2017-12-22

目前階段的鼓勵(lì)引導(dǎo)是針對(duì)中等生中選拔出來的班干部:1,手把手的教會(huì)他們班級(jí)工作的方法迟蜜。2拣播,通過談話幫助他們樹立信心。(昨天又從鄭老師那里學(xué)到一招:你是我見過的....[調(diào)皮]回去立刻就用)3碟嘴,如果工作不得力,在班里不當(dāng)眾批評(píng)囊卜,而是私下交流娜扇,再輔導(dǎo)。直到上手栅组。和大家分享一下我在初二年級(jí)第一學(xué)期袱衷,給“中二病”的孩子們樹立信心的一堂活動(dòng)型班會(huì)吧。我認(rèn)為學(xué)生之所以成績不夠優(yōu)秀的原因笑窜,有很大一部分還是自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)致燥。有了意識(shí)才能發(fā)展能力。所以排截,在開學(xué)第一周的班會(huì)課嫌蚤,我把全體學(xué)生領(lǐng)到了操場(chǎng)辐益,開了一堂活動(dòng)體驗(yàn)式班會(huì)。主要有兩個(gè)環(huán)節(jié):一脱吱,體驗(yàn)羈絆你成功的因素智政。二,意念百分百箱蝠,方法百分百续捂,成功百分百。第一環(huán)節(jié):1宦搬,選出一個(gè)想要參與的同學(xué)牙瓢,采訪他在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的自己的缺點(diǎn)有哪些?(列舉三條)2间校,選擇三名同學(xué)分別代表他的三個(gè)缺點(diǎn)矾克。3,班主任站在參與同學(xué)面前5米距離憔足,代表成功胁附。4,參與同學(xué)想盡一切辦法滓彰,到達(dá)班主任面前控妻,并抓住班主任的手。同時(shí)揭绑,另外三名代表缺點(diǎn)的同學(xué)通過抱弓候,拉,拽等方式阻止該同學(xué)達(dá)到成功洗做。(過程當(dāng)中弓叛,剛一開始彰居,孩子們還是玩樂心態(tài)诚纸,在我的語言刺激之下,參與的孩子開始奮力的沖破三人的限制陈惰,直到最后爬到我的面前畦徘,抓住我的手。所有觀看的同學(xué)都沉默了抬闯。震撼周后的分享也讓人感動(dòng))第二環(huán)節(jié):1井辆,全班按6大組站成豎列(每組8人)2,班主任站到20米之外溶握,代表成功杯缺。3,學(xué)生需要按組依次到達(dá)班主任面前睡榆。但每人達(dá)到成功的方式不同萍肆。所以袍榆,每個(gè)人需要變換方式過去。4塘揣,班主任充當(dāng)裁判員的角色包雀,如果有學(xué)生重復(fù)了別人的方式,需要回到起始點(diǎn)亲铡。(活動(dòng)一開始才写,需要選擇最積極的小組,那么奖蔓,“等待成功”的小組就被落到了后面赞草,難度系數(shù)加大。過程中锭硼,有的孩子選擇跑過去房资,有的選擇單腳跳過去,有的匍匐前進(jìn)......當(dāng)你想的N種辦法都被別人用過后檀头,就只有想新的辦法了轰异。所以,不是我們不能成功暑始,而是沒有足夠的意念搭独,沒有想出足夠的辦法)具化的活動(dòng)讓學(xué)生都有所領(lǐng)悟。期待和大家一起交流廊镜。[呲牙]

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