? ? 本周習作：寫信。
? ? 周三下午講了一節(jié)課罚攀，看著孩子們專注的模樣党觅，我斷定他們都學會了，當天練習斋泄，周四謄寫杯瞻！周四下午我利用午讀時間評講了記事習作后，對本次習作又做了常規(guī)要求是己，便讓同學們開始謄寫又兵。半節(jié)課過去了，我開始查看作業(yè)情況卒废，不看不知道沛厨，一看嚇一跳。且不說內容摔认，格式五花八門的錯……
? ? 開始挨個檢查逆皮，作業(yè)重寫的14名同學！第二節(jié)下課参袱，我突然有了個想法电谣，晚上作業(yè)：給老師的一封信秽梅，從紙質到信封的裝飾，都有嚴格要求剿牺。第二天早讀后企垦，驚喜的一幕出現了，同學們爭相交作業(yè)晒来！
? “老師钞诡，我的信！”
? ? “老師湃崩，信荧降！”
? ? “老師，給你攒读！”
? ? ……
? ? 一封封書信像雪花片一樣瞬間落滿了我的講桌朵诫，作業(yè)全部完成！深有感觸薄扁，作業(yè)的形式得變著花樣的多才行凹舴怠！
