參加這期團(tuán)體沙盤(pán)游戲的共有７個(gè)男生，都是幼兒園中班和大班的孩子鸠项。今天干跛，在家長(zhǎng)群里和他們分享了一些想法。
1祟绊、每個(gè)孩子有不同的特質(zhì)楼入，這些特質(zhì)沒(méi)有好壞之分，如牧抽，內(nèi)斂的孩子和內(nèi)向的孩了可能專注力更強(qiáng)嘉熊，更有耐心，更能堅(jiān)持扬舒，更有鉆研精神阐肤；外向的活潑的孩子可能更能社交能力更強(qiáng)，更有影響力讲坎，諸如此類孕惜。所以不要急于改變孩子的特質(zhì)。
而且孩子是在不斷地成長(zhǎng)變化的晨炕，每個(gè)階段都會(huì)不同衫画。所以作為家長(zhǎng)的我們對(duì)孩子的一些行為不要輕易下定義。同時(shí)分清孩子的所謂問(wèn)題是孩子的特質(zhì)府瞄，還是習(xí)慣碧磅，或者是教養(yǎng)方面帶來(lái)的問(wèn)題碘箍，可以更有針對(duì)性地去面對(duì)和處理遵馆。
２鲸郊、每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)體，成長(zhǎng)速度自然不同货邓。哪怕同齡的孩子各方面的發(fā)展也是差異很大秆撮，尤其是學(xué)齡前的孩子，可能一兩個(gè)月你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他又不一樣了换况，哪個(gè)方面的能力又成長(zhǎng)了职辨。所以成長(zhǎng)的路上，有的孩子快些戈二，有的慢些舒裤，有的是開(kāi)始快，后來(lái)慢觉吭，有的是開(kāi)始慢腾供，后來(lái)快，有的是開(kāi)始懵懂鲜滩，忽然開(kāi)竅的伴鳖，都不一樣。所以不拿自己的孩子和別的孩子做比較徙硅。
3榜聂、沙盤(pán)游戲?qū)τ诤⒆釉诟鞣矫鏁?huì)有潛移默化的效果，但決不是一次兩次就可以立刻看到轉(zhuǎn)變的嗓蘑，有的成長(zhǎng)甚至?xí)l(fā)生在沙盤(pán)結(jié)束之后须肆。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我會(huì)盡力守護(hù)孩子的天性和美好桩皿，讓他們感受到愛(ài)和自由豌汇，讓他們運(yùn)用自身的能量去完成成長(zhǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)业簿，也是一樣瘤礁。所以，我們都不要急于求成梅尤。
4柜思、在團(tuán)隊(duì)里，所有的互動(dòng)都是有意義的巷燥，只要環(huán)境是安全而接納的赡盘。比如爭(zhēng)搶，比如吵架缰揪，比如沖突陨享，比如關(guān)系親密葱淳，比如討論主題，比如做決定抛姑，等等赞厕，都是讓孩子學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中如何與人相處，如何解決問(wèn)題定硝，都會(huì)幫助孩子適應(yīng)團(tuán)隊(duì)生活皿桑，幫助孩子的成長(zhǎng)。所以只要不涉及安全問(wèn)題蔬啡，會(huì)讓他們自行處理诲侮。
4、沙盤(pán)游戲畢竟每周才一次箱蟆，而孩子每天都和家長(zhǎng)在一起沟绪。所以家庭的教育，教養(yǎng)方式非常重要空猜，既要借助處力來(lái)幫助孩子绽慈，更要從家庭從自身去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，影響帶動(dòng)孩子抄肖。有些孩子的所謂問(wèn)題其實(shí)可能花些時(shí)間久信、精力，動(dòng)點(diǎn)腦筋漓摩，改變一下生活方式裙士，更換一下帶養(yǎng)人，就可以解決了管毙。為了孩子的成長(zhǎng)腿椎，現(xiàn)在不付出，以后也許要付出的更多夭咬。所以啃炸，想改變孩子，就先改變自己卓舵。
5南用、可能每個(gè)老師的理念都會(huì)有所不同，所以家長(zhǎng)們有什么問(wèn)題掏湾，盡可以我和一起探討裹虫。如果孩子有反映什么問(wèn)題，請(qǐng)一定及時(shí)和我溝通融击。請(qǐng)不要不好意思筑公，有問(wèn)題直接提，有想法直接說(shuō)尊浪，老師我扛得紫宦拧：）畢竟守護(hù)孩子成長(zhǎng)是我們共同的愿望封救！
讓我們一起努力！
