早晨六點(diǎn)未到，在悅耳的歌舞音樂中看完一部印度電影《嗝嗝老師》等太，雖然目前只看過(guò)幾部印度電影捂齐，但我能感覺到印度電影的畫風(fēng)總是那么明快溫暖，縱使劇情一波三折缩抡，令人欣慰的收尾是既定事實(shí)奠宜。

患有圖雷特綜合癥的奈娜在求學(xué)過(guò)程中飽受冷眼，直到遇到影響她一生的貴人——可汗先生瞻想，在學(xué)校禮堂眾人異樣的眼光中压真，可汗先生請(qǐng)奈娜上臺(tái)，耐心地聽她一邊抽動(dòng)一邊說(shuō)出不被人待見的委屈蘑险×穸迹“一般的老師教人知識(shí)，優(yōu)秀的老師教人理解漠其，如果他更優(yōu)秀嘴高，那他會(huì)告訴你如何運(yùn)用它『褪海”因?yàn)檫@句話拴驮，成為一名老師的愿景在奈娜的心間開始生根發(fā)芽，可以說(shuō)柴信，可汗先生對(duì)奈娜的理解與接納對(duì)其一生產(chǎn)生了非常重要的影響套啤，甚至，由此影響到了后來(lái)奈娜遇見的那群學(xué)生随常。

整部影片從頭到尾我看見的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)潜沦、自信、美麗绪氛、大方唆鸡、果敢的女老師。奈娜因?yàn)榛加袌D雷特綜合癥屢遭面試被拒枣察，在面試官直接地借由她這一癥狀而說(shuō)出對(duì)其教學(xué)能力的質(zhì)疑時(shí)争占，奈娜回?fù)舻溃骸跋壬悸撸夷芙虝?huì)你圖雷特綜合癥這一你沒聽過(guò)的概念，我就能教會(huì)學(xué)生臂痕〔螅”在家宴上自己的父親也借由奈娜的“特殊”想擅自決定她的工作與人生計(jì)劃，而一心想做老師的奈娜懶得回應(yīng)握童，借由做其他事情起身走開姆怪，用行為向古板不尊重女兒的父親表示抗議。面對(duì)一直質(zhì)疑自己教學(xué)方法的瓦迪亞先生澡绩，奈娜一句“你對(duì)我的教學(xué)方法感興趣稽揭，我很高興”進(jìn)行了漂亮的回?fù)簟Ｃ鎸?duì)生活里時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的質(zhì)疑英古、挑釁你的人淀衣，如何優(yōu)雅又不失風(fēng)度地回應(yīng)昙读，奈娜給我們做了很好的示范召调。

就像影片中隨時(shí)響起的激勵(lì)人心的音樂一樣，預(yù)告了奈娜注定要開啟屬于她的奇跡般的人生蛮浑，終于唠叛，奈娜不輕言放棄的精神等來(lái)了母校招收她為老師的好消息。好戲才剛剛開始呢沮稚，奈娜要面臨的是氣走好幾個(gè)老師的9F班皮小孩艺沼，校長(zhǎng)都為奈娜捏把汗。不過(guò)蕴掏，面帶笑容的奈娜總能見招拆招障般，學(xué)生唱Rap嘲諷她打嗝，她順著節(jié)拍一起唱盛杰，讓學(xué)生尷尬到失語(yǔ)挽荡；學(xué)生之間定下了結(jié)巴老師能待多久的賭局，奈娜主動(dòng)掏出錢參與到這場(chǎng)賭局中即供。奈娜作為一名老師面對(duì)一群調(diào)皮搗蛋到不知天高地厚的學(xué)生能放下身段主動(dòng)自嘲定拟，面不改色，自信又鎮(zhèn)定逗嫡，這是值得我們學(xué)習(xí)的與人處事的智慧青自，可以借鑒到平時(shí)的生活中去踐行。在這場(chǎng)師生正面交鋒的對(duì)手戲中驱证，奈娜氣定神閑延窜，這啟發(fā)我們?cè)谏钪腥绻龅焦室鈿饽阆肟茨阈υ挼娜耍梢越鑼?duì)方的話語(yǔ)主動(dòng)自黑但不走心抹锄，配合對(duì)方一起表演但不入戲需曾，這樣不僅對(duì)方的目的沒得逞吗坚，我們的優(yōu)雅與自信的能量反倒更升一層。

“你影響不了我呆万，我來(lái)這不是為了放棄商源，我是為了教育∧奔酰”是什么讓奈娜不因孩子們的惡作劇而放棄離開呢牡彻？我想，是她感動(dòng)于兒時(shí)被可汗先生接納并想把這樣包容與大愛的教育情懷傳承下去的信念出爹。別人看到的是9F班一群不求上進(jìn)庄吼、叛逆滋事的貧民窟壞小孩，而奈娜看見的是他們被區(qū)別對(duì)待但渴望愛與關(guān)懷的內(nèi)心世界严就，奈娜從他們的惡作劇行為看見了他們的靈活总寻、聰明與創(chuàng)意腦。在9F班再一次因?yàn)閻鹤鲃∪桥ｉL(zhǎng)面臨被退學(xué)的懲罰時(shí)梢为，奈娜冒著自己離職的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)校長(zhǎng)的權(quán)威渐行。“但是先生铸董，他們做的事情要有規(guī)劃祟印、預(yù)見和情報(bào)，找到方法讓這股能量正確使用粟害，他們只是需要一些時(shí)間努力蕴忆。”

奈娜是這群皮小孩的北極星悲幅，是他們?nèi)松飞系臒羲锥欤秦毭窨呒议L(zhǎng)們的一線希望。她用無(wú)私的愛汰具、無(wú)限的包容與耐心幫助這幫孩子找到了自我價(jià)值卓鹿，看見了自己身上的閃光點(diǎn)，她的堅(jiān)持充滿了光郁副，溫暖了孩子們荊棘叢生已久的心减牺，滋養(yǎng)了他們干涸太久的心靈，在孩子們的心田滋長(zhǎng)出新鮮的可愛的嫩芽并開出鮮艷的花存谎“尉危“在責(zé)怪自身的境遇這一點(diǎn)上你們很相似，但如果你可以忍受既荚，它們會(huì)成為你飛翔的助力稚失。”奈娜這句鼓舞人心的話不僅是對(duì)孩子們說(shuō)的恰聘，我想也是她對(duì)自己說(shuō)的吧句各，奈娜用語(yǔ)言和行動(dòng)幫助這些孩子走出人生困境吸占，也是在幫助小時(shí)候那個(gè)自卑無(wú)助的自己，在不同時(shí)空凿宾，他們都獲取了滿滿的力量矾屯。終于，日久見人心初厚，一直和奈娜唱反調(diào)的瓦迪亞先生也突然醒悟件蚕，“不管知識(shí)有多難教，總有老師以淺顯易懂的方式教會(huì)學(xué)生产禾∨抛鳎”瓦迪亞先生在禮堂上出其不意地為9F班學(xué)生頒發(fā)級(jí)章這一舉動(dòng)啟示我，生活里沒有永遠(yuǎn)的敵人亚情，這一刻和你話不投機(jī)的人原因在于你們閱歷不同妄痪，互相無(wú)法感同深受，所以不要糾結(jié)于“他竟然不懂我”這個(gè)點(diǎn)了楞件，而要學(xué)習(xí)奈娜老師的果敢與堅(jiān)定衫生，清楚自己做事的目的，只要發(fā)心帶著愛的頻率是祝福大家共好的履因，哪怕現(xiàn)在無(wú)人理解障簿，把答案交給時(shí)間盹愚，同頻的人自然會(huì)再次相遇栅迄。

“大綱里的方程沒有變化，但孩子們之間的方程卻變了皆怕，甚至有了一些新的方程毅舆，就像我，每個(gè)人都和他們的圖雷特綜合癥交了朋友愈腾。我不知道圖雷特綜合癥究竟是什么憋活，就是抽搐，還是我們看待人生的方式虱黄？當(dāng)然悦即，這取決于我們?cè)趺聪耄驗(yàn)椤疄槭裁础汀疄槭裁床弧膮^(qū)別就差了一個(gè)嗝橱乱」际幔”可汗先生的一句話改變了奈娜的一生，奈娜的一言一行改變了叛逆學(xué)生的一生泳叠，看完影片作瞄，我認(rèn)為，圖雷特綜合癥象征我們內(nèi)心的恐懼危纫，面對(duì)內(nèi)心的恐懼宗挥，是停留在受害者模式怨天尤人頹廢消沉還是轉(zhuǎn)換思考維度用趣味創(chuàng)意的視角將恐懼轉(zhuǎn)化成愛乌庶、勇氣、智慧與信任契耿？選擇權(quán)在我們自己手上瞒大。同時(shí)，我們也要有意識(shí)問(wèn)問(wèn)自己每時(shí)每刻說(shuō)出去的話搪桂，寫下的文字是否帶著愛的頻率糠赦，因?yàn)樗鼈儠?huì)變成你的生命之書，你不知道你現(xiàn)在所思考的锅棕，拍的照片拙泽，畫的圖案，唱的歌裸燎，會(huì)在什么時(shí)候改變顾瞻、扭轉(zhuǎn)甚至決定你以及很多人的生活。想遇見你的貴人嗎德绿？那就從成為別人的貴人開始吧荷荤。