昨晚聽(tīng)完弘丹老師的課，問(wèn)了自己诀豁，我為什么要上這個(gè)班：記錄感悟、回味欣賞窥妇、掌握技能舷胜，使它成為陪伴我下半生的美好朋友。
流暢寫(xiě)出自己想記錄的東西是所有人都會(huì)有的想法活翩，但大多都只是想法而已烹骨。拿起筆、停一停材泄、放下沮焕、拿起筆、想一想拉宗、唉嘆一聲峦树、收起筆，這種常態(tài)旦事，我們很多人經(jīng)歷過(guò)魁巩，其中的緣由，各有不同姐浮。
所有的借口讓我的這個(gè)夢(mèng)做過(guò)了半百谷遂，但這個(gè)夢(mèng)想破繭的力量更加強(qiáng)烈，直到結(jié)識(shí)了荔枝微課平臺(tái)才得以改變单料，而“21天愛(ài)上寫(xiě)作”訓(xùn)練營(yíng)的弘丹老師，更是讓我明白：寫(xiě)作是一位可以陪伴我的最值得信賴的朋友点楼。
記錄感悟
這一點(diǎn)的急迫性是我體會(huì)最深的扫尖，年輕時(shí)分，沒(méi)有足夠的閱歷與經(jīng)驗(yàn)掠廓，同時(shí)對(duì)事情的判斷多出于浮躁之氣换怖，因此觀點(diǎn)頗偏。當(dāng)歲月慢慢流逝后蟀瞧，才能真正體會(huì)到沉颂，當(dāng)年或慷慨激昂或義憤填膺的情景旁条摸，淡定從容微笑不語(yǔ)的老者心中所承載的強(qiáng)大內(nèi)涵。他告訴我：看問(wèn)題就如爬山铸屉，當(dāng)你在山腳下時(shí)钉蒲，不要大呼小叫，山的內(nèi)涵很大彻坛，記住你所見(jiàn)的低頭用腦顷啼，努力向上，到了山頂你才能真正體會(huì)到自已的膚淺昌屉。的確如此钙蒙，很多的道理不是低年齡的人能感悟出來(lái)的，這個(gè)經(jīng)歷與挫折是不可逾越的间驮。這些道理與經(jīng)驗(yàn)并不是一下子總結(jié)到躬厌，而是隨著歲月慢慢萌長(zhǎng)，但由于自己的懶惰竞帽，很多當(dāng)時(shí)感悟到的扛施，有的遺忘了，有的淡化了抢呆，有的表述不清了……煮嫌，幸運(yùn)的是，這個(gè)現(xiàn)狀將從此改變抱虐，我會(huì)將酵發(fā)的它們一一記錄下來(lái)。
回味欣賞
人生的路上會(huì)遇到很多意想不到的事情恳邀，或驚或喜懦冰，或悲或傷，工作的趣事谣沸，孩子的成長(zhǎng)乳附，生活的雜陳赋除，年輕時(shí)急急匆匆举农，對(duì)于其中有意義的過(guò)程，淡忘了大多喉悴，同時(shí)也沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的心境突雪。面對(duì)這些美好瞬間的缺失督函，心思開(kāi)始躍動(dòng)辰狡，如果當(dāng)時(shí)能夠用貼切的文字記錄下來(lái)薄湿，現(xiàn)在就可以重新回味：上學(xué)的快樂(lè)吆倦、結(jié)婚的幸福须妻、孩子的出生成長(zhǎng)荒吏、工作中的成就……动知，與此同時(shí)盒粮，欣賞眼前厚重的記錄本也是滿滿的成就感。
掌握技能
這是一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題宋税，一個(gè)孩子的家庭根时，人過(guò)半百蛤迎，大多時(shí)間是要兩個(gè)人慢慢的渡過(guò)替裆，那么南缓，我們不能只有集體活動(dòng)的愛(ài)好汉形，更應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)處的技能，除了旅游，健身计螺，讀書(shū)外，還在我喜歡的荔枝平臺(tái)上學(xué)習(xí)了繪畫(huà)與硬筆茫叭，寫(xiě)作是我選擇的第三門(mén)課程，有它們的陪伴，年老時(shí)：或是畫(huà)著美麗的風(fēng)景谜悟，或是用悅目的字體寫(xiě)一篇鳥(niǎo)語(yǔ)花香的文字话肖，亦或是一篇瀟瀟灑灑的游記……，那是何等慕煞人的幸福葡幸。
寫(xiě)作的過(guò)程是一種陪伴最筒，在陪伴中發(fā)現(xiàn)更多有意義有趣味的素材；中期寫(xiě)作時(shí)蔚叨，陪伴我渡過(guò)一段酣暢淋漓的時(shí)光床蜘；在品讀自己的文章時(shí)辙培，尤其是老年，更加是一種無(wú)聲的陪伴邢锯。
回味以往的歲月虏冻，回味一種成果，回味更多更多……弹囚，感恩寫(xiě)作！
