? ? ? ? 應(yīng)該說，有的學(xué)校不把觀察當(dāng)做一種積極的智力活動和發(fā)展智力的途徑憋肖，而只當(dāng)做證實某些題材和章節(jié)的手段速种。
? ? ? ? 教學(xué)工作的水平，在許多方面取決于觀察在學(xué)生的智力發(fā)展上占什么地位径缅。從觀察中不僅可以吸取知識掺栅，而且知識在觀察時活躍起來，由于觀察纳猪，知識可以說是進(jìn)入了流通領(lǐng)域氧卧，作為一種工具在勞動中獲得運(yùn)用。
? ? ? 如果說氏堤，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母沙绝，那么觀察就是知識的理解和記憶之母。
? ? ? ? 觀察力強(qiáng)的學(xué)生絕不會成績不良或文字不通鼠锈。善于幫助學(xué)生利用已掌握的知識闪檬，不斷進(jìn)行新的觀察的老師，能達(dá)到這樣一種效果:學(xué)生的知識越”老”购笆，就越鞏固粗悯。
? ? ? 我們的學(xué)生需要進(jìn)行觀察，如同植物需要陽光同欠、空氣和水一樣样傍。觀察是智能的極重要源泉。學(xué)生要理解和要記憶的東西越多铺遂，他們就越需要看到周圍自然界和勞動中的種種關(guān)系和相互聯(lián)系铭乾。
? ? ? ? 我教學(xué)生時，總是教他們在平常的現(xiàn)象中看出不平常的東西娃循，為回答為什么的問題而探索和發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系炕檩。
? ? ? 二月，冬季的嚴(yán)寒襲人捌斧。但遇上了一個艷陽天笛质。我們來到一個白雪覆蓋的、寂靜的果園捞蚂，我對學(xué)生們說:”孩子們妇押，仔細(xì)看看你們周圍的一切。你們看得出春天就要到來的初步征兆嗎姓迅？
? ? ? 你們中間哪怕是最不細(xì)心的孩子也能發(fā)現(xiàn)兩三個征兆敲霍。誰要是不僅看，而且想丁存，便能發(fā)現(xiàn)20個征兆肩杈。誰要是會聽大自然的音樂，便能聽出春天已蘇醒的旋律解寝。你們看吧扩然，聽吧，想吧聋伦！”我看到夫偶，學(xué)生們是多么仔細(xì)地在觀察蓋滿白雪的樹枝和樹皮界睁，是怎樣側(cè)耳傾聽大自然的音響。每一個小發(fā)現(xiàn)都給他們帶來愉快兵拢。每個人都想發(fā)現(xiàn)某種新東西翻斟。以后，過了一周说铃，我們來到果園访惜，而且每過一周就來，反復(fù)來了幾次截汪，每次在好奇的兒童眼前都展現(xiàn)出某種新東西疾牲。這些經(jīng)受過觀察訓(xùn)練的學(xué)生噪馏，會明確地區(qū)分懂和不懂的東西桐款，尤其可貴的是把将，會積極地對待詞語。我也從受過觀察訓(xùn)練的學(xué)生口里蚓峦，常聽到種種有頭腦的、令人意想不到的“哲理”問題济锄。
? ? ? 要教學(xué)生觀察和細(xì)看周圍世界的現(xiàn)象暑椰。在大自然的急劇轉(zhuǎn)變時期，要領(lǐng)學(xué)生到大自然去;這時荐绝，大自然正在發(fā)生猛烈一汽、急速的變化一一生命在蘇醒，生物的內(nèi)在活力在更新低滩，強(qiáng)大的生命沖動能量在聚積召夹。
? ? ? ? 學(xué)生早期的觀察訓(xùn)練，是智力發(fā)展的必要條件恕沫。
