有幸閱讀到簡．尼爾森的《正面管教》這本書挪略，感悟頗深波材。
這本書深入淺出地介紹了孩子的心理酿愧、行為游岳、認(rèn)知等行為背后的經(jīng)典理論和正面管教的方法政敢，并用大量的成功案例給我們講述了一個接一個生動而有趣而又發(fā)人深省的故事。
正面管教是一種既不懲罰也不驕縱管教孩子的方法胚迫，強(qiáng)調(diào)孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中喷户，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感访锻、合作以及自己解決問題的能力褪尝，才能學(xué)會使他們受益終身的社會技能和生活技能。書中主要介紹了如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力朗若。
一恼五、和善而堅定的原則
和善與堅定并行是正面管教的基石。之前對和善與堅定兩個詞理解有誤哭懈，看到這個概念有些不能理解灾馒，讀了第一章后豁然開朗。書中寫到：和善在于表達(dá)我們對孩子的尊重遣总，堅定在于尊重我們自己睬罗、尊重情形的需要。專斷的方式通常缺少和善旭斥，驕縱的方式缺少堅定容达。
成人應(yīng)該尊重孩子作為獨(dú)立的個體，與孩子溝通時采用平等和善的態(tài)度垂券，這是對孩子的"尊重"花盐。對于孩子來說羡滑，成人態(tài)度的改變會讓他們感覺到理解和接納，如此雙方溝通起來就更容易了算芯。讓孩子感覺到成長過程中不僅擁有父母賦予的愛的理解柒昏，還有愛的支持。惟有如此熙揍，我們的孩子才從小有邊界感职祷，而這種邊界意識會給孩子帶來安全感，培養(yǎng)出自律届囚、責(zé)任感有梆、合作以及自己解決問題的能力。
要賦予和善與堅定的愛意系，成人必須自己成為一個良好的情緒治理者泥耀。因此在我們情緒不穩(wěn)定時先讓自己心情平復(fù)下來，并且試著接納孩子的表現(xiàn)昔字，鼓勵孩子爆袍，讓孩子感受到友好，感覺到成人對他們的信任作郭，他們才會做得好陨囊。而不是在成人情緒泛濫的情況下，讓孩子感覺更糟夹攒。
二蜘醋、如何看待孩子的不良行為
書中說到"孩子們需要鼓勵，正如植物需要水咏尝。沒有鼓勵压语，他們就無法生存。"尼爾森認(rèn)為编检，通過鼓勵來幫助一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮亲詈玫姆椒ㄌナ常膭畈皇琴潛P(yáng)，鼓勵是給孩子機(jī)會允懂，是對孩子的相互尊重厕怜，讓他們培養(yǎng)"我有能力，我能貢獻(xiàn)蕾总，我能影響發(fā)生在我身上的事情粥航，我能知道我該怎么回應(yīng)的感知力"。
當(dāng)父母和老師太過嚴(yán)格控制過多時生百，孩子培養(yǎng)不出責(zé)任感递雀，當(dāng)父母和老師對孩子太嬌縱時，也培養(yǎng)不出責(zé)任感蚀浆。孩子們因為從來沒有得到過感到自己很能干的鍛煉機(jī)會缀程，而產(chǎn)生了我不夠好的信念搜吧，這些孩子將會用大量的精力用在反叛和逃避行為上。
我們應(yīng)該多看孩子的優(yōu)點杠输，承認(rèn)孩子的進(jìn)步赎败，會鼓舞孩子，并能激勵孩子繼續(xù)努力蠢甲。當(dāng)孩子們發(fā)生一些不良行為時，可以給他們一個機(jī)會作為彌補(bǔ)据忘。當(dāng)孩子受到鼓勵并作出彌補(bǔ)時鹦牛，他們沒有逃脫不良行為的責(zé)任。運(yùn)用鼓勵時還需要把握時機(jī)勇吊，做到相互尊重曼追，將不良行為轉(zhuǎn)向積極的方面等等。
書中還有很多的原則和方法都值得我去反復(fù)研讀汉规，比如積極的暫停礼殊、犯錯是學(xué)習(xí)的好時機(jī)等。我將一邊學(xué)習(xí)一邊把它們運(yùn)用于我的生活和工作中针史。用正面的和善而堅定的信念教養(yǎng)孩子晶伦，把有價值的社會技能和生活技能教給孩
子。
非常值得閱讀的一本好書啄枕。
