Day4? 閱讀《正面管教》第4章 重新看待不良行為
1巡李、大人以什么方式對(duì)所謂的“孩子的不良行為”承擔(dān)“責(zé)任”呢？
大人把責(zé)任感看成是一種解放——某種基于你知道自己想改變就能改變的事情——而不是內(nèi)疚素征。當(dāng)你認(rèn)識(shí)到你的孩子的不良行為中你也有份時(shí)净响，你就能知道該怎樣改變你的行為妻味，進(jìn)而幫助孩子改變他的行為药蜻。
2瓷式、對(duì)于現(xiàn)在我們所說的不良行為，還可以用那些其他術(shù)語來表達(dá)谷暮？
錯(cuò)誤目的蒿往，因?yàn)樗鼈兪怯稍鯓荧@得歸屬感和價(jià)值感的錯(cuò)誤觀念而導(dǎo)致的不良行為盛垦。
3湿弦、“四種錯(cuò)誤的行為目的”是什么？
1.尋求過度關(guān)注腾夯；2.尋求權(quán)力颊埃；3.報(bào)復(fù)蔬充；4.自暴自棄
4、孩子的每種錯(cuò)誤目的背后的錯(cuò)誤觀念是什么班利？
1.尋求過度關(guān)注——錯(cuò)誤觀念：只有在得到你的關(guān)注時(shí)饥漫，我才有歸屬感。
2.尋求權(quán)力——錯(cuò)誤觀念：只有當(dāng)我說了算或至少不能由你對(duì)我發(fā)號(hào)施令時(shí)罗标，我才有歸屬感庸队。
3.報(bào)復(fù)——錯(cuò)誤觀念：我得不到歸屬，但我至少能讓你同樣收到傷害闯割。
4.自暴自棄——錯(cuò)誤觀念：不可能有所歸屬彻消。我放棄。
5宙拉、為什么識(shí)別這些錯(cuò)誤的行為目的非常重要宾尚？
因?yàn)榱私夂⒆拥腻e(cuò)誤目的（和錯(cuò)誤觀念）有助于你采取最有效的行動(dòng)，來幫助孩子達(dá)到他們的真正目的：獲得歸屬感和價(jià)值感谢澈。
6煌贴、能幫助大人識(shí)別錯(cuò)誤目的的線索有哪兩條？
第一條線索：大人對(duì)孩子行為的情感反應(yīng)锥忿。
第二條線索：當(dāng)你要求孩子停止其行為時(shí)牛郑，孩子的反應(yīng)。
7缎谷、對(duì)每一種錯(cuò)誤目的的行為井濒，大人的第一心里反應(yīng)分別是什么？
孩子的目的是尋求過度關(guān)注時(shí)列林，大人的感受是惱怒瑞你、著急、內(nèi)疚或煩惱希痴；
孩子的目的是尋求權(quán)力者甲，大人的感受是受到了威脅、受到了挑戰(zhàn)砌创、被激怒虏缸、被擊敗了；
孩子的目的是報(bào)復(fù)嫩实，大人的感受是受到傷害刽辙、感到失望、難以置信或憎惡甲献；
孩子的目的是自暴自棄時(shí)宰缤，大人的感受是無能為力、絕望、無望慨灭、無助朦乏。
8、當(dāng)你要求孩子停止錯(cuò)誤行為時(shí)氧骤，他們會(huì)怎么反應(yīng)呻疹？請(qǐng)就四種錯(cuò)誤目的逐一回答。
尋求過度關(guān)注：孩子會(huì)停下來一會(huì)兒筹陵，但通常不久就重新開始原來的行為刽锤，或能夠引起你的關(guān)注的其他行為。
尋求權(quán)力：孩子繼續(xù)其不良行為朦佩，并且可能對(duì)你的要求進(jìn)行言語頂撞姑蓝，或者消極抵抗。這通常會(huì)升級(jí)你和孩子之間的權(quán)力之爭(zhēng)吕粗。
報(bào)復(fù)：孩子以一些破壞性的行為或傷害你的話來反擊你纺荧。者常常會(huì)升級(jí)為你和孩子之間的報(bào)復(fù)循環(huán)。
自暴自棄：孩子往往很消極颅筋，希望你快點(diǎn)放棄努力宙暇，別再打擾他。
9议泵、你可以用來糾正每一種錯(cuò)誤目的行為的有效反應(yīng)或行動(dòng)有哪些占贫？
尋求過度關(guān)注：1.把孩子引向建設(shè)性的行為；2.做孩子意料不到的事情先口；3.設(shè)定特別時(shí)光的時(shí)間表型奥，定期陪伴孩子；4.約定一些無言的信號(hào)碉京；5.避免給孩子特別的服侍厢汹；6.給予孩子安慰，表達(dá)你對(duì)他的信任谐宙。7.說出你的愛和關(guān)懷烫葬。
尋求權(quán)力：從權(quán)力之爭(zhēng)中退出來，讓雙方都有時(shí)間冷靜凡蜻，然后再按照下面的一項(xiàng)或幾項(xiàng)去做
1.承認(rèn)你不能強(qiáng)迫孩子做任何事情搭综，并請(qǐng)孩子幫助你一起找到對(duì)彼此都有用的解決方案；2.用“贏得合作的四個(gè)步驟”划栓；3.隨后開個(gè)一對(duì)一地解決問題的小會(huì)兑巾；4.讓孩子參與問題的解決；5.決定你自己要做什么忠荞，而不是試圖讓孩子做什么蒋歌；6.設(shè)定特別時(shí)光的時(shí)間表月匣，定期陪伴孩子；7.讓孩子參與建立日常慣例奋姿， 讓后讓慣例說了算；8.提供有限制的選擇素标；9.讓孩子把他們的問題放到家庭會(huì)議或班會(huì)的議程上称诗；10.說出你的愛和關(guān)懷。
報(bào)復(fù)：1.不要還擊头遭，要從報(bào)復(fù)循環(huán)中退出來寓免；2.保持友善的態(tài)度，等待孩子冷靜下來计维；3.猜測(cè)孩子因?yàn)槭裁词艿搅藗ν嘞悖磉_(dá)同情，表達(dá)處你對(duì)孩子受到傷害的感覺的理解鲫惶；4.坦誠地告訴孩子你的感受蜈首；5.反射式傾聽：通過將你聽到的反射回去，以走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界：“看起來你很傷心欠母』恫撸”反射式傾聽可以包括啟發(fā)式提問；6.讓孩子和你一對(duì)一地討論問題的解決辦法赏淌；7.表達(dá)你的關(guān)切踩寇，鼓勵(lì)孩子；8.設(shè)定特別時(shí)光的時(shí)間表六水，定期陪伴孩子俺孙。；9.說出你的愛和關(guān)懷掷贾。
自暴自棄：1.花時(shí)間訓(xùn)練孩子睛榄，把事情細(xì)分到能讓孩子體驗(yàn)到成功的足夠簡(jiǎn)單的基本步驟。2.向孩子演示他能夠照著做的小步驟想帅。3.安排一些小的成功懈费。4.肯定孩子的任何積極努力，不論多么渺小博脑。5.放棄你對(duì)孩子的任何完美注意的期待憎乙。6.放棄你對(duì)孩子的任何完美主義的期待。7.關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)叉趣。8.不要放棄泞边。9.定期安排特別時(shí)光陪孩子。10.用語言表達(dá)你的愛和關(guān)懷疗杉。
10阵谚、為什么這四種目的被稱為錯(cuò)誤目的蚕礼？
孩子們意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤觀念，每個(gè)人都想得到關(guān)注梢什，這沒什么錯(cuò)奠蹬。孩子用一種令人煩惱而不是有用的方式來尋求歸屬感這種行為之所以令人煩惱，是因?yàn)樗鼇碜院⒆訚撘庾R(shí)中的錯(cuò)誤觀念嗡午。
11囤躁、孩子的行為并不以事實(shí)為基礎(chǔ)，而是以什么為基礎(chǔ)的荔睹？
孩子的行為并不以事實(shí)為基礎(chǔ)狸演，而是以自己認(rèn)為真實(shí)的東西為基礎(chǔ)的。
12僻他、孩子在以不良行為告訴你什么宵距？
孩子以不良行為告訴你：只有在得到你的關(guān)注時(shí)，我才有歸屬感吨拗。
13满哪、為什么你會(huì)難以記住孩子真正想告訴你的是什么?
因?yàn)楹⒆拥牟涣夹袨槭窃谟靡环N密碼和我們說話，當(dāng)它們的行為激起的是我們的挫折感而不是關(guān)愛時(shí)劝篷，它們是在試圖告訴我們翩瓜，它們想要的是歸屬感。
14携龟、孩子行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候兔跌，為什么可能會(huì)拒絕你積極回應(yīng)的努力？
因?yàn)楹⒆釉谧钚枰膭?lì)的時(shí)候峡蟋，卻往往無法接受鼓勵(lì)坟桅。要在一段冷靜期之后，再次嘗試鼓勵(lì)蕊蝗。
15仅乓、通常什么樣的孩子是最需要愛的孩子？
最惹人討厭的孩子蓬戚，往往時(shí)最需要愛的孩子夸楣。
16、要幫助孩子消除其不良行為的動(dòng)機(jī)子漩，你能夠做的最重要的事情是什么豫喧？
你能夠做的最重要的事情是找到一種積極的方法，幫助孩子找到歸屬感和價(jià)值感幢泼。
