前兩天得封，在公交車上看到一個(gè)小男孩拿著英語書在背單詞，媽媽在一旁催促說：
“快抓緊時(shí)間指郁，好好復(fù)習(xí)忙上，還有幾天就要考試了，你要是這次能考進(jìn)班級前三名闲坎，暑假就帶你去迪士尼玩啊疫粥〔绺”
期末考試馬上就要來臨了，為了激勵(lì)孩子考出好成績梗逮，父母們在孩子的學(xué)習(xí)上加緊了督促项秉，并費(fèi)盡心思用各種獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。
獎(jiǎng)勵(lì)究竟有沒有效果呢库糠？
恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)伙狐，可以給孩子帶來被肯定、被賞識的感覺瞬欧，促進(jìn)孩子行為的改善贷屎，但不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)也會給孩子的成長帶來問題。
不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)會削弱學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)
將3個(gè)兒子送進(jìn)斯坦福大學(xué)艘虎，被譽(yù)為斯坦福媽媽的陳美齡在接受采訪時(shí)說唉侄，家長有10件事絕對不能做，其中一件就是不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子野建。
她說属划，對于禮品，孩子有需要的時(shí)候就買候生，不必以考試考好為由才送同眯，因?yàn)檫@樣容易養(yǎng)成孩子的功利心。
在短期內(nèi)唯鸭，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可能會產(chǎn)生立竿見影的效果须蜗，但從長期來看，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)容易使孩子所有的努力都只以獲得獎(jiǎng)勵(lì)為目的目溉，而忘記自己的興趣與初衷明肮。
心理學(xué)上有這樣一個(gè)經(jīng)典故事：
在一個(gè)村莊里，住著一位老人缭付，他家門前有一個(gè)大院柿估。老人很喜歡獨(dú)處，享受安靜陷猫。
可是秫舌，有一天，一群踢球的孩子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)院子绣檬，于是院子就變成了孩子們的足球場舅巷。老人很生氣，想把這群孩子趕走河咽，但無濟(jì)于事，過一陣子孩子們還是會來這里踢球赋元。
終于有一天忘蟹，老人想出了一個(gè)辦法飒房。他對孩子們說：“你們在這里踢球，我特別高興媚值，以后你們來的時(shí)候狠毯，每人可以領(lǐng)到一塊錢作為獎(jiǎng)勵(lì)∪烀ⅲ”
孩子們聽了都很高興嚼松，既能在這里踢球還能拿錢，真是好事啊锰扶，于是孩子們就天天來献酗。
幾天后，老人對孩子們說：“我手頭緊張啊坷牛，以后就每個(gè)人給五毛錢吧罕偎！”孩子們聽了，有些不高興京闰，來踢球的興致有些降低颜及。
又過了幾天，老人對孩子們說：“實(shí)在不好意思啊蹂楣，我沒什么收入了俏站，以后你們來踢球，我不能給你們錢了痊土∫拊”
孩子們生氣地說：“不給錢，誰還給你踢球笆┐鳌反浓？”于是，這群孩子再也不來老人的院子里踢球了赞哗，老人又重新過上了安靜雷则、不受打擾的日子。
這個(gè)故事表明肪笋，外部的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會削弱一個(gè)人做事的內(nèi)在動(dòng)機(jī)月劈。一開始讓孩子們感到快樂的是踢球這件事本身，他們愿意踢球純粹是由于內(nèi)心喜歡所驅(qū)使藤乙。
但當(dāng)老人把“踢球”與“金錢”聯(lián)系在一起后猜揪，孩子們做這件事的動(dòng)機(jī)就由“單純喜歡”變成了“受金錢所驅(qū)使”，內(nèi)部動(dòng)機(jī)就轉(zhuǎn)變成了外部動(dòng)機(jī)坛梁。
而一旦物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)停止而姐，外部動(dòng)機(jī)消失，孩子們就喪失了對踢球這一行為的最初興趣划咐，不愿意再繼續(xù)踢球了拴念。
心理學(xué)家李雪說：外驅(qū)力钧萍，也能驅(qū)動(dòng)一個(gè)人，但它帶來的感覺的是較勁政鼠、痛苦和內(nèi)耗风瘦。靠外驅(qū)力支撐的人公般，能量難以持久万搔，早晚會遭遇反噬。
孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的官帘，對世界保持著一份純真的好奇心瞬雹，這就是學(xué)習(xí)的寶貴的內(nèi)部動(dòng)力，而當(dāng)內(nèi)部動(dòng)力被外部動(dòng)機(jī)替換遏佣，孩子“為了獎(jiǎng)勵(lì)”而學(xué)習(xí)挖炬，勢必會最終降低孩子對學(xué)習(xí)本身的熱情和主動(dòng)性。
過于看重結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì)状婶，效果可能適得其反
常常聽到有些家長對孩子說：“等你期末考試得了雙百意敛，爸爸就獎(jiǎng)勵(lì)你一輛自行車√懦妫”
或者“你考試進(jìn)了年級前50名草姻，就給你500塊錢∩缘叮”
如果獎(jiǎng)勵(lì)對孩子特別有誘惑力撩独，他心里非常想得到，那么他可能會為了這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)账月，但同時(shí)他也可能患得患失综膀，無法全心投入學(xué)習(xí)，總擔(dān)心萬一自己失利怎么辦局齿，從而影響自己的學(xué)習(xí)過程和考試結(jié)果剧劝。
心理學(xué)上將這種患得患失的狀態(tài)稱之為瓦倫達(dá)效應(yīng)。
瓦倫達(dá)是美國一個(gè)著名的鋼索表演藝術(shù)家抓歼，以精彩而穩(wěn)健的高超演技聞名讥此。他從來沒有出過事故，因此谣妻，當(dāng)一次演技團(tuán)要為重要的客人獻(xiàn)技時(shí)萄喳，決定派他上場。瓦倫達(dá)知道這一次上場的重要性：全場都是美國知名的人物蹋半，這一次成功不僅僅將奠定自己在演技界的地位他巨，還會給演技團(tuán)帶來前所未有的支持和利益。
演出開始了，這一次他沒有用保險(xiǎn)繩染突。因?yàn)樵S多年以來他沒有出過錯(cuò)誤匪傍，他有100%的把握不會出錯(cuò)。但是觉痛，意想不到的事情發(fā)生了，當(dāng)他剛剛走到鋼索中間茵休，僅僅做了兩個(gè)難度并不大的動(dòng)作之后薪棒，就從10米高的空中摔了下來，一命嗚呼榕莺。
事后俐芯，他的妻子說：“我知道這次一定要出事。因?yàn)樗诔鰣銮熬瓦@樣不斷地說钉鸯，‘這次太重要了吧史，不能失敗’。在以前每次成功的表演唠雕，他只是想著走好鋼絲這事的本身贸营，不去管這件事可能帶來的一切⊙艺觯”
瓦倫達(dá)太想成功了钞脂，以至于不能專注于事情本身。如果他不去想這么多走鋼索之外的事情捕儒，以他的經(jīng)驗(yàn)和技能是不會出事的冰啃。
如果給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)過于關(guān)注結(jié)果，反而會令孩子不能集中注意力刘莹，不能全心投入正在做的事情阎毅，獎(jiǎng)勵(lì)的效果也往往差強(qiáng)人意。
? ? ? ? 這樣做点弯，讓獎(jiǎng)勵(lì)更有效
當(dāng)然扇调，獎(jiǎng)勵(lì)并非完全不能用，獎(jiǎng)勵(lì)的方式方法對了蒲拉，也會促進(jìn)孩子積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為肃拜。
01:獎(jiǎng)勵(lì)過程，而非結(jié)果
比起結(jié)果雌团，我們可以更加關(guān)注孩子努力的過程燃领，關(guān)注孩子的進(jìn)步，向孩子傳遞我們的肯定和欣賞锦援，并輔以合適的獎(jiǎng)勵(lì)猛蔽。
比如，我們可以告訴孩子：“我看到你學(xué)習(xí)很努力，把復(fù)習(xí)資料看了好幾遍曼库，還勾畫出重點(diǎn)区岗，進(jìn)行自我測驗(yàn)，所以我要給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)毁枯〈鹊蓿”
我們也可以跟孩子說：“你這周的口算出錯(cuò)率比上周進(jìn)步了不少，看到你認(rèn)真的樣子种玛，爸爸媽媽決定獎(jiǎng)勵(lì)你藐鹤。”
當(dāng)你把獎(jiǎng)勵(lì)和孩子努力赂韵、認(rèn)真的過程聯(lián)系起來娱节，孩子就會更加注重學(xué)習(xí)的過程，在行為上也會表現(xiàn)出更多你希望的品質(zhì)祭示，因?yàn)樵诤⒆拥膬?nèi)心肄满，他總是希望父母以自己為傲的。
02: 變固定獎(jiǎng)勵(lì)為驚喜獎(jiǎng)勵(lì)
有個(gè)媽媽分享說质涛，因?yàn)楹⒆訑?shù)學(xué)成績不好稠歉，她和孩子約定，只要孩子每周完成數(shù)學(xué)作業(yè)蹂窖，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子吃一次麥當(dāng)勞轧抗。
在開始的一段時(shí)間，孩子為了得到獎(jiǎng)勵(lì)瞬测，每天都確實(shí)好好完成作業(yè)横媚，于是她就每周帶孩子吃一次麥當(dāng)勞。
連續(xù)吃了三周之后月趟，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情開始下降灯蝴，每天都要媽媽催促著才完成作業(yè)，這讓媽媽很困惑孝宗。
當(dāng)最初的獎(jiǎng)勵(lì)對孩子失去吸引力時(shí)穷躁，這種固定的獎(jiǎng)勵(lì)就不再能幫助孩子維持學(xué)習(xí)的勁頭，除非又有新的有吸引力的獎(jiǎng)勵(lì)出現(xiàn)因妇。
美國心理學(xué)家斯金納在對小白鼠的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)问潭，如果每隔20秒就對白鼠強(qiáng)化一次，在強(qiáng)化后婚被，白鼠的反應(yīng)就會停頓狡忙，然后反應(yīng)速度增加，在下次強(qiáng)化到來之前反應(yīng)率達(dá)到高峰址芯，說明小白鼠學(xué)會了根據(jù)強(qiáng)化的時(shí)間進(jìn)行反應(yīng)灾茁。白鼠的行為效率趨勢就如同扇貝一樣窜觉，心理學(xué)上稱之為扇貝效應(yīng)。
媽媽給孩子吃麥當(dāng)勞的固定流程讓孩子產(chǎn)生了扇貝效應(yīng)北专，孩子在得到想要的獎(jiǎng)勵(lì)后禀挫，就沒有心思再繼續(xù)學(xué)習(xí)了。
可以用不定期間隔強(qiáng)化的方式來實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)拓颓，會讓孩子有驚喜的感覺语婴，會更有效果。
比如驶睦，媽媽在看到孩子數(shù)學(xué)作業(yè)完成得好腻格，數(shù)學(xué)有進(jìn)步之后，帶孩子去吃喜歡的麥當(dāng)勞啥繁，而不是把獎(jiǎng)勵(lì)變成一個(gè)固定動(dòng)作。
03: 可以讓獎(jiǎng)勵(lì)成為一件有趣的事
曾看到一則新聞青抛，廣東汕尾的一所學(xué)校旗闽，在期末考試過后，發(fā)給學(xué)生的獎(jiǎng)品是幾斤豬肉蜜另。一等獎(jiǎng)的學(xué)生每人3斤豬肉适室，二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生每人2斤豬肉举瑰。教學(xué)成績優(yōu)秀的老師捣辆，每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)豬蹄，寓意金榜題名此迅。
一般來說學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)都是文具贞绵、書本或者現(xiàn)金荠卷，這所學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)豬肉的做法可謂別出心裁，孩子們很開心，家長也覺得很接地氣前弯，想想回到家里全家人一起吃肉的時(shí)候，會讓孩子產(chǎn)生一種多么自豪的感覺仆邓。
其實(shí)暑始，父母對孩子的獎(jiǎng)勵(lì)也可以變得有趣一點(diǎn)〗亮可以和孩子協(xié)商嘁酿，大家一起頭腦風(fēng)暴，共同想出一個(gè)特別的或者好玩的獎(jiǎng)勵(lì)男应。
我有個(gè)朋友家闹司，對孩子的獎(jiǎng)勵(lì)是讓孩子做一天“國王”，也就是說殉了，如果孩子達(dá)到了預(yù)先的目標(biāo)开仰，那么，在這一天里孩子可以享受國王的待遇，安排家庭的一切事務(wù)众弓，比如他可以叫媽媽陪他做他喜歡的任何事情恩溅，或者他也可以安排全家外出，盡情玩一天谓娃。
獎(jiǎng)勵(lì)脚乡，是為了讓孩子明白，付出就會有回報(bào)滨达。同時(shí)奶稠，獎(jiǎng)勵(lì)也可以成為全家交流，增強(qiáng)親子聯(lián)結(jié)的一種方式捡遍。
04: 對于獎(jiǎng)勵(lì)锌订，父母必須信守承諾
孔子曰：人而無信，不知其可也画株。
當(dāng)父母向孩子許諾一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)后辆飘，一定要兌現(xiàn)承諾，這樣才能維護(hù)親子之間的信任谓传，也會增加孩子學(xué)習(xí)的積極性蜈项。
英國一位父親兩年前向女兒承諾，她在畢業(yè)考試中每拿到一個(gè)A续挟，就給100英鎊（約合人民幣878元）作為獎(jiǎng)勵(lì)紧卒。
今年女兒16歲，在畢業(yè)考試中居然14門課程都獲得了A诗祸，破了學(xué)校的成績紀(jì)錄跑芳，這讓父親驕傲極了。然而直颅，父親也驚訝地發(fā)現(xiàn)自己欠了女兒1400英鎊（約合人民幣1.23萬元）聋亡。
雖然父女將這個(gè)許諾當(dāng)成玩笑，但許多朋友知道這件事后际乘，都提醒父親兌現(xiàn)承諾坡倔。
父母誠然有時(shí)候也很不容易，但答應(yīng)孩子的事一定要盡量做到脖含，即使有特殊困難罪塔，也一定要跟孩子講清楚。
說到底养葵，獎(jiǎng)勵(lì)只是一種手段征堪，用來對孩子因勢利導(dǎo)，激發(fā)孩子從自己的努力中獲得成就感和快樂关拒。
我們對孩子的關(guān)愛和用心佃蚜，欣賞和鼓勵(lì)庸娱，啟發(fā)和引導(dǎo)，才能真正幫助孩子樹立對學(xué)習(xí)內(nèi)在的興趣和信心谐算，讓孩子保持對學(xué)習(xí)的熱情熟尉，成為自己學(xué)習(xí)的主人。
新東方家庭教育（ID：xdfjtjy）洲脂，傳遞專業(yè)家庭教育理念斤儿，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收恐锦、可操作的方法和建議往果。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? -END-
