結(jié)妄迁，老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生列知識(shí)框架，逐步實(shí)現(xiàn)讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生在課堂李命！
? ? ? 每一次分享登淘，都是另一種成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)之路上封字，愿每位教師都有收獲黔州！
