思維導(dǎo)圖雙證班線上第六課
思維導(dǎo)圖與繪本閱讀
聽課筆記如下圖所示：
閱讀《安的種子》
主題討論
1.思考
2.討論
課前準(zhǔn)備
1.繪本解析
2.目標(biāo)
3.重點
4.難點
5.材料
繪本教學(xué)
1.作者
2.內(nèi)容
3.名家賞析
4.創(chuàng)作感言
5.作者簡介
繪本延展
1.找腳印
2.全腦思維訓(xùn)練
3.涂鴉
4.討論
5.導(dǎo)圖
6.繪本加工
作業(yè)布置
1.實踐
2.全腦訓(xùn)練
3.涂鴉
4.討論
5.導(dǎo)圖
6.加工
心得體會
這節(jié)課是對繪本《安的種子》的全面的講解。因為家中并沒有這本書，所以從聽的時候就很認(rèn)真良狈。南子老師講解的角度和課程延展的活動非常吸引人洞斯。最喜歡的部分是講繪本的同時穿插著圖文作者的創(chuàng)作初衷和理念周蹭。一邊講述一邊讀繪本感覺特別有感情绰筛÷可以說刷新了我對讀繪本講繪本的新認(rèn)知逐工。以后也會結(jié)合本課的思維導(dǎo)圖筆記運用到給孩子們講繪本的實際生活中去铡溪。
自我導(dǎo)圖的點評
導(dǎo)圖的中心圖選擇了安的種子的封皮和封底。在繪本講述中南子老師說封皮和封底應(yīng)該放在一塊兒看同樣都很重要泪喊。于是我以繪本的題目為分界棕硫。左邊是封底，右邊是封皮袒啼。顏色搭配是冷暖交替使用哈扮，線條流暢性還需要加強(qiáng)，此外在用筆之前還需要檢查一下筆是否完好蚓再，其中第三個分支的二級知識點因筆的原因換了筆換了顏色反復(fù)描了多次導(dǎo)致色差非常明顯而且線條僵硬灶泵。小圖標(biāo)的部分，在日常生活中還需要多積累对途。
