年少時(shí)的你有過夢(mèng)想嗎？你還記得那些夢(mèng)想嗎？你完成過那些后來被稱為天真妓局、不食人間煙火的夢(mèng)嗎？

年少的時(shí)候我確定自己是善良的呈宇，但我已不記得我有過怎樣了不起的夢(mèng)想好爬，更毋庸說我實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢(mèng)想。山里的窮人家的孩子甥啄，很早就明白生活的不易抵拘，為了生存，混沌地型豁，又一往無前地與與命運(yùn)干架僵蛛。學(xué)習(xí)、生活于我多數(shù)都是謹(jǐn)小慎微地迎变。我的世界很谐湮尽！三十而立衣形，我成了兩個(gè)孩子的媽媽驼侠，也基本解決了生存問題，可以稍微體面地生活谆吴，才開始思索我的人生終極目標(biāo)和價(jià)值意義是什么倒源？如果我依舊認(rèn)為自己是善良的，是否可以從這份善出發(fā)句狼，活得多一些灑脫笋熬，不敢說利益眾生，至少惠己及人腻菇，讓我的生命更有價(jià)值胳螟？成為一個(gè)小太陽昔馋，照亮自己，也溫暖糖耸，點(diǎn)亮更多人秘遏？“是的，我可以嘉竟“钗＃“，我在心底對(duì)自己說舍扰。見到誠誠倦蚪，聽到她講述她的支教、公益之路妥粟，我很感動(dòng)审丘。她如此年輕，在她更年少的歲月就知道自己想去的方向勾给，已在公益滩报、善行的路上走了很遠(yuǎn)。是的播急，我必須可以脓钾！因?yàn)椋谱且粋€(gè)循環(huán)可训。

本期主題：《教育- 在孩子身上看到生命力》

李誠誠，怪獸星球第9期公益教育沙龍嘉賓捶枢。誠誠從事藏區(qū)教育工作6年握截，大學(xué)期間連續(xù)4年擔(dān)任支教老師、帶班校長(zhǎng)烂叔、支教教學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人谨胞，自發(fā)組織捐贈(zèng)衣物1600余斤送往藏區(qū)支教學(xué)區(qū)。連續(xù)4年榮獲香港義工聯(lián)盟優(yōu)秀義工蒜鸡，創(chuàng)立公益組織胯努。兩度發(fā)起追夢(mèng)計(jì)劃：2015年帶學(xué)生前往拉薩朝圣，完成“和尚”的夢(mèng)想逢防；2018年再度帶學(xué)生踏上西藏叶沛，完成藏語說唱音樂計(jì)劃。 誠誠結(jié)合自己的經(jīng)歷忘朝，從支教灰署、公益的角度展開，探討本期的話題《教育-在孩子身上看到生命力》

一、短期支教好還是不好氓侧？

身為學(xué)霸的誠誠脊另，大學(xué)學(xué)的是電影專業(yè)导狡。大一约巷，一年學(xué)完四年的課程『蹬酰“你不教独郎，我就自己學(xué)∶渡模”氓癌，她說。晚上2點(diǎn)睡贪婉，早上6點(diǎn)起，一周出一部微電影卢肃，每天都在蹭課的路上疲迂。大二的時(shí)候，遇到人生第一個(gè)大的選擇莫湘，是去電視臺(tái)尤蒿，還是去支教。這是她19歲經(jīng)歷的膨脹幅垮，最后她選擇了支教腰池。她說媒體人的一輩子是別人的好幾輩子，但是心沒有踏實(shí)忙芒，一定會(huì)有摔跤的那一天示弓，學(xué)會(huì)放下虛榮心，慢就是快呵萨。于是96塊錢的硬座車票啟程奏属，從此改變了這個(gè)南方姑娘。

她在去青海支教之前甘桑，也曾顧慮拍皮，短期支教對(duì)孩子是否會(huì)不好？當(dāng)自己邁開腿行動(dòng)跑杭，到了青海藏區(qū)開始支教后铆帽。她認(rèn)為：“不要在互聯(lián)網(wǎng)上去盲目討論，用實(shí)際行動(dòng)去求證德谅〉鳎”。

在青海的第一年窄做，幾乎是放棄了自己電影的專業(yè)愧驱，身處大山慰技，卻忘記了電影、新聞和想要堅(jiān)持的夢(mèng)想组砚。為了和孩子們熟悉吻商，她盡自己所能去找合適孩子們學(xué)習(xí)的素材，把課程做好糟红。也正是在這樣的情境下艾帐，她認(rèn)識(shí)到最重要的是，要做好當(dāng)下的事情盆偿，用嚴(yán)格的標(biāo)尺去要求自己柒爸。當(dāng)自己享受成為更好的人，才能給孩子更好的教育事扭。反過來捎稚，當(dāng)自己全身心投入時(shí)，忘記期待求橄，也才能把當(dāng)下的課做好今野。老師的用心，換回的是孩子們對(duì)老師的信任谈撒。新年的時(shí)候老師收到孩子們來自高原的問候腥泥，于老師是過往辛苦的嘉許。

支教的第二年啃匿，誠誠感覺自己已經(jīng)沒有更多更新的課程給孩子們蛔外，于是停下來不再帶原來的班級(jí)。另誠誠意想不到的是溯乒，孩子們見到誠誠后拒絕理會(huì)誠誠夹厌。誠誠感覺自己很受傷，自己本意為了孩子好裆悄，孩子們卻完全不理解矛纹。回過頭還是找了兩個(gè)孩子推心置腹去交談光稼，告訴孩子自己為什么不能再給他們帶課或南。孩子們聽了以后才說出孩子們的想法：大家都喜歡誠誠，可是誠誠拋棄了他們艾君，他們很難過也很失望采够，但是又不忍心直接說給誠誠。經(jīng)過這個(gè)事情冰垄，誠誠深切認(rèn)識(shí)到：“我們大人往往覺得給予孩子的是最好的蹬癌，是對(duì)的東西，可是在于孩子來看未必是他們要的。所以我們當(dāng)老師或家長(zhǎng)的逝薪，要謹(jǐn)慎將自己的立場(chǎng)轉(zhuǎn)嫁給孩子隅要。同時(shí)，小朋友的心是晶瑩剔透的董济，要肯定他步清，要聽他講，否則他不會(huì)再講”感局。

于誠誠而言尼啡，人生只有兩個(gè)詞暂衡，“影像”和“公益”询微。她要用電影記錄電影，用公益改變世界狂巢，用生命影響生命撑毛。所以在支教之后的時(shí)間，歷時(shí)三年創(chuàng)作了紀(jì)錄片《原上.山上.天上》唧领、《天高地厚》藻雌。用反正的思維，用影像的方式斩个，去探討短期支教對(duì)于藏區(qū)孩子的利弊胯杭。誠誠所在的支教學(xué)校已經(jīng)變了樣子，因?yàn)橛跋袷苌叮⒆雍蛯W(xué)校被外界更多的人看到做个，因?yàn)楸豢吹剑员桓淖児鼍帧Ｓ跋裰W(xué)校成長(zhǎng)居暖，后來學(xué)校進(jìn)行了擴(kuò)建，基礎(chǔ)設(shè)施配套都大大提升藤肢。

這一段支教的歲月太闺，于誠誠的成長(zhǎng)，如她所說：安住內(nèi)心嘁圈，再做好自己省骂，安住自己，成為自己人生的贏家最住。于我一個(gè)在場(chǎng)聽誠誠的分享的聽眾來說钞澳，蠻大的觸動(dòng)是：不必說，去做温学，去行動(dòng)略贮。我們的小小行動(dòng)看起來無濟(jì)于事，但是帶著愛和行動(dòng)的星星之火也可以燎原。

二逃延、帶著12歲的學(xué)生進(jìn)藏 用夢(mèng)想感召夢(mèng)想

才讓哥是誠誠支教時(shí)的一個(gè)學(xué)生览妖，這個(gè)學(xué)生有一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大以后去當(dāng)和尚，成為一個(gè)心地善良揽祥，可以幫助別人的人讽膏。每個(gè)有信仰的藏民都想去拉薩，去朝拜布達(dá)拉宮的佛拄丰。才讓哥也一樣府树。才讓哥的樸實(shí)的和尚夢(mèng)，感召了誠誠料按，誠誠決定帶著才讓哥去西藏奄侠，完成他去布達(dá)拉宮拜佛的夢(mèng)想。于是载矿，她就帶著這么一個(gè)12歲的孩子垄潮，去往拉薩。其實(shí)誠誠何嘗不是一個(gè)孩子呢闷盔，為著另一個(gè)有著夢(mèng)想的孩子去完成他的夢(mèng)想弯洗。盡管住在青海有些日子，也適應(yīng)了高原的環(huán)境逢勾，但是去往西藏的路上牡整，在翻越唐古拉山的時(shí)候，劇烈的高原反應(yīng)讓誠誠吐地昏天暗地溺拱。才讓哥還嘲笑誠誠沒出息逃贝，竟然還會(huì)有高反砌们，誠誠對(duì)孩子的孩子樣的天真也習(xí)以為常担租。到了安多藏區(qū)進(jìn)拉薩還要辦理暫住證牌芋，一路折騰也總算渡過難關(guān)弄息。終于到了拉薩胳岂，住青旅的時(shí)候渐裸，店老板知道誠誠帶著才讓哥來拉薩后摊腋，免了他們的食宿昙沦。老板說：“我不是幫你辖众，也是幫這孩子卓起。因?yàn)槲倚r(shí)也曾有相似的夢(mèng)想，一個(gè)人去一趟拉薩凹炸∠吩模”。

只為著一個(gè)孩子啤它，執(zhí)著地堅(jiān)持幫助這個(gè)孩子去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想奕筐。她所做的就是舱痘，用愛去成就夢(mèng)想，用夢(mèng)想感召夢(mèng)想离赫！

三芭逝、藏語說唱計(jì)劃，為了一個(gè)孩子去行動(dòng)

2018年誠誠完成的一件最困難的事情渊胸，同樣是為著一個(gè)孩子旬盯，去實(shí)現(xiàn)他的藏語說唱計(jì)劃。這個(gè)孩子叫桑德加翎猛，他喜歡用藏語說唱胖翰，他要用說唱的方式去保持他們民族本源性，做文化的傳承者切厘。誠誠說“這個(gè)孩子萨咳，讓我想起了15、6歲的自己”迂卢。于是誠誠在網(wǎng)上發(fā)起這個(gè)計(jì)劃某弦，向她認(rèn)識(shí)的，能夠找尋到的藏語說唱老師求助而克，為這個(gè)叫桑德加的孩子舉辦一次藏語說唱會(huì)。許多人被誠誠所感動(dòng)怔毛，因?yàn)閺膩頉]有聽說有誰為了一個(gè)孩子這么興師動(dòng)眾地员萍、認(rèn)真地發(fā)起一項(xiàng)圓夢(mèng)計(jì)劃，誠誠找到的懂說唱的老師應(yīng)誠誠的邀請(qǐng)都參與到這個(gè)計(jì)劃里拣度。當(dāng)一切安排就緒碎绎，桑德加需要出發(fā)的時(shí)候，出乎誠誠意料之外抗果，桑德加的父親不允許孩子前去參加說唱筋帖。桑德加的父親請(qǐng)人算命，說桑德加不合適去做說唱冤馏。來回溝通多次日麸，無果。誠誠只有通知老師們逮光，主角不能出場(chǎng)了代箭。其中一個(gè)老師告訴誠誠“既然我們做了這么多，如果實(shí)在不行涕刚，我們?cè)僬覀€(gè)時(shí)間一起去到這個(gè)孩子的家里做這次說唱計(jì)劃”嗡综。老師的一句話提醒了誠誠“既然開始，為什么要莫名其妙地結(jié)束杜漠。如果我現(xiàn)在不做极景，以后真的會(huì)做嗎察净？為何不去再爭(zhēng)取看看？”盼樟，于是塞绿，誠誠再次來到桑德加的家里，找桑德加的父親恤批，通過桑德加做翻譯异吻，一來一回去溝通，最后桑德加的父親決定陪著兒子一同去到約定的地方做說唱喜庞。說唱計(jì)劃結(jié)束后合影的時(shí)候诀浪，桑德加的父親也擺出說唱的標(biāo)志性手勢(shì)“勢(shì)不可擋”，這一刻延都，誠誠松了一口氣雷猪，算是對(duì)自己的嘉許吧。

一路走來晰房，誠誠傳遞給孩子的是：“我在為你努力求摇，所以你也要努力∈庹撸”与境。

四、再起航

2019年猖吴，誠誠要繼續(xù)將藏語說唱計(jì)劃做下去摔刁，尋找50個(gè)藏語說唱計(jì)劃的參與者。

說唱是孩子們用他們的方式去表達(dá)自己海蔽，而非用說唱去抵擋世界共屈。讓藏語說唱被世界聽到，也愿我們年輕的心党窜，熱淚盈眶拗引。在通往教育公平的路上，不能因?yàn)闊o法一下子往前進(jìn)100步幌衣，就否定了往前進(jìn)一步的價(jià)值矾削。通過說唱，讓孩子走出來泼掠，讓桑德加有更多可能性怔软，讓孩子對(duì)世界有更多選擇，也讓世界對(duì)他們有更多寬容择镇。

“這所有付出的一切挡逼，我相信當(dāng)我埋頭苦干的時(shí)候，孩子們可以感知到我的用心腻豌。因?yàn)槲业挠眯募铱玻运麄円惨χ瞿堋！罢\誠說虱疏。

青海于誠誠來說惹骂，“they call it Qinghai, I call it home”，青海已成為誠誠的第二個(gè)故鄉(xiāng)做瞪。孩子們會(huì)經(jīng)常發(fā)來他們?cè)诟咴系纳钫掌o誠誠对粪，有孩子打電話給誠誠問：“你有男朋友了嗎？”装蓬，誠誠說：“還沒有呢著拭？”，孩子說：“不要去等牍帚，你要去尋找啊儡遮。”暗赶。是啊鄙币，不要去等，要去尋找蹂随，找男朋友是這樣十嘿，找尋我們想做的事情，想完成的夢(mèng)想糙及，一樣要去找详幽，不要去等。

五浸锨、提問環(huán)節(jié)與我的感想

我：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之版姑，在你身上我看到這句話的本意柱搜。但是生活在現(xiàn)今社會(huì)，我們迫于生計(jì)以及和各種壓力剥险，有心想去做公益聪蘸，往往難以邁開步子，你怎么平衡你的物質(zhì)世界和公益之路表制？”

誠誠：‘’我所要求的并不多健爬，至少在現(xiàn)在這個(gè)階段，我還沒有拖累么介，對(duì)于以后我想得很少娜遵。善是一個(gè)循環(huán)，如果現(xiàn)在不做壤短，我不知道未來什么時(shí)候會(huì)做? ”

回看誠誠的分享设拟，年紀(jì)輕輕的她說出來的話很能讓人感動(dòng)慨仿。她所做的，以及她所體悟出來的纳胧，用《中庸》的片段應(yīng)該可以很好地詮釋镰吆。善，是一個(gè)循環(huán)跑慕，也借此勉勵(lì)同仁万皿。

“自誠明謂之性，自明誠謂之教核行，誠則明矣牢硅，明則誠矣。唯天下至誠為能盡其性钮科，能盡其性唤衫，則能盡人之性，能盡人之性绵脯，則能盡物之性佳励，能盡物之性，則可以贊天地之化育蛆挫≡叱校可以贊天地之化育，則可以與天地參矣悴侵。其次致曲瞧剖，曲能有誠。誠則形可免，形則著抓于，著則明，明則動(dòng)浇借，動(dòng)則變捉撮，變則化「竟福”

白話文就是說：從有誠心到明辯事理巾遭，叫做天性，從明辨事理到有誠心就叫做教育闯估。有誠心就能明辨事理灼舍，能明辨事理就會(huì)有誠心。只有天下至誠的圣人涨薪，才能完全發(fā)揮自己固有的天性骑素，能完全發(fā)揮自己的天性，才能徹底了解人的本性尤辱，能徹底了解人的本性砂豌，就能徹底了解萬物的本性厢岂，能徹底了解萬物的本性，就能贊助天地化育萬物阳距，能夠贊助天地化育萬物塔粒，就能和天地并立而行了。 那些次于圣人的賢人能推就一部分事物的道理筐摘，由此也可以達(dá)到有誠心卒茬。有誠心就會(huì)表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來就會(huì)日益顯著咖熟，日益顯著圃酵，就會(huì)光明磊落，光明磊落馍管，就會(huì)感動(dòng)別人郭赐，受到感動(dòng)的人就會(huì)改變惡習(xí)，改變惡習(xí)就會(huì)使社會(huì)產(chǎn)生好的教化确沸，只有天下至誠的人捌锭，才能化惡為善。

六罗捎、作者后記

因?yàn)楹⒆庸矍驗(yàn)槎⒅旰蟾逍炎约旱娜松鷥r(jià)值和夢(mèng)想，同時(shí)也受誠誠的感召桨菜，目前作者本人著手于一個(gè)公益平臺(tái)的搭建豁状。連同自己的團(tuán)隊(duì)伙伴，我們?cè)诖罱ㄒ粋€(gè)公益的早期教育研究協(xié)會(huì)平臺(tái)倒得，我們?yōu)橹οＭ@個(gè)公益的平臺(tái)可以是這樣的：

1泻红，這是一個(gè)我們?cè)缃绦袠I(yè)的從業(yè)老師們可以找到歸屬感的平臺(tái)，老師們可以用沙龍等各種形式交流霞掺、學(xué)習(xí)承桥。目前協(xié)會(huì)已經(jīng)匯聚了近百余名老師及早教機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。

2根悼、這是一個(gè)知識(shí)匯聚的平臺(tái)。我們召喚優(yōu)秀的老師蜀撑，每個(gè)優(yōu)秀的愿意分享的老師可以己所長(zhǎng)來分享知識(shí)挤巡，來交換知識(shí)，來建構(gòu)自己的擅長(zhǎng)知識(shí)體系酷麦。我們負(fù)責(zé)發(fā)起活動(dòng)矿卑，召集人員，尋找場(chǎng)地沃饶，梳理老師的知識(shí)體系母廷，讓我們從業(yè)的老師可以專業(yè)共享轻黑。

3、現(xiàn)在的確是一個(gè)知識(shí)付費(fèi)的時(shí)代琴昆，只要手指一點(diǎn)就可以聽到一堆的專家的的聲音氓鄙。但是于早教本身，我們更需要聽到陪著我們的孩子业舍，引導(dǎo)著我們的孩子抖拦，一線上耕耘著的老師們的聲音。