?在親戚面前diss孩子的成績(jī)被孩子聽(tīng)到
孩子也有尊嚴(yán)昧谊，這樣談?wù)撔『⒌某煽?jī)真的對(duì)孩子的心靈有很大傷害
?把偶然看到的事情泛化成天天或整天
這樣會(huì)更加使孩子有逆反心理鲤孵。比如天天玩手機(jī)歹叮。
?當(dāng)孩子跟你說(shuō)自己的焦慮煩惱時(shí)寓涨，你說(shuō)不要焦慮澎蛛，別有壓力宗兼，不要想亂七八糟的躏鱼。
可是孩子就是有壓力，就是焦慮怎么辦殷绍，不是說(shuō)不要就沒(méi)有了的染苛。
?說(shuō)孩子成績(jī)不好就是努力的不夠
成績(jī)不好有很多原因，努力不夠可能只是一方面主到，情緒茶行、考場(chǎng)應(yīng)試技巧等都會(huì)影響成績(jī)。如果已經(jīng)是很努力的孩子登钥，成績(jī)還是無(wú)法提高畔师，孩子自己也會(huì)非常難受。
?批評(píng)孩子牧牢，說(shuō)不努力或者成績(jī)不好的話看锉，將來(lái)只能做XX工作
更加會(huì)讓孩子覺(jué)得前途無(wú)望姿锭。
?拿自己家孩子跟別人家孩子做對(duì)比。比如你看人家伯铣，人家之前也不行艾凯，現(xiàn)在成績(jī)多好。
人人都是獨(dú)立的個(gè)體懂傀，環(huán)境、學(xué)習(xí)方法都會(huì)影響成績(jī)的提高蜡感，對(duì)比本身沒(méi)有意義蹬蚁。
?用疑問(wèn)句取代陳述句。比如將信息告訴孩子后郑兴，用“你想做XX嗎?”取代“你要去做XX”犀斋。
?看到孩子自身的進(jìn)步和閃光點(diǎn)。比如孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)情连，某一科目成績(jī)提高叽粹，要去向孩子表明有看到他這段時(shí)間的努力（比如早起），給予孩子正反饋却舀。
?用疑問(wèn)句取代否定句虫几。“放下手機(jī)挽拔，別玩了”非常生硬辆脸，如果換成“你今天玩很久了吧，玩手機(jī)對(duì)眼睛非常不好螃诅，可以先放下手機(jī)休息一下嗎?”啡氢，效果會(huì)更好。
?聚焦于具體的焦慮和煩惱术裸。當(dāng)孩子跟你說(shuō)學(xué)校的焦慮倘是，可能關(guān)于朋友、老師或者考試袭艺。不要用“別焦慮搀崭，別想這些亂七八遭的，別管”來(lái)打發(fā)孩子匹表，可以去深入的談這些問(wèn)題门坷，理解孩子，了解孩子的煩惱袍镀，以傾聽(tīng)者的身份給一些建議默蚌。如果能夠先轉(zhuǎn)移注意力（比如先去瘋玩一天）再談?wù)撨@些問(wèn)題效果更佳。
?聚焦于事情本身而不要聚焦于人苇羡。當(dāng)批評(píng)孩子時(shí)绸吸，要說(shuō)“這件事情哪些地方做得不夠好，要改正”，而不要說(shuō)“你怎么做事的锦茁？”
