有話好說
這不是“烏龍大餐”是什么尝丐？從頭到尾都是“雞同鴨講”衡奥。
為什么爹袁？因為“同音異義字”，因為“不完整句”矮固，因為“搭錯線”以及因為“文法上的錯誤”失息，這也是本章要討論的主題。
一档址、小心“牡彭锞ぃ”變“母牛”
有一天我在臺北坐計程車辰晕，司機先生正在收聽宗教節(jié)目蛤迎。
圣樂悠揚，在音樂中有人朗誦贊美詩：
“耶穌昂选替裆！我來救你！我來救你窘问！”
“主傲就！我來救你惠赫！”
那司機突然笑起來把鉴，看著后視鏡對我說：
“奇怪不奇怪？明明是耶穌儿咱，是救世主庭砍，應該他救人，為什么這個人反而說他要去救耶穌呢混埠？”
“大概因為他在念稿子吧怠缸！”我說，“稿子寫得太文钳宪，那個“救你”是將就的“就”揭北，“就你”不是去救耶穌，是去“接近”耶穌吏颖∩μ澹”
“接近就好了！何必說得那么莫名其妙半醉？”司機笑道疚俱，“要不是你說，我還真以為耶穌被釘十字架缩多，要他去救了呆奕『痪。”
因為把文學上的詞句，用在日常交談當中登馒，造成誤會，是常有的事咆槽。
譬如醫(yī)生對病人說：“你得的是濾過性病毒陈轿，病毒侵入腸胃，你要禁食秦忿÷笊洌”
病人心想，醫(yī)生大概怕我最近沒胃口灯谣，吃得少潜秋，抵抗力不夠，所以要我“進食”胎许，意思是多吃一點峻呛。
結果他回家大吃大喝，吃了就瀉辜窑，瀉了又吃钩述，病不但沒好，還愈來愈嚴重穆碎。他豈知道醫(yī)生的意思是“禁食”——別吃東西牙勘？
譬如你告訴別人：
“今天有個大消息，王部長視事了所禀》矫妫”
誰知道王部長是“逝世”還是“視事”？你何不說得白話一點：“王部長今天上任了色徘！”
譬如恭金，你要人給你送頭公牛來。
古文里贺氓，公是“牡”蔚叨，母的是“牝”，你明明可以說“送頭公牛來”辙培，偏偏要表現(xiàn)有學問蔑水，說“請送頭牡牛來”。
你能怪人家送來一頭“母叛锶铮”嗎搀别？
譬如孩子們參加音樂比賽，你去評審尾抑，最后講評：
“今天參加比賽的小朋友歇父，技巧都很純熟蒂培，只是詮釋不同，有些人 的詮釋實在太差榜苫』ご粒”
結果小朋友回家報告父母:
“我輸了，評判老師說因為咱們家的權勢不如人垂睬∠被模”
第二天他家長找到學校，罵你把政治帶到比賽里驹饺，評審不公平钳枕。你能怪那孩子傳話傳錯了嗎？
孩子不懂什么事“詮釋”赏壹，你何不簡單一點說“對樂曲的解釋和感覺不同”呢?
除了比較深的文詞鱼炒，甚至在用“白話”的時候，因為情況不同蝌借，我們也得考慮對方會不會聽錯昔瞧。
舉個例子——
“由于王先生阻擋，沒有人敢組黨菩佑∮脖”
“由于王先生組黨，沒有人敢阻擋擎鸠∽嚎模”
“由于王先生阻擋，沒有人敢阻擋劣光⊥嗖希”
三個句子聽起來完全一樣，誰知道是“組黨”還是“阻擋”绢涡？
所以在說這種句子時牲剃，你最好多解釋一下。
二雄可、小心“雞農”變成“雞”
剛才談的是當我們用文言文的時候凿傅，最好能把它翻譯成白話，免得別人聽錯数苫。但是你知道嗎聪舒，許多人在這“翻譯”的過程里，反而鬧了大笑話虐急。
譬如記者播新聞箱残，播到：
“今天上午十點鐘，兩百多位雞農，去美國領事館抗議被辑，他們帶了三百多只雞去燎悍，扔在領事館的門外∨卫恚”
