信息技術(shù)教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂，利用電子光盤毕贼、多媒體網(wǎng)站温赔，學(xué)生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或家中看教材內(nèi)容的講解鬼癣，完全是在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中陶贼，而不必像在課堂上那樣緊張，時刻擔(dān)心遺漏什么待秃。學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏快慢全在自己掌握拜秧，懂了的快進，沒懂的后退反復(fù)觀看章郁，也可停下來思考枉氮。特別是網(wǎng)站資源的開發(fā)利用，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道暖庄，更豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)交流的方式聊替，學(xué)生隨時可以將“翻轉(zhuǎn)”學(xué)習(xí)過程中遇到的問題在社區(qū)論壇上與全省小朋友交流討論，也可將問題記錄在個人空間里培廓，帶到課堂上惹悄，與本班老師、同學(xué)交流医舆。
信息技術(shù)教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂
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