開題：有慮是好的，但是焦就不會了玫膀！飯焦了就不好吃了矛缨。急不一定是壞事，但是躁就跳了起來帖旨，失了方寸劳景。
一、透視“社會焦慮”
1 碉就、起跑線上沒有輸贏
黃豆一天發(fā)芽盟广，長兩米
橄欖一個月也不發(fā)牙，十米
不一樣的瓮钥！
2筋量、常規(guī)教育出精英
是不是一定要報很多輔導(dǎo)班才行？
3碉熄、販賣焦慮是一種商業(yè)行為
央視春晚猿輔導(dǎo)的節(jié)目桨武。
“小舍得”
二、良好的家庭教育氛圍需要付出代價
孩子和家長都是學(xué)習(xí)的共同體
1锈津、家長：少拿手機(jī)多拿書呀酸，少講是非多講書。
2琼梆、孩子看書做作業(yè)時性誉，家長不開電視機(jī)。
你想要自由茎杂，但是你的領(lǐng)導(dǎo)說不能自由错览，一樣的道理！
3煌往、多帶孩子出外見學(xué)倾哺，出外之前需“備課”！
（每周跟著一次外出）
考試與社會生活相結(jié)合
主題：目標(biāo)刽脖、難點
去吃西餐：西餐的品種羞海、與中餐的準(zhǔn)備
餐宴上：孩子不看手機(jī)、不戴耳機(jī)曲管、家長不掏手機(jī)却邓。（出去吃飯的時候不帶手機(jī)做身上，有手機(jī)就癢癢翘地，有就有誘惑申尤。）
讓孩子聽不一樣的東西癌幕。
孩子不帶手機(jī)衙耕，你帶手機(jī)昧穿，不公平！
不要只說是個孩子橙喘，他是一個人
4时鸵、孩子講書時，家長停下手中活厅瞎。
5饰潜、記錄下孩子的亮點，表揚(yáng)傳向第三方
要夸獎的時候和簸，可以告訴爸爸彭雾。
當(dāng)下沒有表演，可以過一段時間再提起來锁保。（會感覺自己時刻被家長記资碓汀）
三、合理規(guī)劃定位
高中：985/3%? 20000人
211/23%?
初中：6000人
17萬考生
3.5%
放寬心爽柒？
不是特長吴菠，而是去學(xué)一學(xué)
小時候體驗過，長大后撿起來就容易多了……
訓(xùn)練平衡度
修養(yǎng)體驗
2浩村、不主張大跨度的超前
漲了知識
你最厲害做葵，所有的事情都是你做！
3心墅、模擬一個未來目標(biāo)
帶孩子去體驗一下（這個好Ｄ鹗浮）
五、舒緩壓力
1怎燥、承認(rèn)壓力
壓力的舒緩底線：75%
有百分之二十五的機(jī)會沒有完成作業(yè)棠涮，或者沒有做好
詞不達(dá)意別發(fā)火
叛逆期，孩子們說的話都是氣話
晚餐前完成數(shù)理作業(yè)
六刺覆、控制作業(yè)的節(jié)奏
社工喜報：家庭服務(wù)
測驗喜報：
