發(fā)現(xiàn)孩子的天賦才華
昨天王宏老師的課帶給我沉甸甸的收獲和思考长捧，姑且叫做思考吧，反正是讓我有了反思允蜈。
孩子為什么感受不到我們的愛？我們對孩子所做的到底是真正的愛蒿柳，還是操控饶套？你愛自己嗎？什么是愛垒探？
家長經(jīng)常說我好失望呀妓蛮，為他做了那么多，他怎么這樣那樣圾叼，反正不是我想要的樣子蛤克。
我們到底有沒有好好的愛自己，接納自己夷蚊，我們對孩子的所做所為到底是出于控制构挤，還是愛。細想這些問題時惕鼓，真的很扎心筋现。
分享一下昨天的收獲：孩子的行動策略是主動型還是被動型，沒有好壞之分箱歧，只是特質(zhì)不一樣矾飞，每一種都是好的，都有各自的精彩和成就呀邢。對于主動型的孩子凰慈，放手讓孩子自己做主，滿足孩子的成就感和滿足感驼鹅，用啟發(fā)式對話微谓，引發(fā)孩子的思考，這件事情對自己的好處输钩，對他人的好處豺型，對集體的好處是什么，引導孩子全局考慮問題买乃。對被動型成全支持型孩子姻氨，多問孩子，假如你是領導者組織者你怎樣號召大家剪验，你希望在活動中得到什么肴焊，你最在乎的是什么前联。這一環(huán)節(jié)我感覺父母的啟發(fā)問話是關鍵，如何引導孩子思考娶眷，家長有了一定的知識背景似嗤，才能更好的支持到孩子，所以父母的能量要不斷提升届宠，學習不能停烁落。
失望情緒帶來的提醒，一是是否對孩子在進行操控豌注，想讓孩子按自己的想法做事情伤塌。二是是否不接納自己，找找不接納自己的點轧铁，看看他給你帶來了那些正向的能量每聪，多進行一些反思和追問，是一個慢慢接納自己的過程齿风。
