孩子必經(jīng)的3次叛逆期，家長應(yīng)對大全

在不同年齡階段蜕乡，孩子的叛逆會有不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)奸绷。只有了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律，找出叛逆背后的真正原因层玲，才能理解孩子的種種行為表現(xiàn)号醉，更好地幫助孩子順利度過“反抗期”反症。如果我們懂得傾聽孩子的心聲，并能針對孩子的不同問題和矛盾畔派，找到恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈ椭⒆永硇詰?yīng)對铅碍，就可以實(shí)現(xiàn)良好的親子溝通，幫助孩子健康快樂地成長线椰。

孩子在經(jīng)歷叛逆期時(shí)胞谈，很奇怪，不可理喻憨愉，家長怎么做都沒用烦绳，拿孩子一點(diǎn)辦法沒有。

2-4歲莱衩，雞蛋碰上石頭

第一“反抗”期

反抗：

顧名思義就是說一方對另一方不滿意爵嗅，從言行上給予對方有聲或者無形的反對。拿到家庭教育中來笨蚁，就是孩子情緒反作用在家長身上睹晒，在家長身上體現(xiàn)出來的一種張力。

對于2—4歲這個(gè)年齡段的孩子們括细，經(jīng)常會看到他們有不聽話現(xiàn)象伪很，你說你的，我做我的奋单，有時(shí)弄的家長急了锉试，就吼孩子兩嗓子。甚至還有性急的家長览濒，在指揮命令無效狀態(tài)下呆盖，給孩子幾巴掌，結(jié)果弄的孩子哇哇大哭贷笛。還有的家長一安排孩子做什么事应又，孩子馬上說不，或者干脆堅(jiān)持自己的想法乏苦，任憑家長怎么講道理株扛，怎么說勸都無法改變孩子的想法，氣急之下的家長不是批評就是干脆暴打一頓汇荐。

看到這些現(xiàn)象洞就，我經(jīng)常會想到：孩子有時(shí)像“雞蛋”，家長抓在手里掀淘，任憑你怎么用力旬蟋，雞蛋都不會破——家長拿孩子一點(diǎn)辦法沒有。而有時(shí)看到一些家長那種強(qiáng)行想改變孩子的粗暴的作法革娄，我感覺更像“石頭”——冰冷咖为、無情秕狰、生硬。

追究現(xiàn)象背后的本質(zhì)躁染，孩子為什么會這樣呢鸣哀？實(shí)際上并不難找出原因：

原因之一：我要表達(dá)，我有想法

對于2—4歲左右的孩子吞彤，從最初的吱吱呀呀對大人們來說所有點(diǎn)不知所云我衬，到清晰說出來話來想表達(dá)他們的內(nèi)心世界，這絕對是一個(gè)質(zhì)的飛躍饰恕。這說明寶寶們已經(jīng)具備了一定的思維挠羔，他們的話有時(shí)更傾向于描述所看到眼前的事——盡管有時(shí)很“夸張”，有時(shí)還會向大人們表達(dá)他們內(nèi)心的想法和要求——盡管有時(shí)無法“兌現(xiàn)”埋嵌。但是由于寶寶們掌握的字破加、詞匯量很少，無法真實(shí)表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界雹嗦，有時(shí)一些家長缺乏耐心范舀，又不認(rèn)真觀察，不了解孩子心理特點(diǎn)的家長便會錯(cuò)誤理解孩子的本義了罪，孩子本來說向東锭环，家長理解成了向西，這難免讓寶寶不滿意泊藕，甚至鬧情緒了辅辩。

而對于很多家長來說，特別是很多自我意識比較強(qiáng)烈的家長娃圆，哪能任憑寶寶們不“聽話”呢玫锋。這還了得，這不壞了我們中國家庭教育的傳統(tǒng)——我是你爹你娘讼呢，不聽話還了得撩鹿！在勸說無效下，結(jié)果是非打既罵吝岭，企圖逼孩子就范三痰，可是已經(jīng)有了表達(dá)能力的寶寶們吧寺，此時(shí)已經(jīng)不再情愿受爸爸或者媽媽“擺布”了窜管。

當(dāng)一方要求：你必須聽我的。另一方卻是我要說我的稚机，我要做我的幕帆。呵呵，再看赖条，親子矛盾就呈現(xiàn)在我們眼前了吧失乾？

原因之二：家長忽略了孩子的游戲心理

家長們常常會忽略2-4歲的孩子們有一種游戲心理常熙。當(dāng)大人們經(jīng)常制止的事，他們反而會認(rèn)為很好玩兒碱茁。

比如大人說：那個(gè)加電的插座很危險(xiǎn)裸卫，千萬別動，當(dāng)心電著你纽竣，可是有的寶寶偏就在家長的提醒下非要關(guān)注一下墓贿，要么用手去捅一捅，要么用小棍什么的去動一動蜓氨。還比如聋袋，當(dāng)大人強(qiáng)調(diào)：快點(diǎn)吃飯，別磨磨蹭蹭的了穴吹，再看寶寶幽勒，就在那給你拖拉啊，磨蹭呀港令。有時(shí)氣得大人恨不得給兩巴掌啥容。可是又怕孩子吃不飽缠借，一點(diǎn)辦法也沒有了干毅。有時(shí)大人干脆就在孩子身后追著喂飯，弄的一頓飯吃的雞飛狗跳墻泼返。這樣的例子很多硝逢，家長們可以環(huán)顧四周去觀察，在此不多舉例了绅喉。

原因之三：孩子的“單向思維”不容忽視

“第一反抗期”的孩子思維是屬于單向的渠鸽。孩子們經(jīng)常會大腦不轉(zhuǎn)彎，想什么就是什么柴罐，不管你怎么勸徽缚，總會按著自己的想法去干，面對這種不可逆轉(zhuǎn)的想法革屠，家長只需要冷處理凿试，或者裝看不到，或者采用延遲滿足要求的方法似芝，便可以擺脫眼前的困境了那婉。

比如孩子走到樓下了，把玩具忘家里了党瓮，這時(shí)如果你說：我們已經(jīng)下樓了详炬，下次再拿吧，可是看看孩子偏就不寞奸，就讓你上樓去拿呛谜，怎么辦在跳？還比如幾個(gè)寶寶在一起玩，你的寶寶護(hù)自己的玩具隐岛，別人動哪件都不行猫妙，別的小朋友一動，他就要聚凹、爭吐咳、搶，結(jié)果弄的哇哇大哭元践，場面很不好控制韭脊，怎么辦？

對于“第一反抗期”里孩子們的表現(xiàn)单旁，不管頂嘴也好沪羔，還是游戲心理也罷，都需要家長們冷靜面對象浑，用不著去和孩子們著急蔫饰，也不用去焦慮。

文章來源于網(wǎng)絡(luò)