讓學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)方法
第一.? ? 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法
第二.? ? SQ3R 閱讀法
第三.? ? 西蒙學(xué)習(xí)法
第四.? ? 思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法
1.費(fèi)曼學(xué)習(xí)法
回家后恰聘，把學(xué)到的知識(shí)講給自己聽(tīng)。
諾獎(jiǎng)獲得者費(fèi)曼提出脊髓。
先閱讀大量資料蜂科，然后找出其中的知識(shí)能岩，再把這個(gè)知識(shí)用自己的方式講給一個(gè)完全不懂的人寞宫。
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法秘密就是輸出。用自己的語(yǔ)言講給別人聽(tīng)拉鹃。
學(xué)習(xí)只輸入不輸出，是無(wú)法真正掌握知識(shí)鲫忍。
輸入膏燕，再輸出，再講解悟民，再簡(jiǎn)化坝辫。
2. SQ3R 閱讀法
Survey（瀏覽），Question（提問(wèn)）射亏，Read（閱讀）近忙，Recite（復(fù)述），Review（復(fù)習(xí)）
先把內(nèi)容大概瀏覽智润，提出自己的問(wèn)題（這是講什么的及舍，解決什么問(wèn)題）
帶著這個(gè)問(wèn)題去深入閱讀。通過(guò)閱讀找出答案窟绷。
關(guān)上書復(fù)述一遍（講什么锯玛，先有什么問(wèn)題，怎么解決）
最后是進(jìn)行復(fù)習(xí)
3.西蒙學(xué)習(xí)法
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西蒙教授提出
集中火力狂攻一點(diǎn)兼蜈。全神投入這一門學(xué)習(xí)攘残。一個(gè)一個(gè)的攻破。
集中學(xué)習(xí)好處是重點(diǎn)突破为狸。
4.思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法
英國(guó)人托尼?博贊發(fā)明歼郭。記憶力之父。
思維導(dǎo)圖原理：利用圖形用最少的例子學(xué)知識(shí)辐棒，然后用更少的知識(shí)解決問(wèn)題病曾。
小學(xué)一二年級(jí)其實(shí)用記憶來(lái)學(xué)習(xí)牍蜂，通過(guò)記憶就可以學(xué)會(huì)。
三四年級(jí)學(xué)習(xí)光靠記憶不行知态。學(xué)習(xí)不僅僅是記捷兰，還需要把記下來(lái)的東西進(jìn)行壓縮，進(jìn)行整理负敏，找出知識(shí)點(diǎn)贡茅，然后再進(jìn)行運(yùn)用。
要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)法
中國(guó)幼兒園喜歡教孩子知識(shí)其做，不重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
要訓(xùn)練孩子從小整理知識(shí)顶考，把信息壓縮成知識(shí)的能力。
思維導(dǎo)圖是把信息進(jìn)行歸納總結(jié)然后轉(zhuǎn)化為知識(shí)妖泄。
思維導(dǎo)圖只有自己做的才有效果驹沿。
