? ? 至今回首扶叉，加入到教師隊(duì)伍已經(jīng)有五年了勿锅，從剛開(kāi)始的驚慌失措，慌亂不已枣氧，到現(xiàn)在的淡定從容溢十，這之間需要更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的沉淀。而我將繼續(xù)向?qū)I(yè)度成長(zhǎng)达吞，成為更優(yōu)秀的自己张弛。
? ? 五年的教學(xué)，至今有一件事任然讓我覺(jué)得歷歷在目酪劫，并貫穿在我的教學(xué)生活中吞鸭。那是我工作的第一年，對(duì)于教師的這個(gè)職業(yè)定位不夠覆糟，總覺(jué)得一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容太過(guò)于簡(jiǎn)單刻剥，沒(méi)有必要花費(fèi)太多的時(shí)間去備課，去了解教材滩字。記得那是一個(gè)周一的早晨造虏，那時(shí)候我任教的科目是數(shù)學(xué)，懶洋洋的睡了個(gè)懶覺(jué)麦箍，正好趕上第二節(jié)課漓藕，完全沒(méi)有課前進(jìn)行準(zhǔn)備，空著腦袋空著手走進(jìn)了教室……
? ? “上課”挟裂，同學(xué)們慢吞吞的打開(kāi)書(shū)享钞，我一字一句的照本宣科，不料诀蓉，校長(zhǎng)笑瞇瞇的從后門(mén)走進(jìn)來(lái)栗竖，找了一根凳子坐下，用筆在紙上比劃著渠啤。一見(jiàn)到校長(zhǎng)划滋，本身我的內(nèi)心就沒(méi)有準(zhǔn)備，這下可就更慌了埃篓，投影壞了也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沒(méi)找到我要講的題目也沒(méi)發(fā)現(xiàn)根资，更糟糕的是自己都忘記要講什么了架专。就這樣同窘，亂糟糟的一堂課結(jié)束了，后果可想而知部脚，校長(zhǎng)把我叫到了辦公室想邦，但另人意外的是，他只語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了一句話“課堂要備知識(shí)委刘，更要備孩子丧没！”起初的我只榮幸沒(méi)有被點(diǎn)名批評(píng)，但過(guò)了幾天锡移，我在自己的反思日記上又看到了這句話呕童，陷入了沉思……是啊，我淆珊，真的是一名合格教師嗎夺饲？
? ? 從此之后，我在反思中慢慢成長(zhǎng)施符，開(kāi)始一步一步的專(zhuān)研教材往声，了解學(xué)生，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教戳吝，不時(shí)的請(qǐng)教學(xué)主任或者我們組的組長(zhǎng)浩销，教師，師傅來(lái)推門(mén)聽(tīng)課听哭，給我提出意見(jiàn)與建議慢洋。經(jīng)歷過(guò)半個(gè)學(xué)期的磨練，我養(yǎng)成了課前認(rèn)真?zhèn)湔n的習(xí)慣欢唾，在第二年學(xué)初的教學(xué)質(zhì)量課堂大比拼中且警，很榮幸的獲得了一等獎(jiǎng)。我想這不僅僅是對(duì)我的課堂的評(píng)價(jià)礁遣，更是對(duì)我的努力的肯定斑芜。
? ? 由此之后，在每一次的課前祟霍，我都要用很多的時(shí)間去吃透教材杏头，備好課，正如大家所說(shuō):“教師要教給學(xué)生一滴水沸呐，教師必須要有長(zhǎng)流水醇王。”而這個(gè)長(zhǎng)流水就是要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)崭添，終身學(xué)習(xí)寓娩。學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)每個(gè)年齡段每個(gè)時(shí)代孩子的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)怎樣去上好一堂高效的課程棘伴，使學(xué)生愿意學(xué)寞埠，主動(dòng)學(xué)。
