進(jìn)入棗園小學(xué)变过，學(xué)校安排我接手六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)沐扳，這對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)也不是師范類專業(yè)的我來說，是個(gè)很大的挑戰(zhàn)织鲸。
記得剛站上三尺講臺(tái)舔腾，應(yīng)對(duì)著無數(shù)雙渴望知識(shí)的眼睛，心里既激動(dòng)又有些許忐忑和擔(dān)心搂擦。在最初的課堂上稳诚，發(fā)怒是我每天最多的動(dòng)作，我會(huì)在課堂上經(jīng)常去呵斥犯錯(cuò)的同學(xué)瀑踢，因?yàn)樵谖抑暗恼J(rèn)知里扳还，六年級(jí)的小孩應(yīng)該是比較懂事成熟的，我總是希望他們每一項(xiàng)都做的完美橱夭，但是通過與孩子的接觸發(fā)現(xiàn)并不是這樣的氨距，在上課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的孩子還是需要用語言用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來管理班級(jí)，孩子天性還是貪玩的棘劣。
在和孩子們的相處中衔蹲，發(fā)生了一件比較有意思的事情，也讓我更了解了這一伙孩子呈础，我除了帶六年級(jí)數(shù)學(xué)還兼一年級(jí)的體育舆驶，一年級(jí)的孩子是很天真單純的，一節(jié)體育課我?guī)б荒昙?jí)的孩子們到操場(chǎng)玩丟手絹的游戲而钞，正好遇到了我們班六年級(jí)正在參加鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練的同學(xué)沙廉，讓我沒有想到的是，他們竟然跑到一伙一年級(jí)孩子中間臼节，吵著也要玩丟手絹撬陵，竟然和一年級(jí)的孩子一起玩起了丟手絹，還玩的不亦樂乎网缝，那時(shí)候巨税，我發(fā)現(xiàn)這群孩子是那么可愛，和我以前想象中的他們是完全不同的粉臊，他們依然很天真爛漫草添，我不禁感嘆這樣的童年真幸福呀。
素質(zhì)教育的目標(biāo)是面向全體學(xué)生扼仲，讓所有學(xué)生的個(gè)性潛力得到最大的發(fā)展远寸。通過這件小事抄淑，我對(duì)六年級(jí)的孩子有了更深入的了解，我也在反思自己在日常的教學(xué)中驰后，應(yīng)該更好的去了解學(xué)生肆资，去和他們溝通，才能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教灶芝，更大的提高課堂教學(xué)的效率郑原。在今后的教學(xué)中，我需要學(xué)習(xí)和提高的還有很多夜涕，希望我能夠越做越好犯犁。
