人只要立足于世辟犀，無(wú)論將來(lái)會(huì)遇到什么绸硕，生活都是先從遇到自己開始，能依靠的只有自己：是風(fēng)是雨玻佩，自己闖咬崔；是苦是樂(lè)，自己嘗刁赦；是好是壞闻镶，自己扛；是哭是笑牺氨，自己藏墩剖！
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：
孩子，我要求你讀書用功郊霎，
不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)爷绘，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利购对，
選擇有意義陶因、有時(shí)間的工作，
而不是被迫謀生。
前不久寫過(guò)的一篇關(guān)于讀書的更文贴见，友友狂妃一針見(jiàn)血的指出弊端亚铁，首先得分明它與上學(xué)的區(qū)別。這是很多人容易混淆的⊥趟觯現(xiàn)今社會(huì)然爆，愛(ài)誘導(dǎo)人們，把上學(xué)當(dāng)成是讀書奴烙。而前者所說(shuō)的讀書用功剖张，也是在學(xué)校用心學(xué)習(xí)的讀書。
而我幅虑，更愿意把讀書顾犹，看成是一種不斷求索、充實(shí)自己自主學(xué)習(xí)的看書擎宝。
那怎么來(lái)定義上學(xué)呢浑玛？
我認(rèn)為的上學(xué)，那是繳費(fèi)學(xué)藝极阅，與修腳拘央，理發(fā)，砌墻無(wú)異灰伟，哪怕你上學(xué)至而立不惑之年。而能不能在環(huán)境里生存下來(lái)帖族，這就要看不同師門的工匠們，按區(qū)域甚垦、按工種涣雕、按需求怎么來(lái)分配，怎么來(lái)競(jìng)爭(zhēng)了迄埃。如我的一個(gè)同學(xué)兑障，每天都要堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)，作為一個(gè)從醫(yī)人員逞怨，也許這種學(xué)習(xí)要持續(xù)他的整個(gè)職業(yè)生涯福澡；但他這種讀書是對(duì)生存手段和職業(yè)技能的精益求精，就像理發(fā)師剃頭眯搭，瓦匠砌墻业岁，出師后寇蚊，日復(fù)一日的不斷打磨、摸索一樣允耿，完全實(shí)屬生存的本能扒怖。
而人類文明的可怕之處，在于人不能像豺狼虎豹一樣蚂蕴，教會(huì)自己的孩子跳躍攀爬，捕食競(jìng)爭(zhēng)骡楼，然后原始的生存下來(lái)鸟整。也不能像花草樹木一樣，靜待歲月安好篮条，然后完成四季更替涉茧。
人類個(gè)體的生存技能就只能委托學(xué)校來(lái)批量復(fù)制粘貼降瞳，從流水線的頭端，來(lái)到流水線的尾端挣饥，完成后附一張質(zhì)檢單扔枫，然后裝箱。不細(xì)看短荐，看不出哪里不同忍宋，都是大同小異，一卵之胎糠排。沒(méi)辦法精神引導(dǎo)啟迪，思維開枝散葉哺徊；哪怕是因材而教乾闰，異人施法；都不能轿钠，也不需要；人生的理想和目標(biāo)竿报，在流水線的頭端來(lái)到尾端時(shí)继谚，就已統(tǒng)一儲(chǔ)存在“文明”、“科學(xué)”的芯片里芽世。
每每看到身邊的小孩诡壁，從早上6點(diǎn)，到晚上12點(diǎn)旺矾，在那密不透風(fēng)的安排里過(guò)完一天夺克，還裹挾著父母時(shí)，我想柬帕，他們這是在干什么狡门？一個(gè)七八九歲的年齡，一個(gè)語(yǔ)凤跑，數(shù)尝偎，外鹏控，至于這樣嗎？
后來(lái)想抖僵，這也許是各個(gè)工廠在較量缘揪，較量流水線的生產(chǎn)力，較量對(duì)產(chǎn)品獲得肯定的聲譽(yù)吧蹈垢。
一親戚家，兒子讀6年級(jí)溉瓶，在15個(gè)班級(jí)里名列前茅谤民，也算是看著長(zhǎng)大的，他從小被灌輸?shù)乃枷胧谴ゴ矗嗌蠈W(xué)为牍，要考研碉咆，讀博士。只有這樣你工作后就可以賺到更多的錢吟逝，有錢，什么就有了励稳。小孩子至今都是這種思想囱井，原因就是庞呕，因?yàn)樗母改缚吹缴磉吀邔W(xué)歷的都拿著高工資；而小孩子的這種思想住练，屢屢成為他父母引以為傲的談資和說(shuō)教激勵(lì)他前進(jìn)的教材讲逛。
小外孫，也是個(gè)上學(xué)小能手蔚鸥，成績(jī)優(yōu)異，聰明勤奮止喷，很小就很機(jī)靈弹谁、愛(ài)思考，現(xiàn)在讀初一卧抗，成績(jī)依舊的好鳖粟，只是每次見(jiàn)面里，多了幾分木訥和失控的情緒泳秀。平日里榄攀，碰見(jiàn)時(shí)也不知道如何言語(yǔ)。他媽四翠更是六年如一日吕嘀，不知疲倦地嘮叨贞瞒，你成績(jī)不好會(huì)怎樣怎樣，上不了大學(xué)會(huì)如何如何棕洋，你一定要通過(guò)讀書走出農(nóng)村乒融，以后要生活到城市里去赞季，這樣你就可以有很好的生活。沒(méi)有文化只能像你爸爸一樣晃财，做著最苦最累的活典蜕，拿著微薄的薪資，還要擔(dān)心沒(méi)活做時(shí)的煩惱钢猛。
相對(duì)于小孩子轩缤，更可怕的是這類大人們，他們不知道壶愤，孩子長(zhǎng)大成人馏鹤，賺到錢后，他們又如何勃救；他們生活在大都市里又如何治力。他們因此就幸福了？快樂(lè)了晕讲？還是小資家庭马澈、大都市里的人都是生活在沒(méi)有煩惱箭券，沒(méi)有苦楚的天堂？人生觀蛔六、價(jià)值觀若這般曲扭破碎废亭，物質(zhì)的滿足，如何實(shí)現(xiàn)他們生存的將就液兽，哪還有更高的心境去享受生存之外的生命呀。哪還有閑心去領(lǐng)略遠(yuǎn)方的田野和詩(shī)宁玫。
父母過(guò)多過(guò)大的柑晒，錯(cuò)誤地去解析生存的出路和手段匙赞，就是在大力地給孩子吹鼓起物欲的皮囊，在強(qiáng)行的將自己的孩子推進(jìn)更大的芥被，物欲的牢籠和墳?zāi)估铩?br>
學(xué)校更甚坐榆，他們的目的不是讓孩子們學(xué)會(huì)自學(xué)，自立羹铅，自我愉昆；也不是讓孩子們學(xué)會(huì)思考跛溉，創(chuàng)造，動(dòng)手专肪；更談不上讓他們懂得生命的美好堪侯、人生的真諦，去對(duì)精神芽死、信仰和自由的基本追求次洼。而是迫不及待地卖毁，緊鑼密鼓地流水組裝，讓產(chǎn)品一批一批地合格上市炭剪，還美曰：神圣不可侵犯。
能不能給點(diǎn)空間兑宇，哪怕不是平原牧馬的遼闊粱坤；能不能給點(diǎn)時(shí)間站玄，哪怕只是對(duì)著月亮濒旦、花草的三五秒的遐想和思索。
無(wú)縫下針的密室里晾剖，無(wú)暇思索的時(shí)間里梯嗽，一個(gè)個(gè)榆木疙瘩拉上了貨車灯节，一個(gè)個(gè)榆木疙瘩流入了大機(jī)器。他們?yōu)槌蔀榇髾C(jī)器的螺絲卡骂、螺帽形入、燃料，前赴后繼浓若，樂(lè)此不彼崩掘。
對(duì)于這種被層層安排的苞慢，鞭策中前行的，欲望引誘的上學(xué)绍赛，我更想來(lái)談?wù)勛x書。
讀書二字很簡(jiǎn)單腿倚，會(huì)讀書蚯妇，懂得讀書箩言，卻需要時(shí)間。一個(gè)學(xué)會(huì)看書的人饭豹，他起碼有了基本的精神世界务漩，有了獨(dú)立的自我思考拄衰，有了對(duì)真理的懷疑，有了對(duì)生活饵骨、生命翘悉、人生的窺門探索。
楊絳先生有段話說(shuō)得特別好：“年輕的時(shí)候宏悦，以為不讀書不足以了解人生镐确，直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，如果不了解人生饼煞，是讀不懂書的源葫。讀書的意義大概就是：用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧砖瞧。”
在生活磨礪中块促，知道去追求生活的美好荣堰，并為此愿意去思尋，求索竭翠。那么振坚，讀書后的思尋和求索，變得順其自然和有意義斋扰。
讀書渡八，一日三省啃洋，以古為鑒，景行維賢屎鳍。站在更高的臺(tái)階上宏娄、樓梯上、山頂上逮壁、云端上孵坚，讓人能更好地看清、看全窥淆、看透生活的原貌卖宠，生命的歸屬，人生的真意祖乳。
會(huì)讀書逗堵，懂得讀書秉氧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比要不要看書更為重要眷昆。書僅為一個(gè)媒介，好壞參差汁咏；如何結(jié)合自我的心境亚斋，個(gè)人的漫漫求索之路，來(lái)選擇書攘滩，這是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程帅刊。讀對(duì)的書，不僅能從中汲取養(yǎng)分漂问，升華內(nèi)我赖瞒；更能讓人內(nèi)心自在安然，心有所住蚤假。
看書不是上學(xué)栏饮，更不是學(xué)藝。無(wú)須“一簞食磷仰，一瓢飲袍嬉，在陋巷，不改其樂(lè)”灶平，也無(wú)須“花前月下伺通，柳岸荷前”，一個(gè)舒適的姿勢(shì)逢享，一顆輕松且愉悅的心罐监，沒(méi)有長(zhǎng)水向東流的執(zhí)著，沒(méi)有開花現(xiàn)果的目標(biāo)瞒爬，時(shí)而翻開弓柱，時(shí)而合上调缨；時(shí)而沉靜，時(shí)而舒展吆你，心便在其中弦叶，樂(lè)便在其里。
