歡迎閱讀【16歲商學(xué)院】欄目肤舞。這是一檔送給12歲到18歲青少年的節(jié)目。致力于用生活中的例子輕松弄懂經(jīng)濟(jì)學(xué)原理均蜜，掌握理財(cái)知識(shí)李剖。

本欄目從第一課到現(xiàn)在，沒有象很多機(jī)構(gòu)那樣教你認(rèn)識(shí)錢囤耳；沒有教你怎樣掌握預(yù)算篙顺、記賬、儲(chǔ)蓄等財(cái)商基本技能充择；沒有讓你了解貨幣德玫、銀行、投資椎麦、金融等知識(shí)宰僧；沒有講解如何合理管理財(cái)富，做個(gè)聰明快樂的“小財(cái)主”……你會(huì)說這是不是一個(gè)假的財(cái)商專欄观挎。

如果我說外面的財(cái)商機(jī)構(gòu)教你的東西沒有用琴儿，你會(huì)不會(huì)打我。

然而有可能我說的是事實(shí)嘁捷。

第一造成，所有在教育里掙大錢的公司只有一個(gè)商業(yè)模式，就是最大程度地發(fā)現(xiàn)雄嚣、制造晒屎、利用和變現(xiàn)家長(zhǎng)的焦慮。我們大多數(shù)家長(zhǎng)缺乏獨(dú)立思考的大環(huán)境缓升，又給這些奇葩商業(yè)模式提供了完美的土壤鼓鲁。

我是親歷某些機(jī)構(gòu)組織的財(cái)商競(jìng)賽活動(dòng)。當(dāng)時(shí)我是作為一支參賽隊(duì)伍的導(dǎo)師參加港谊。當(dāng)我拿到教材時(shí)骇吭，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，財(cái)商竟然是有標(biāo)準(zhǔn)答案的封锉！這很荒謬绵跷，最終也導(dǎo)致了在競(jìng)賽過程中出現(xiàn)一些不公平事件，傷害了部分孩子的自尊心成福。

然而這些機(jī)構(gòu)的生意還是很火碾局。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為有錢人，擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上奴艾。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是抓住了家長(zhǎng)的心理净当，不斷制造焦慮，挖個(gè)坑讓你跳蕴潦。

當(dāng)然也有一些好的機(jī)構(gòu)像啼。如何衡量一個(gè)機(jī)構(gòu)是否有良心？我覺得一是有沒有尊重每個(gè)人的差異性潭苞，不搞標(biāo)準(zhǔn)化教育忽冻，重在啟發(fā)；二是重視家長(zhǎng)教育更甚于孩子教育此疹，至少在教育過程中僧诚，家長(zhǎng)不能缺席。三是給予學(xué)員賦能蝗碎，而非制造焦慮湖笨。

第二，財(cái)商的學(xué)習(xí)不是灌輸蹦骑，不是敵對(duì)慈省，而是共同成長(zhǎng)，是親子之間增進(jìn)感情的橋梁眠菇。這些不是機(jī)構(gòu)能做到的边败。

現(xiàn)在我在線上組織蒙臺(tái)梭利早教的共讀活動(dòng)。為什么要去做這些動(dòng)作呢捎废？這其實(shí)跟我對(duì)財(cái)商教育的理念是一致的放闺。我認(rèn)為大多數(shù)非學(xué)術(shù)類的教育，恰恰是親子之間交流和增進(jìn)感情的橋梁缕坎，如果家長(zhǎng)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中與我們共同探索怖侦、共同踐行，這是一件多么酷的事情谜叹。至少我喜歡我的父母這樣做匾寝。因此財(cái)商教育不可簡(jiǎn)單粗暴地外包給機(jī)構(gòu)，父母身體力行的教誨荷腊，比機(jī)構(gòu)的課程更奏效艳悔。

第三，財(cái)商教育究竟是技術(shù)重要女仰，還是理念重要猜年？

有一個(gè)糖果消費(fèi)實(shí)驗(yàn)抡锈，選來兩批大學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一批是有做記賬習(xí)慣的乔外，一批是沒有做記賬習(xí)慣的床三。然后給他們一個(gè)糖果的購(gòu)買誘惑，大多數(shù)有做記賬習(xí)慣的大學(xué)生沒能忍住杨幼，反而沒有做記賬的大多忍住了沒買撇簿。這完全顛覆不我們正常的認(rèn)知。這是為什么呢差购？原來有記賬的同學(xué)看到自己能支配的費(fèi)用充裕四瘫，他覺得花一點(diǎn)錢沒關(guān)系，于是就買了糖果欲逃。沒有記賬的同學(xué)他因?yàn)椴磺宄约河卸嗌馘X找蜜，因此他關(guān)注的是自己是否需要這份糖果。一個(gè)關(guān)注自己的配額稳析，一個(gè)關(guān)注自己的需求锹杈，哪個(gè)更對(duì)？

可以說迈着，在財(cái)商上竭望，理念是領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)是跟班裕菠。技術(shù)跟著理念走咬清。而理念是日積月累的結(jié)果，不是上一期兩期財(cái)商課可以養(yǎng)成的奴潘。課程學(xué)習(xí)的更多是技術(shù)旧烧，它的位置是次要的。

財(cái)商的根本是認(rèn)識(shí)財(cái)富的本質(zhì)画髓。對(duì)財(cái)富的理解能力掘剪，啟發(fā)孩子對(duì)金錢有正確的態(tài)度，懂得一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理奈虾，讓自己的所作所為為那“看不見的手”做準(zhǔn)備夺谁。

第四，財(cái)商教育更適合使用可汗式教育肉微。當(dāng)學(xué)習(xí)是自發(fā)的匾鸥，自然會(huì)認(rèn)真學(xué)。

可汗學(xué)院的宗旨是“l(fā)earn for free ”碉纳。這個(gè)“free ”可以同時(shí)理解為“免費(fèi)”和“自由”勿负。可汗教育沒有課堂劳曹，沒有課程表奴愉，沒有進(jìn)度表琅摩，學(xué)生自己根據(jù)自身需要，帶著問題上網(wǎng)學(xué)習(xí)锭硼。所有的學(xué)習(xí)都是自發(fā)的房资，當(dāng)學(xué)生自己想去了解學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，不用外人督促账忘，就會(huì)學(xué)得很仔細(xì)志膀，學(xué)懂為止熙宇。

為什么財(cái)商教育適合使用可汗教育的方式鳖擒？可以說，除了一些經(jīng)濟(jì)類的標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)算外烫止，財(cái)商是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的蒋荚。財(cái)商更多的反映的是一個(gè)人對(duì)經(jīng)濟(jì)的理解能力，以及人生觀和價(jià)值觀馆蠕。這些都是靠孩子日常的積累期升。當(dāng)我們遇到問題時(shí)，讓我們帶著問題在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)庫(kù)里摸索答案互躬，那么找到的答案播赁，肯定是個(gè)性化的，與自己的價(jià)值觀相匹配的吼渡。也就是說容为，是最高效率的。

總結(jié)：

某個(gè)意義上看寺酪，人生很多事情是有跡可循的坎背。我們的現(xiàn)在都是被過去所決定的，我們的未來也一樣被現(xiàn)在的自己所決定寄雀。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活經(jīng)歷和積累得滤，決定了我們的價(jià)值觀，我們的世界觀盒犹，決定了我們看問題的方式方法懂更，偏好風(fēng)險(xiǎn)的人，每天折騰風(fēng)險(xiǎn)急膀，厭惡風(fēng)險(xiǎn)的人膜蛔，每天厭惡風(fēng)險(xiǎn)，盲目相信別人的人盲目相信脖阵，總是懷疑一切的人懷疑一切皂股。這些很難通過一兩期的課程而改變。課堂教給我們的命黔，更多的是技術(shù)層面的活呜呐。

但這更提醒我們就斤，作為家長(zhǎng)，有沒有在言行舉止間傳導(dǎo)一些限制性信念給孩子蘑辑。而作為孩子洋机，有沒有受到對(duì)自身價(jià)值錯(cuò)誤認(rèn)知的影響。時(shí)刻對(duì)此保持覺察洋魂，我相信這是財(cái)商教育的真諦绷旗。