所謂被說(shuō)服睁本，是指他能聽你的話，接受你的建議忠怖，認(rèn)同你的想法呢堰。被說(shuō)服的方式和渠道有哪些？有的是通過(guò)聽凡泣、有的通過(guò)看枉疼、有的要親自體驗(yàn)、還有的憑著感覺(jué)鞋拟。這與內(nèi)感官有關(guān)系骂维。這需要和孩子的互動(dòng)中，去探索到孩子是哪種模式贺纲。比如：
問(wèn)：你交朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么航闺？
感覺(jué)型的孩子：我必須知道他喜不喜歡我，我才選擇他
親自體驗(yàn)型：我要和他相處一段時(shí)間，然后再?zèng)Q定潦刃。
聽覺(jué)型：我要去問(wèn)一問(wèn)他是不是愿意和我做朋友侮措。
看到被說(shuō)服：我要去看看他長(zhǎng)什么樣子，怎么做事乖杠。
孩子之所以不聽你的話分扎，無(wú)法引發(fā)共鳴，是因?yàn)槟悴涣私夂⒆与嗜鳌Ｈ绻覀兦宄⒆邮悄姆N類型的畏吓，就會(huì)比較容易說(shuō)服孩子，達(dá)成共識(shí)卫漫。假如這個(gè)孩子是要通過(guò)體驗(yàn)被說(shuō)服菲饼，他就要有證據(jù)，和你做一些事情列赎，搜集到信息巴粪，才認(rèn)同你，你才能說(shuō)服他粥谬。通過(guò)聽被說(shuō)服的肛根，你就要提供給他許多資料數(shù)據(jù)，告訴他事情是這樣的漏策。通過(guò)看到被說(shuō)服的派哲，他就要用眼睛搜集，你就給他提供成功經(jīng)驗(yàn)掺喻，讓他看到芭届。
孩子之所以不聽我們說(shuō)的，就要思考感耙，如何與他溝通褂乍，說(shuō)些什么、做些什么即硼，才能使孩子收到我們的愛(ài)和相關(guān)信息呢逃片？
舉例：父母外出工作，母親務(wù)農(nóng)在家照顧14歲的小美只酥，將孩子送入課程褥实。能觀察到這個(gè)孩子比較沉穩(wěn)，親子關(guān)系緊張裂允，孩子表現(xiàn)比較冷漠损离，參與活動(dòng)不積極，沒(méi)有大的興趣绝编，自我價(jià)值感低僻澎。老師就開始和她談心貌踏，讓他找到對(duì)父母的認(rèn)可，探索她自己的人生價(jià)值窟勃。這樣我們了解到小美是需要看到后才被說(shuō)服的祖乳。這樣老師不斷鼓勵(lì)孩子，及時(shí)回饋信息拳恋。逐漸的孩子享受與他人在一起的感覺(jué)和樂(lè)趣，收到了積極效果砸捏。
除了要了解孩子被說(shuō)服的渠道谬运，還要了解孩子被說(shuō)服的模式，需要經(jīng)過(guò)多少次看垦藏、聽梆暖、體驗(yàn)等，他才能真正被說(shuō)服呢掂骏？有的需要一次轰驳，或者兩次三次，每個(gè)孩子是不一樣的弟灼，我們可以在和他的互動(dòng)中去了解到他的這個(gè)模式级解。
問(wèn)題1、7歲男孩不能輸田绑，輸了就哭勤哗，自尊心特別強(qiáng)。
答：這個(gè)問(wèn)題證明掩驱，我們每一個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)抽離出來(lái)與孩子互動(dòng)芒划，開始想辦法，脫離了負(fù)面情緒解決問(wèn)題欧穴。
他這個(gè)歲數(shù)己經(jīng)要開始自己做主了民逼，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)了，特別在乎那個(gè)“贏”涮帘。要在贏和輸上剖析拼苍，要讓孩子清楚通過(guò)輸贏的體驗(yàn)有長(zhǎng)進(jìn)，這是最重要的调缨。
舉例：有一個(gè)孩子參加比賽映屋，就要拿冠軍。我就問(wèn)他：冠軍只有一個(gè)同蜻，如果目標(biāo)只是拿冠軍棚点，你的機(jī)會(huì)有多少？你全力以赴的目的是什么湾蔓？從新審視一下瘫析？全力以赴是最近所要的那份投入。假如你能夠拿到百分百的投入還能拿到更多，你還有什么辦法可以得到的更多贬循？就不把拿冠軍作為目標(biāo)了逻恐，原來(lái)他要的就是全力以赴。如果目標(biāo)是拿冠軍的話蜡饵，拿冠軍的幾率少之又少精盅。不要只關(guān)注那個(gè)結(jié)果，而要關(guān)注過(guò)程中帶給他的那些滋養(yǎng)奇适，甚至得到更多坟比。
所以，和這個(gè)7歲孩子的互動(dòng)中嚷往，首先認(rèn)可他那些該認(rèn)可的葛账、可以認(rèn)可的，比如：我發(fā)現(xiàn)你好有上進(jìn)心的……皮仁，逐一列出值得認(rèn)可嘉許的籍琳；然后告訴，除了輸贏之外贷祈，更重要的是輸了也還可以拿到一些經(jīng)驗(yàn)趋急，贏了可能避免一些能量耗損。還有沒(méi)有可以讓自己拿到更多的地方势誊。還可以在哪些地方再做的精細(xì)一些宣谈？就不會(huì)對(duì)孩子自信有傷害，甚至越挫越勇键科，所謂的輸不一定是壞事闻丑，拿到他想要的。父母可以把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)轉(zhuǎn)化成自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的這種習(xí)慣勋颖，站在更高點(diǎn)嗦嗡，讓孩子看到更多。
還可以看看孩子被說(shuō)服的策略是什么饭玲？結(jié)合是趨向型還是逃離型等所有學(xué)過(guò)的內(nèi)容侥祭。
問(wèn)題2、青春期女孩沉浸在自己的世界里茄厘，逃避現(xiàn)實(shí)矮冬，想的很好，沒(méi)有行動(dòng)次哈。
答：只要想胎署，這是最珍貴的。
之所以沒(méi)有行動(dòng)窑滞，是因?yàn)閯?dòng)力還沒(méi)有鼓起來(lái)琼牧，加油沒(méi)加滿恢筝。關(guān)于一個(gè)孩子被激勵(lì)的源泉是什么？一定是他在乎的價(jià)值巨坊。想在美好的東西里拿到的好處和益處撬槽，都可以進(jìn)行探索。她是否愿意與你互動(dòng)趾撵？被說(shuō)服的渠道就至關(guān)重要侄柔。如果需要體驗(yàn)感受，你說(shuō)多少都沒(méi)用占调，千萬(wàn)別嘮叨暂题。如果是要聽到一些數(shù)據(jù)、事實(shí)才能堅(jiān)信能聽進(jìn)去妈候，你要留意如何提供敢靡。青春期的女孩媽媽要多多與孩子交流挂滓，已經(jīng)是準(zhǔn)成年女性了苦银。可以談一些話題赶站，與媽媽的關(guān)系就會(huì)拉近幔虏，貼心，媽媽要細(xì)膩贝椿，有耐心想括。不論她說(shuō)什么，先和她在一起烙博，同頻共振瑟蜈，先跟后帶，創(chuàng)造一些適合的氛圍渣窜。
問(wèn)題3铺根、孩子經(jīng)常在說(shuō)好的事情上反悔，說(shuō)好的上輔導(dǎo)班乔宿，到上課的時(shí)間又不去了位迂。
答：這個(gè)孩子有多大？至少要上小學(xué)了详瑞。這個(gè)期間要立規(guī)矩掂林。文廟一般有兩個(gè)亭子：規(guī)亭和矩亭。上學(xué)之前就要有規(guī)矩坝橡。有開筆禮泻帮、拜師禮、成人禮计寇、婚禮等等刑顺，這些禮氯窍，是要做個(gè)分水嶺，在這個(gè)時(shí)期他必須要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任蹲堂，從這個(gè)儀式上清晰哪些是自己必須要擔(dān)當(dāng)狼讨，哪些是別人需要做的，這是一個(gè)孩子非常重要的教育柒竞。目前政供，我們?cè)谶@些方面做的還很不到位。
從現(xiàn)在開始立規(guī)矩朽基，特別是男孩布隔，要肩負(fù)著家庭、國(guó)家稼虎、社會(huì)責(zé)任衅檀。讓他清楚他要做些什么，比他多做題更重要霎俩，可以給孩子補(bǔ)上這一課哀军。多帶著他去一些文化民族傳統(tǒng)的地方，孔府打却、文廟杉适、鄒城等，讓他聽到柳击、看到猿推、感覺(jué)到，做一些規(guī)矩的事情“齐龋現(xiàn)在在家里蹬叭，可以從小事一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)，讓他知道：說(shuō)到要做到状知。同時(shí)加上秽五，假如做不到怎么辦？讓他說(shuō)试幽，一定不是你說(shuō)筝蚕。回應(yīng)：你這樣真好铺坞！我怎么確認(rèn)你能做到呢起宽？你要后悔了不做，怎么辦凹谜ァ坯沪？如果是初中以上的孩子，問(wèn)：這是你真正想要做的嗎擒滑？你強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)腐晾，再加點(diǎn)感性回應(yīng)叉弦。孩子就會(huì)再乎他所承諾的。
問(wèn)題4藻糖、12歲女孩總是問(wèn)媽媽你愛(ài)不愛(ài)我淹冰，天天如此，會(huì)把我問(wèn)崩潰巨柒。
答：孩子沒(méi)問(wèn)題樱拴，被問(wèn)崩潰的媽媽你要考慮的是你的問(wèn)題是什么？之所以崩潰是觸碰到你什么了洋满？值得你去思考晶乔。
12歲的孩子，還不堅(jiān)信“媽媽是愛(ài)我的”牺勾，作為家長(zhǎng)是需要做點(diǎn)事情正罢，讓孩子堅(jiān)信自己媽媽愛(ài)他，這涉及到未來(lái)孩子擁有更多的財(cái)富驻民。讓孩子感受到她特別重要翻具，不論什么樣子都愛(ài)，因?yàn)槭悄闵怂ㄎ蓿悄愕囊徊糠智赫肌Ｍ瑫r(shí)了解她的被說(shuō)服模式虑乖，是聽到懦趋，還是看到？還是感覺(jué)到疹味？你要自己多做事情仅叫。如果孩子感受不到父母的愛(ài)，不是因?yàn)楦改覆粣?ài)糙捺。是因?yàn)檫@個(gè)做父母的诫咱，他們與自己的父母的愛(ài)沒(méi)有連接好，因此洪灯，要我們要做父母鏈接坎缭，空椅子技術(shù)，去修得與自己父母的關(guān)系签钩，才能給到孩子需要的愛(ài)掏呼。我們的愛(ài)完全通暢，傳遞愛(ài)就更加通暢铅檩≡饕模可以享受到愛(ài)與被愛(ài)，享受到親子之間帶給我們的滋養(yǎng)昧旨。
