“審美敏感期”的出現(xiàn)雖然有大致的標(biāo)準(zhǔn)期衙解，但也會(huì)因每個(gè)孩子身心發(fā)展阳柔、養(yǎng)育環(huán)境的不同而個(gè)別差異。當(dāng)孩子出現(xiàn)對(duì)這一方面的敏感特征時(shí)丢郊，應(yīng)為孩子準(zhǔn)備適宜的環(huán)境盔沫，給予正確的協(xié)助和引導(dǎo)。
女兒今年4歲了枫匾，從年初開始我就發(fā)現(xiàn)女兒開始知道愛美了架诞。
“審美敏感期”的出現(xiàn)雖然有大致的標(biāo)準(zhǔn)期，但也會(huì)因每個(gè)孩子身心發(fā)展干茉、養(yǎng)育環(huán)境的不同而個(gè)別差異谴忧。當(dāng)孩子出現(xiàn)對(duì)這一方面的敏感特征時(shí)，應(yīng)為孩子準(zhǔn)備適宜的環(huán)境角虫，給予正確的協(xié)助和引導(dǎo)沾谓。
女兒越來越“臭美”了
女兒今年4歲了，從年初開始我就發(fā)現(xiàn)女兒開始知道愛美了戳鹅。一次她從幼兒園回來均驶，用家里的記號(hào)筆涂抹指甲。當(dāng)時(shí)我以為女兒是圖新鮮枫虏，也沒在意妇穴∨朗可是，夏天來了腾它，女兒也越來越愛美了跑筝。我給她準(zhǔn)備了上學(xué)穿的衣服，她不穿瞒滴，偏要自己挑選衣服曲梗，還說我選的衣服不好看。星期天不上學(xué)的話妓忍，女兒在家要換好幾套衣服虏两。
現(xiàn)在每天早上一睜開眼，女兒就把睡衣脫了单默，然后坐在床上碘举，自己找衣服穿。這件穿穿不好搁廓，又換另外一件引颈。有時(shí)候，還要拿我的絲巾蒙在頭上境蜕，扭來扭去蝙场。婆婆有時(shí)候看到女兒這么臭美，都要笑個(gè)不停粱年。
這幾天早上售滤，趁我不注意，她偷偷用彩筆涂紅了指甲台诗。今天早上完箩，又用綠筆把手指甲和腳趾甲抹了個(gè)遍，洗都洗不干凈拉队。女兒每天這么“濃妝艷抹”弊知，我都不好意思送女兒去幼兒園，也擔(dān)心顏色會(huì)被女兒吃進(jìn)嘴里粱快。
還有一段時(shí)間女兒特別喜歡畫畫秩彤，尤其喜歡畫裙子、項(xiàng)鏈等事哭。畫完之后漫雷，躲到我的房間里，找我的項(xiàng)鏈和耳環(huán)戴鳍咱。如果我把東西藏起來不給她降盹，她就會(huì)哭鬧。
我承認(rèn)自己是一個(gè)比較注意妝容的人谤辜，工作需要的時(shí)候澎现，也會(huì)化化淡妝仅胞。但是，我很少在女兒面前化妝剑辫，更不會(huì)涂指甲。所以渠欺，我覺得女兒這些做法應(yīng)該不會(huì)是受了我的影響妹蔽。孩子這究竟是怎么了呢?我又該怎么樣來引導(dǎo)她呢?
孩子3歲進(jìn)入審美敏感期
從心理學(xué)層面來說，敏感期是孩子成長過程中挠将，某個(gè)年齡階段對(duì)某個(gè)領(lǐng)域特別感興趣胳岂，且形成認(rèn)知。順利通過一個(gè)敏感期后舔稀，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面乳丰。
3歲孩子開始對(duì)環(huán)境有審美要求，即進(jìn)入了審美敏感期内贮。很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)产园，自己的孩子突然變成了一個(gè)完美主義者：牛奶不能灑出一滴，水果上不能有斑點(diǎn)夜郁，他們開始挑剔吃的和用的什燕，接著孩子開始關(guān)注身邊的環(huán)境和自我的完美。尤其是女孩子竞端，到了這個(gè)年齡段會(huì)對(duì)自己的衣著打扮產(chǎn)生濃厚的興趣屎即，會(huì)突然對(duì)美產(chǎn)生很多的想法。心理學(xué)研究表明事富，從審美敏感期開始技俐，女孩子的一生都會(huì)一直處在一種對(duì)美麗的探索之中。有了對(duì)孩子審美敏感期的理解统台，家長就不會(huì)一味責(zé)備孩子的“反车窭蓿”行為了吧。
家長如何正確引導(dǎo)
愛美之心饺谬，人皆有之捂刺，追求美也是孩子們的權(quán)利∧颊看到孩子愛美族展、追求美的行為，家長應(yīng)該理解和包容拔鹰，而不是一味地打壓與禁止仪缸。但如果在追求美的過程中出現(xiàn)成人化的跡象，卻是一個(gè)早熟跡象的預(yù)警列肢∏』化妝宾茂、衣著成人化等現(xiàn)象，與家長行為也有很大關(guān)系拴还。孩子多半是看了媽媽化妝跨晴，才產(chǎn)生了興趣，也是父母帶著逛街片林，才看到并喜歡上了成熟的款式端盆。發(fā)現(xiàn)孩子追求“成人化”的美，要懷有一顆包容和理解的心费封，但應(yīng)該適時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子認(rèn)識(shí)美焕妙，幫助孩子認(rèn)識(shí)什么是適合自己年齡的美。
1弓摘、抓住審美敏感期
當(dāng)孩子表現(xiàn)出敏感期的行為特征時(shí)焚鹊，很多家長不是沒有發(fā)覺，而是覺而不察韧献，或者覺而不知如何進(jìn)一步幫助孩子末患，以致錯(cuò)失了良機(jī)。家長們往往會(huì)認(rèn)為這是自己的孩子在淘氣势决，他們會(huì)感到不耐煩阻塑，甚至還對(duì)孩子的“不當(dāng)”行為加以批評(píng)和斥責(zé)，讓剛剛進(jìn)入敏感期的幼小心靈無法充分體會(huì)成長的美好以及對(duì)美好事物的追求果复，以至于有些孩子變得膽小陈莽、孤僻，不再有勇氣探索未知世界虽抄。
2走搁、調(diào)整消極情緒
面對(duì)孩子的種種“挑剔”和“不可理喻”，家長們或許會(huì)感到心煩迈窟，但是私植，我們要理解孩子的這種對(duì)完美的追求。如果我們能把孩子的這些“無理要求”當(dāng)作一次孩子成長的機(jī)會(huì)车酣，那么我們就會(huì)用心體會(huì)孩子的每一次要求曲稼，并用合適的方式來幫助孩子。
家長不要擔(dān)心孩子會(huì)受到什么消極的影響湖员，比如擔(dān)心孩子過分注重自己的外觀贫悄，而變得愛慕虛榮。家長應(yīng)該尊重孩子的審美需求娘摔，可以給孩子提供適宜的物品窄坦，給孩子自己選擇穿衣的權(quán)利等。同時(shí)，引導(dǎo)孩子形成健康的審美趣味鸭津。
3彤侍、給予正確評(píng)價(jià)
“審美敏感”表明孩子對(duì)自己的形象有了自己的愿望和審美標(biāo)準(zhǔn)，尤其女孩逆趋，開始對(duì)自己的衣著和服飾產(chǎn)生濃厚興趣盏阶。在這個(gè)時(shí)候，孩子需要的是我們家長的肯定闻书，而不是我們站在成人的角度對(duì)“美”的任何評(píng)判般哼。要看到這是孩子的一個(gè)了不起的進(jìn)步，因?yàn)樗麄冊(cè)趧?chuàng)造自己惠窄。同時(shí)，家長也要注重對(duì)孩子的審美引導(dǎo)漾橙。在“審美敏感期”發(fā)展的過程中杆融，家長千萬不要用“不正常”“怪異”等定性的詞語來評(píng)價(jià)成長中的孩子霜运。我們應(yīng)該記住脾歇，這時(shí)的模擬化妝行為，是為了發(fā)展孩子一種智能淘捡，而不是僅僅為了化妝本身藕各。
孩子對(duì)完美的追求，說明他們的精神世界正走向深入焦除，孩子們對(duì)美好事物的感覺會(huì)深深印在他的記憶深處激况，直接影響他將來的氣質(zhì)和審美能力的發(fā)展。
4膘魄、把握引導(dǎo)時(shí)機(jī)
父母應(yīng)該相信孩子乌逐，尊重孩子的自然生長法則，鼓勵(lì)孩子自由探索创葡，但也不能對(duì)孩子完全放任浙踢，要適時(shí)地予以幫助指導(dǎo)，盡力為孩子創(chuàng)造一個(gè)滿足其健康成長需求的環(huán)境灿渴。家長可以根據(jù)孩子敏感期的特點(diǎn)為孩子準(zhǔn)備相關(guān)的游戲活動(dòng)洛波，比如在孩子的游戲中，讓孩子感知形狀骚露、色彩和圖案蹬挤，并準(zhǔn)備安全的工具供孩子進(jìn)行訓(xùn)練，從而使孩子獲得更完善的成長空間荸百。
“審美敏感期”的出現(xiàn)雖然有大致的標(biāo)準(zhǔn)期闻伶，但也會(huì)因每個(gè)孩子身心發(fā)展、養(yǎng)育環(huán)境的不同而個(gè)別差異够话。因此蓝翰，家長必須以客觀的態(tài)度光绕，在日常的生活與活動(dòng)中細(xì)心觀察孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)對(duì)這一方面的敏感特征時(shí)畜份，應(yīng)為孩子準(zhǔn)備適宜的環(huán)境诞帐，給予正確的協(xié)助和引導(dǎo)。
歡迎關(guān)注我們微信公眾號(hào)：Chenxi-Studies
