由上節(jié)課學(xué)習(xí)的《各種各樣的天氣》銜接到本課《不同的季節(jié)》欲虚。在課堂的開始，我提問：孩子們晚凿，一年有幾個(gè)季節(jié)呀亭罪？孩子們都知道是四個(gè)季節(jié)，也能按照順序正確的說出：春夏秋冬歼秽。接著提問：那每個(gè)季節(jié)我們的地球家園有哪些變化呢应役？在提出這個(gè)問題時(shí)在PPT上出示四季的圖片，并板書課題—《不同的季節(jié)》燥筷。
課堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“展示我們收集到的有關(guān)四季的資料”箩祥，（這是在課前我布置的收集四季的資料的任務(wù)）。第二個(gè)內(nèi)容是讓學(xué)生舉例說說在不同的季節(jié)荆责，動(dòng)物滥比、植物有什么變化？還有人類的衣著有什么變化做院？這個(gè)問題的提出和解決是為了讓學(xué)生建立季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類之間的生活聯(lián)系盲泛。第三個(gè)內(nèi)容是拼貼一張四季變化圖，讓學(xué)生用相應(yīng)的詞語描述不同季節(jié)的特征來進(jìn)一步深化對(duì)不同季節(jié)的認(rèn)知键耕。
反思問題：我沒有在課前布置任務(wù)時(shí)給學(xué)生定相應(yīng)的范圍寺滚，沒有說清楚四季的資料主要是搜集哪些資料。孩子回家后就很盲目屈雄，大部分學(xué)生是自己制作的是四季的圖片或者是有的學(xué)生是自己繪畫的某一個(gè)季節(jié)的圖片村视。應(yīng)該提醒學(xué)生，可以讓家長給予一定的幫助酒奶，搜集一些有關(guān)四季的詩歌蚁孔，詞匯，和動(dòng)植物在季節(jié)變化時(shí)所產(chǎn)生的變化的資料等等惋嚎。
