教學(xué)目標(biāo)：
1.找出描寫趙州橋雄偉玉控、堅固的句子，體會趙州橋獨特設(shè)計座每。
2.體會過渡句在文章結(jié)構(gòu)中起到的作用前鹅。
3.感受趙州橋美觀的特點，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話峭梳。
4.抓住關(guān)鍵詞向游客介紹趙州橋嫡纠，感受中國古代勞動人民的智慧⊙佣模
教學(xué)重點除盏、難點：
1.感受趙州橋雄偉美觀的特點，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話挫以。
2.抓住關(guān)鍵詞向游客介紹趙州橋者蠕，感受中國古代勞動人民的智慧。
教學(xué)過程：
一掐松、回顧導(dǎo)入踱侣，引發(fā)思考
同學(xué)們粪小，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到趙州橋是一座歷史悠久抡句、世界聞名的石拱橋探膊。它具有雄偉、堅固待榔、美觀的特點逞壁，課文又是怎樣把趙州橋的特點寫具體的呢？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進課文《趙州橋》锐锣，感受它的魅力吧腌闯！
二、品讀句子雕憔，了解特點
（一）感受趙州橋的“雄偉姿骏、堅固”
1.出示學(xué)習(xí)要求：快速默讀第二自然段，用“____”畫出本段的中心句斤彼。用波浪線畫出具體描寫趙州橋雄偉的句子分瘦。
（1）橋長五十多米，有九米多寬琉苇，中間行車馬嘲玫，兩旁走人。
（2）這么長的橋翁潘，全部用石頭砌成趁冈，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞拜马，橫跨在三十七米多寬的河面上渗勘。
男女生合作讀讀這兩個句子，再次感受趙州橋的雄偉俩莽。
過渡：同學(xué)們旺坠，如此雄偉的一座石拱橋，距今已有一千四百多年了扮超，據(jù)史料記載取刃，1400余年中趙州橋經(jīng)受多次洪水及地震，橋至今沒有多大大變動出刷，這說明了趙州橋的什么特點璧疗？（生：堅固）。那這座橋為什么如此堅固呢馁龟？
（3）大橋洞頂上的左右兩邊崩侠，還各有兩個拱形的小橋洞。平時坷檩，河水從大橋洞流過却音，發(fā)大水的時候改抡，河水還可以從四個小橋洞流過。過渡：是的系瓢，趙州橋能在一次又一次洪水來臨時屹立不倒阿纤，是來源于它獨特的設(shè)計。師生問答讀過渡：那這種獨特的設(shè)計是什么夷陋？這樣設(shè)計有什么好處呢欠拾？獨特的設(shè)計：一大四小好處：既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀肌稻，又減輕了橋身的重量清蚀，節(jié)省了石料匕荸。
（二）賞析“美觀”爹谭，體會寫法
出示：第3自然段橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍榛搔，嘴里吐出美麗的水花诺凡；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著践惑，各自回首遙望腹泌；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動尔觉，真像活了一樣凉袱。
1.學(xué)習(xí)過渡句，遷移運用這段話是圍繞哪一句話來寫的呢侦铜？齊讀過渡句：這座橋不但堅固专甩，而且美觀。
2.學(xué)習(xí)“圍繞一個意思寫清楚”的寫法
（1）第三自然段是怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的呢钉稍？請你讀讀課文第三自然段涤躲，找一找描寫欄板圖案的語句。
（2）生匯報師：那你覺得這段話中哪些地方語言表達(dá)上寫得很有特點贡未？生：運用了排比“有的……有的……還有的……”寫出了欄板上的圖案很精美种樱。
（3）師生共讀
（4）總結(jié)寫法，運用表達(dá)總結(jié)圍繞一個意思寫清楚的寫法先寫一個中心句俊卤，再圍繞這個中心句嫩挤，用生動的語言把美觀這個特點寫得更清楚，更詳細(xì)消恍，最后加上自己的感受岂昭，這就是本單元的語文要素之一，“圍繞一個意思寫清楚”哺哼。
(三)品讀“評價”面對這樣的雄偉美觀的趙州橋佩抹，作者不禁發(fā)出這樣的贊美：趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干叼风，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
三棍苹、小組合作无宿，導(dǎo)游介紹學(xué)習(xí)完這篇課文，世界聞名枢里、雄偉孽鸡、創(chuàng)舉、美觀這幾個關(guān)鍵詞就深深地留在我們的腦海里栏豺，作為一名中國人彬碱，我們深深為有這樣優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化而自豪。現(xiàn)在奥洼，請你小組合作討論巷疼，當(dāng)一回小導(dǎo)游，試著用下面的詞語向游客介紹趙州橋灵奖。世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀
三嚼沿、作業(yè)布置
1.下課后給你的小伙伴介紹一下趙州橋。
2.你還知道哪些“我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”瓷患？課下搜集資料后與同學(xué)們交流板書設(shè)計：
11骡尽、趙州橋
雄偉、堅固
設(shè)計巧妙
美觀
