【探月學(xué)院】每一個(gè)選擇，都是探索未知和真理的探索-心理學(xué)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?PSYC5001 進(jìn)階心理學(xué)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?AP Psychology
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Guardian: 劉那憶
眼見一定為實(shí)嗎三妈？沒有記憶的生活是怎樣的陪腌？所有東西都是可被測(cè)量的嗎辱魁？性格測(cè)試真的準(zhǔn)確嗎？歷史慘案真的是“惡人”所致嗎诗鸭？
如果在探月有一門橫跨人體生物與社會(huì)現(xiàn)象染簇，包羅二戰(zhàn)背景與統(tǒng)計(jì)運(yùn)算，又被學(xué)習(xí)者稱為寫作和「閱讀強(qiáng)度勝似英語(yǔ)課」的課程只泼，那就是AP心理學(xué)了剖笙。在這門課上，學(xué)習(xí)者們從微觀到宏觀的不同理論和實(shí)證層面去解釋请唱、評(píng)估和論證人類的行為。心理學(xué)是一門與實(shí)際生活密切鏈接的學(xué)科——「認(rèn)知心理學(xué)」用科學(xué)的記憶和學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)習(xí)者更好地掌握知識(shí)过蹂，「社會(huì)心理學(xué)」試圖解釋人類偏見的根源十绑，而「臨床心理學(xué)」并不僅僅關(guān)于心理疾病，更與我們每個(gè)人的心理健康情況息息相關(guān)酷勺。
課程自始至終運(yùn)用表現(xiàn)性任務(wù)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者本橙，例如應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)的原理創(chuàng)造出一個(gè)科學(xué)的AP心理學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃；或通過科學(xué)性繪畫或者3D模型的方式去重塑人類大腦的各個(gè)組成部分脆诉。最終甚亭，學(xué)習(xí)者們需要扮演心理學(xué)研究者的角色，通過自己提出問題击胜、查閱文獻(xiàn)和做出實(shí)驗(yàn)來探究他們自己感興趣的主題亏狰。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?SOSC3001 躬身入局
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Project-based Social Sciences
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Guardians: 劉那憶，蔣娜偶摔，唐羿暇唾，朝克，王維，沈昕怡
該課程的名稱是“躬身入局”策州。它強(qiáng)調(diào)「不要置身事外瘸味，指手畫腳」。而是躬身入局够挂，把自己放進(jìn)去旁仿，「將自己變成解決問題的一個(gè)關(guān)鍵變量」。這是來自學(xué)習(xí)者身邊真實(shí)的社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目的整合孽糖，涵蓋政治學(xué)丁逝、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)梭姓、心理學(xué)霜幼、地理學(xué)、新聞學(xué)等誉尖。在這一學(xué)年中罪既，學(xué)習(xí)者必須選擇最感興趣的4個(gè)項(xiàng)目，并努力解決以下這些實(shí)際問題铡恕。這是真正挑戰(zhàn)“灰度認(rèn)知琢感，黑白決策”的時(shí)候。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?SOSC3001 躬身入局：精神分析項(xiàng)目
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Project P- Psychoanalysis
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Guardian: 朝克
在這門課里探熔，朝克老師將用精神分析的基本理論框架驹针，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者來「分析自我」這個(gè)話題。人诀艰，是萬(wàn)物的尺度柬甥。一個(gè)人的心靈，就是他丈量世界的尺度其垄。
當(dāng)“我”在黑暗之中苛蒲，世界也必在黑暗之中。當(dāng)“我”被照亮?xí)r绿满，世界也會(huì)變得光明臂外。照亮你的自我，有著如此偉大的意義喇颁。
當(dāng)“我”的存在得以確立后漏健，也就可以看見“你”了。自我誕生的同時(shí)橘霎，意味著一個(gè)人終于能真正看見別人了蔫浆。
這門課程適合那些對(duì)心理學(xué)感興趣，并想將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己生活中的學(xué)習(xí)者茎毁。我們?cè)谡n程中也會(huì)去做一個(gè)能夠更好的幫助到社區(qū)內(nèi)同學(xué)的探究項(xiàng)目克懊。
學(xué)習(xí)者將會(huì)通過以下幾個(gè)問題來學(xué)習(xí)這門課：
自我意識(shí)是如何在我們的內(nèi)在形成的忱辅？
我們的邊界是如何形成的？
一個(gè)人如何在滿足感和邊界感之間取得平衡谭溉？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?SOSC3001 躬身入局-社會(huì)心理學(xué)項(xiàng)目
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Project P- Social Psychology for a Changing World
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Guardian: 劉那憶
沒有偏見的世界會(huì)是個(gè)怎樣的地方墙懂？如何利用心理學(xué)來影響和說服人們？你是你的個(gè)性還是你的社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物扮念？如何在一個(gè)多元化的組織中鼓勵(lì)合作和互助行為损搬？
心理學(xué)領(lǐng)域涵蓋了從神經(jīng)系統(tǒng)疾病到個(gè)人性格再到社會(huì)認(rèn)知的一切。
在本課程期間柜与，我們將專注于理解「人們?cè)谏鐣?huì)環(huán)境中的感受巧勤、想法和行為」, 這也是社會(huì)心理學(xué)的主要研究方向。我們將用社會(huì)心理學(xué)的理論和發(fā)現(xiàn)弄匕，來理解日常的社會(huì)場(chǎng)景颅悉。學(xué)習(xí)者將制作一份探索報(bào)告，研究并應(yīng)用說服力的要素來促進(jìn)MSA社區(qū)的社會(huì)變革迁匠。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? SOSC3001 躬身入局-新聞項(xiàng)目
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Project P-Journalism
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Guardian: 王維
看一下我們的身邊的媒體在發(fā)生多么大變化剩瓶！從相對(duì)比較傳統(tǒng)的電視，新聞城丧，報(bào)刊延曙，雜志，再到逐漸成為我們生活中不可分割的一部分的社交網(wǎng)絡(luò)亡哄，廣告平臺(tái)枝缔，短視頻…… 媒介在充斥我們的生活。今天媒介給我們營(yíng)造的世界比歷史上任何時(shí)間都更加多元蚊惯、也更加紛繁復(fù)雜愿卸。
每一個(gè)媒介，都有一個(gè)創(chuàng)造“ta”的人拣挪，也都代表著這群人的訴求擦酌，那么作為今天的公民，要具備分析評(píng)價(jià)媒介和其傳播的信息的能力就變得至關(guān)重要菠劝。
我們比以往任何時(shí)間都迫切需要具備批判的思維去看待不同媒介，以幫助我們形成更完整的認(rèn)知體系睁搭；我們也比以往任何時(shí)候都更加迫切知道如何去評(píng)價(jià)一個(gè)作品赶诊，去理解其背后的深意和其代表的價(jià)值觀，以支持我們形成一個(gè)更完整的當(dāng)代人园骆；我們也比以往任何時(shí)候都更加需要懂得信息傳播的技巧舔痪，以支持我們具備實(shí)際的操作能力。
這門課會(huì)從這幾個(gè)角度上锌唾，支持你提升媒介素養(yǎng)锄码！并制作一個(gè)屬于自己的音頻故事節(jié)目夺英！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? SOSC3001 躬身入局-地理項(xiàng)目
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Project P- Geography
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Guardian: 蔣娜
你是否注意到2021年秋季學(xué)期有一些教室多了回收廢紙盒，還有一些教室有了失物招領(lǐng)箱滋捶？十分感謝這些學(xué)習(xí)者們對(duì)探月社區(qū)的貢獻(xiàn)痛悯！這些積極行動(dòng)的學(xué)習(xí)者們讓我非常感動(dòng)，也很想貢獻(xiàn)自己的力量重窟，把他們的火炬?zhèn)鬟f下去载萌。因此這學(xué)期的社科地理課我們將關(guān)注探月的走失物品在哪里？垃圾也是一種走失物品巡扇，它們本該在垃圾桶里扭仁，但卻常常出現(xiàn)在課桌上。
我們不僅會(huì)關(guān)注走失物品在哪里厅翔？哪里的走失物品最多乖坠？某一空間什么時(shí)候的走失物品最多？還會(huì)關(guān)注為什么這些走失物品在那里刀闷？從而找到解決方案熊泵。
或許你會(huì)問：這和地理有什么關(guān)系呢？在大多數(shù)人眼里都認(rèn)為地理應(yīng)該講的氣候涩赢、洋流戈次、土地利用等。探究探月的走失物品在哪里筒扒，為什么也算地理課呢怯邪？這是因?yàn)榈乩硌芯康厍虮砻嬉磺腥撕臀锏目臻g分布規(guī)律和關(guān)系。它橫跨文科和理科花墩，它重視弄清楚事物到底在哪里發(fā)生悬秉，尋找它和其他事物的重要聯(lián)系，把人類社會(huì)和自然世界聯(lián)系起來冰蘑，強(qiáng)調(diào)用系統(tǒng)思維看待事物和泌，在充分認(rèn)知的前提下采取行動(dòng)。我很喜歡的一本地理入門書里有這樣一段話：
"In many ways, it is not what is studied that makes geography 「geography」, but instead how it is studied. Geographers?thinks patially, meaning they emphasize the setting, such as location, in addressing problems, and holistically, integrating ideas from a wide variety of the natural and social sciences."
當(dāng)你在思考「某個(gè)東西在哪里祠肥？為什么在那里武氓？和我有什么關(guān)系？」的時(shí)候仇箱，你就在動(dòng)用地理視角思考問題县恕。雖然很多職業(yè)、工作并沒有寫著需要地理學(xué)家來完成剂桥，但其實(shí)它們需要?jiǎng)佑玫乩硪暯撬伎紗栴}忠烛。比如做動(dòng)物保護(hù)首先要知道動(dòng)物的棲息地在哪里？它們?cè)谀睦镆捠橙ǘ海谀睦锼X美尸，平時(shí)的行動(dòng)路線是什么冤议，這樣才能規(guī)劃出動(dòng)物保護(hù)區(qū)的范圍。完成上述工作就需要地理視角师坎。所以恕酸，地理是一門在實(shí)際生活中運(yùn)用很廣泛的學(xué)科，你可能已經(jīng)在使用地理思維屹耐，只是還沒意識(shí)到而已尸疆。
這門走失物品在哪里的課程就是想帶著你體驗(yàn)一遍如何用地理的視角，解決探月走失物品的問題惶岭，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)寿弱。
