親子活動及其反思
活動內(nèi)容：
科學小實驗——火山爆發(fā)
蝴蝶樹脂標本制作
活動目的：
陪伴孩子游戲爬虱，增加親子之間的感情和配合度
帶領(lǐng)孩子感知，初步接觸科學實驗內(nèi)容
滿足孩子對火山爆發(fā)游戲的渴望，用直觀的視覺體驗看到繪本中的場景
活動過程：
小實驗
材料準備與檢查，帶領(lǐng)孩子，告知各種原材料和工具——快速演示一遍——孩子為主，家長輔助用特定勺子剩出檸檬酸宣吱、小蘇打，用特定棍子攪拌瞳别，然后用注射器加水征候，靜待火山爆發(fā)和孩子的歡喜
標本制作
檢查靜置多時的蝴蝶——蝴蝶塑形——準備樹脂分立液體——告訴孩子不同材料的用途，量杯不同的刻度和制作要求——家長為主祟敛，孩子旁觀和少量幫助制作——等待底層樹脂稍微凝固——
活動反思：
第一次如此認真的陪著孩子做科學活動疤坝，尤其是樹脂這種需要戴手套、配比均勻馆铁、持續(xù)攪拌幾分鐘跑揉、等待定型這種相對復雜的活動。對于孩子而言埠巨，這是一場考驗历谍，考驗孩子的耐心、細心和觀察力辣垒。也正是在制作的過程中望侈，讓我這文科生感受到科學實驗的意義：除本來目的以外，還能夠借助源源不斷的科學實驗互動勋桶，培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)脱衙。
科學素養(yǎng)到底是什么呢侥猬？文科生不懂，只能立馬求助權(quán)威資料岂丘，首選《義務(wù)教育小學科學課程標準》陵究，在沒有深入研究之前眠饮，我想對基本材料的實驗前準備奥帘、檢查，實驗后的清洗等處理工作仪召，實驗用品的專門性寨蹋，收納的及時性，實驗過程做好眼扔茅、手已旧、身體的保護，實驗過程的精準性召娜，肯定是其中組成部分运褪，需要我們從孩子剛開始做實驗就重視。
實驗的過程玖瘸，孩子容易只是關(guān)注于自己喜歡的那一個小環(huán)節(jié)秸讹。所以我們家長在引領(lǐng)孩子的時候一定要注意孩子的行為和思維參與度，不能讓孩子覺得其他的我都可以不管雅倒，就參與自己想做的就可以了璃诀。實驗是手段，給予孩子持續(xù)的長久的科學精神與熱情蔑匣，培養(yǎng)孩子的科學意識也是必須的劣欢。只是剛開始階段，我們應(yīng)該將中帶你放置在良好科學習慣的培養(yǎng)和科學興趣上面裁良，這樣孩子才會有持久的探索動力凿将。
陪孩子學習，對于家長价脾，最大的挑戰(zhàn)估計就是耐心丸相。孩子是脆弱的個體，他們擁有最多的是本能的自我保護彼棍，而對于新接觸的事物灭忠，他們處于完全的迷茫狀態(tài)，就連我們成人擁有的通過視頻和文字學習的方式他們都沒有座硕。帶他們走進這些世界的只有最信任的父母弛作。犯錯誤，沒關(guān)系华匾。犯錯誤映琳，是必然的机隙，不能按照家長要求全程認真的參與，也是他們年齡的特點萨西。如果我們家長著急有鹿，不能按照孩子的節(jié)奏來展開活動，并且設(shè)計引人入深的語音谎脯、語調(diào)葱跋、活動，總是專注于最后將任務(wù)給完成源梭。孩子必然就會成為我們活動過程中的阻礙娱俺，甚至家長還會說“我這是放下XXX，專門來陪你玩废麻，你自己居然不認真荠卷，那就算了吧”，或者在整個活動過程中不斷說傷害孩子自尊和自信話語烛愧，最后孩子一定會被家長擊敗油宜，蜷縮在自己的小世界里面。他們可能認為怜姿，我就是做不好這個事情慎冤，我真的很笨∩缟看著聽著家長表情和話語粪薛，或者認為我做得這么糟糕，媽媽/爸爸是不是不愛我了啊搏恤，傷心難過违寿。如果我們的實驗活動是以傷害孩子的自尊心、自信心熟空、歸屬感藤巢、價值感為代價，還不如不做息罗。如果家長沒有耐心靜下來陪著孩子享受實驗的樂趣和快樂掂咒，還不如不陪。
