四三班的校本必修課——詩詞誦讀展示
四年級三班學(xué)生自主組織詩詞誦讀展示這是第二期卸耘，這一期退敦，孩子們向我發(fā)出了邀請，并精心設(shè)計(jì)了邀請函蚣抗，很精美侈百。我對參加他們的詩詞展示充滿了期待。
王文娟老師做了簡單的開場白以后翰铡，每個小隊(duì)依次上臺钝域，孩子們有誦，有唱锭魔，有演例证，有跳，能看得出迷捧，孩子們?yōu)檫@次展示做了充分的準(zhǔn)備织咧，每個組都精心策劃胀葱，選材，背誦笙蒙，導(dǎo)演抵屿，排練，有的還化了妝捅位，穿上了古裝轧葛，用了古扇這樣的道具，使出渾身解數(shù)艇搀，努力展現(xiàn)詩詞的意蘊(yùn)美朝群。
通過這次展示，孩子們不僅是積累了詩詞中符，增加了文化底蘊(yùn)姜胖，提高了對詩詞誦讀的興趣，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)揮了一定的作用淀散。我覺得更重要的是右莱，孩子們獲得的是綜合素質(zhì)的鍛煉，小組長的組織與協(xié)調(diào)能力档插，組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)與協(xié)作意識慢蜓，每個同學(xué)都展現(xiàn)了最好的自己，每個同學(xué)都上臺郭膛，每個同學(xué)都是活動的主角晨抡。這是一次成功的校本必修課的嘗試，源于老師的大膽創(chuàng)新则剃，源于老師對孩子們的充分信任耘柱，給孩子們展示的舞臺，他們都會跳出優(yōu)美的舞姿棍现。
當(dāng)然调煎，還有很多需要改進(jìn)的方面。比如己肮，各環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊士袄，過程中沒有主持，缺乏一個統(tǒng)一的主題谎僻，各組的展示形式和誦讀的內(nèi)容千差萬別娄柳，有的還有內(nèi)容上的重復(fù)，有的組準(zhǔn)備得充分艘绍，有的組就不夠充分赤拒。我覺得主要原因在老師，老師過于放手鞍盗，僅把它當(dāng)做一次活動了需了，沒有提升到課程的高度進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，缺乏計(jì)劃性般甲。雖然以學(xué)生自主組織為主肋乍，但是整個課程目標(biāo)的確定，誦讀哪個主題的詩詞敷存，是古詩詞還是現(xiàn)代詩詞墓造？是唐詩還是宋詞？是李白的還是杜甫的?是春天的還是其他季節(jié)的锚烦？如何來評價每個小組的展示效果觅闽？等等等等。所以建議老師對這樣的課要做一個系統(tǒng)設(shè)計(jì)涮俄，長期打算蛉拙，一學(xué)期要舉辦幾期，每期的主題是什么彻亲，要達(dá)到什么樣的效果孕锄，每個小組做哪些準(zhǔn)備。另外苞尝，在準(zhǔn)備的過程中老師適當(dāng)?shù)膮⑴c指導(dǎo)是非常必要的畸肆，老師就應(yīng)該通過干預(yù)和指導(dǎo)，讓孩子們能跳一跳摘到桃子宙址。
最后還是為四三班老師和學(xué)生點(diǎn)贊轴脐，隨著課程的實(shí)施和改進(jìn)，效果會越來越好抡砂。希望越來越多的班級開設(shè)類似的課程大咱。
